46008? 黃程程
小兔子做了一把小椅子翻伺。為了記住這把椅子是自己做的拉宗，他在椅背上安了一個(gè)短短的尾巴魁巩。巧妙提問：小兔子在椅子上做了什么記號(hào)卖鲤，才知道這把椅子是自己做的呢换怖？
“我把這把椅子放在哪兒呢铸屉？”小兔子想了一下间驮，馬上想出了好辦法堆巧。他要和大家分享這把可愛的椅子——小兔子做了一塊牌子。牌子上寫著“請(qǐng)吧”兩個(gè)字。然后把椅子放在了大樹下恳邀。預(yù)測(cè)推理：小兔子要把椅子放到哪里去呢懦冰？巧妙提問：小兔子想到了什么好辦法？牌子上寫了什么字谣沸？
第一個(gè)來(lái)的是小驢刷钢。看著牌子上寫著“請(qǐng)吧”乳附，小驢說(shuō)“啊内地，這椅子多么熱情啊赋除！”小驢撿了很多橡子阱缓，正要回家。他沒有坐在椅子上举农，而是把籃子放在了上面荆针。小驢有點(diǎn)累，背上沒有了籃子颁糟，好輕松呀航背。坐在大樹下，真舒服——于是棱貌，小驢睡起了午覺玖媚。共情體驗(yàn)：小驢看到了椅子旁邊的牌子上寫著‘請(qǐng)坐’，小驢開心嗎婚脱？
這時(shí)今魔，小熊走了過來(lái)，看見椅子和牌子障贸，小熊說(shuō)：“這可真是好吃的東西错森。既然寫著‘請(qǐng)吧’，我就不客氣了篮洁∥蚀剩”小熊把籃子里的橡子，全都吃光了嘀粱〖づ玻“要是讓籃子就這么空著，可對(duì)不起后面來(lái)的人锋叨÷⒎郑”于是，小熊把裝著蜂蜜的瓶子娃磺，放進(jìn)了籃子里薄湿，然后走了。小驢一直在呼呼地睡午覺，完全不知道發(fā)生了什么事情豺瘤。巧妙提問：小熊在籃子里放了什么好吃的吆倦？
在小熊之后，小狐貍走了過來(lái)坐求。他手里拿著剛烤好的面包蚕泽。看見椅子和牌子桥嗤，小狐貍說(shuō)：“這可真是好吃的東西须妻。既然寫著‘請(qǐng)吧’，我就不客氣啦泛领』睦簦”于是，小狐貍把瓶子里的蜂蜜全都吃光了渊鞋〈赂“要是籃子就這么空著，可對(duì)不起后面來(lái)的人锡宋±芡澹”預(yù)測(cè)推理：小狐貍會(huì)在空著的籃子里留下好吃的食物嗎？
于是员辩，小狐貍把剛烤好的面包盒粮，放進(jìn)了籃子里鸵鸥，然后離開了奠滑。還在睡午覺的小驢，不知道發(fā)生了這樣的事情妒穴。巧妙提問：小狐貍把什么東西都給吃光了宋税？小驢知道發(fā)生的這些事情嗎？
在小狐貍之后讼油，十只小松鼠走了過來(lái)杰赛。他們拿著很多撿來(lái)的栗子“ǎ看見椅子和牌子乏屯，小松鼠們說(shuō)：“我們一邊撿栗子，一邊吃栗子瘦赫，可是辰晕，還沒有吃過面包呢。既然寫著‘請(qǐng)吧’确虱，我們就吃了吧含友！”
十只小松鼠，轉(zhuǎn)眼間就把面包吃光了【轿剩“要是讓籃子就這么空著辆童，可對(duì)不起后面來(lái)的人』莺眨”共情體驗(yàn)：十只小松鼠吃著籃子里的面包開心嗎把鉴？小朋友吃到好吃的食物開不開心啊汉形？
于是纸镊，他們?cè)诨@子里裝滿了栗子。巧妙提問：小松鼠們把籃子里的面包吃完后概疆，他們?cè)谝巫由系幕@子里逗威，留下什么好吃的東西呢勉抓？
“啊——”小驢伸了個(gè)懶腰绍赛，睡醒啦砚嘴。
“哦母剥，我有點(diǎn)睡過頭了吧呛凶？小驢迷迷糊糊地說(shuō)葱弟。
小驢揉了揉眼睛捣染，仔細(xì)看看籃子說(shuō)：“哎 哎哎继控？難道橡子侦高，是栗子小時(shí)候的模樣嗎嫉柴？”竟然有這種事，看來(lái)午覺睡得太久了奉呛，橡子已經(jīng)長(zhǎng)大了计螺。游戲精神：每個(gè)小動(dòng)物都特別的開心！
小兔子瞧壮、小驢登馒、小熊、小狐貍還有十只小松鼠咆槽，他們都是好朋友陈轿。本冊(cè)繪本講述了小動(dòng)物們彼此分享——從而感受到幸福、喜悅秦忿、溫暖的故事麦射，讓小朋友們明白分享能夠讓愛更變得更寬廣，人與人之間更溫暖灯谣，大家相互傳遞愛與快樂潜秋，啊，原來(lái)快樂可以這么簡(jiǎn)單酬屉！
分享是人與人之間最美的互動(dòng)半等，但是分享并不是與生俱來(lái)的行為揍愁。孩子在成長(zhǎng)過程中，先是建立對(duì)自我的認(rèn)知杀饵，從“我”到“我的”莽囤，再發(fā)展出“我們”和“大家的”，一步步學(xué)著處理人際關(guān)系切距。學(xué)會(huì)分享朽缎，能幫助孩子們更好地建立良好的人際關(guān)系。
