（1）
成熟是一個人的成長荷并，這與集體無關合砂。
孩童在花叢間玩耍，不甚跌倒源织。自己爬起來翩伪，整理衣服。這便是成長谈息。
獨自面對失敗和情緒波動缘屹，這便是成熟。
與社會的認可無關侠仇。
（2）
高三畢業(yè)季的暑假轻姿，我獨自在家中寫作。這在旁人看來是項極其苦悶的工作逻炊，當然互亮，事實上也的確如此：將零散的思索整理成通透而有趣的文字并不總是一件容易的事。
但同時余素，這也是一件快活的事：我為自己填寫的人生第一志愿便是寫作者豹休。寫作既能得到物質報酬，又能收獲自我桨吊。這很合算威根。
獨自寫作，獨自面對情緒视乐，這是我的選擇洛搀。
脫離群體，尋找自我佑淀。這也是我的選擇留美。
要求自己成熟。這更是我的選擇。
成熟往往會和壓力独榴、痛苦聯(lián)系在一起僧叉。這是一個錯誤的認知奕枝。
抹黑成熟棺榔、懼怕成熟才是壓力和痛苦的來源。
成熟的果實是快樂隘道，妥協(xié)的代價是痛苦症歇。這是我花費許久時間才想明白的道理。
（3）
絕大多數時候谭梗，成熟都會被曲解為妥協(xié)忘晤。
妥協(xié)要求人放棄棱角，放棄人最珍貴的財富激捏。
這是一場不見血淚的屠殺设塔，這樣的屠殺在高三達到高潮：學校和家長規(guī)定高考前學生應該用生命換取分數。規(guī)定高考后應該“放飛心靈”去聚餐远舅、唱歌闰蛔。規(guī)定高考后應該放棄知識，習知市儈图柏。
以“為你好”的名義序六，微笑的執(zhí)政官設計了兩場謀殺。一場針對孩子的快樂蚤吹，一場針對青年的棱角例诀。
接受學校的教育，這沒錯：收益高風險低裁着。
但是學校和家庭并不總是充當孩子學習的引導者繁涂。求知的燈塔偶爾也會變成劊子手。變成陰沉的說教者和微笑的騙子二驰。
據我所知，絕大部分學生的學校教育都是在痛苦中度過的诸蚕。這就是妥協(xié)的代價：痛苦并非來自高考的壓力步势，而來自對社會和家庭的妥協(xié)。
所以高考之后背犯。痛苦并沒有消減坏瘩，反而在加深。這很正常漠魏，因為妥協(xié)的程度和方式也在加深倔矾。
（4）
規(guī)矩是使群體慣性合法化最常用的無恥說辭。
規(guī)矩很神奇：越老越有力量、越落后越有生機哪自、越愚昧越有說服力丰包。
規(guī)矩的權威邏輯往往是以歷史久遠的事實為標桿，以學術稱號為外衣壤巷，用集體的名義進行恐嚇邑彪。正因為如此，他的權威愈發(fā)可笑：規(guī)矩的力量是歷史賦予胧华，所以規(guī)矩生硬死板寄症、不容更改。
這很容易理解矩动，規(guī)矩多是落后的有巧，禁不起市場的檢驗。
但同時規(guī)矩也是頑固的悲没，它是弱者文明的頭巾篮迎，是人類社會進步的長久阻礙。
相信并運用規(guī)矩是一種愚昧無知和無恥至極的做法示姿，是為集體慣性作倀甜橱。
人是群體動物，害怕脫離群體是人的本能峻凫，尋求群體認同同樣是人的本能渗鬼。這種人性的弱點便是慣性思維的市場。
（5）
我曾經也將社會的承認作為生活的重心荧琼。
為此我付出了巨大的代價：我戴著面具度過了十九年痛苦而恐懼的生活譬胎。
很久很久以前，我就學會了妥協(xié)命锄。我假裝很熱愛課本堰乔，假裝很懂事，假裝很成熟脐恩。
理由很簡單也很滑稽：學校和家庭總是偏袒懂事和上進镐侯。
那時我是一個自卑的孩子，是個弱者驶冒，脫離了群體苟翻，我找不到自己的存在。
幸運的是：而今的我骗污，不會因為所有人都認為畢業(yè)季應該放松就放縱自己的肉體和靈魂崇猫。
幸運的是：而今的我，不會因為畢業(yè)生這個群體的聚會就生怕落后而浪費時間需忿，反而冷落一直想干和該干的事：寫作诅炉。
幸運的是：而今的我蜡歹，活得快樂而牛逼，走路帶風涕烧，敢追求想要的事業(yè)月而，不接受任何人或群體的精神強暴。
思考而不是服從慣性是自我認知的第一步议纯。
每一個人都有她存在的意義父款，不必像家長的認知，不必像我痹扇，不必像任何一個群體铛漓。
