姑且不討論這句話的對與錯，無論是怎樣的母親灭抑，“榜樣”也好十艾、“教練”也好，“保姆”也罷腾节，都有一個共同問題要面對：
如何處理自己的情緒問題忘嫉。
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母親的情緒對于孩子來說意義極為重要荤牍，媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發(fā)育庆冕。
媽媽性格溫和康吵，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定访递；
媽媽如果性格暴躁晦嵌、喜怒無常，孩子也心浮氣躁拷姿，遇事情緒化惭载，做事容易諸多不成。
所以响巢，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學(xué)習(xí)的重要一課棕兼。
要學(xué)的第一個字是“虛”
很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題抵乓，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內(nèi)涵靶衍。
在看到自己孩子優(yōu)缺點的時候灾炭，做母親的都不要立即就反應(yīng)出來。為什么不要動颅眶，因為孩子需要空間去自己成長蜈出，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內(nèi)在的動力涛酗，而更多在意母親的反應(yīng)铡原。
有的家長很納悶：
孩子在別人面前都很好，一回到家商叹，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的燕刻，變得急躁又不可理解。
為什么這樣剖笙，可能就是這個“虛”沒做好卵洗。
做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親弥咪，無法給孩子的情緒提供一個空間过蹂。
孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹(jǐn)小慎微聚至，要么對抗性強酷勺，親子關(guān)系難以順暢。
要學(xué)的第二個字是：“弱”
母親在孩子面前要學(xué)會示“弱”扳躬。
強勢媽媽的孩子很難自信脆诉，孩子的自信會在媽媽一直強勢的狀態(tài)里一點點削弱甚亭。
能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現(xiàn)對孩子的托舉库说，孩子的內(nèi)心會因此逐漸自信而堅強狂鞋。
所以，如果希望自己的孩子自信潜的，就要學(xué)會在孩子面前示弱骚揍。
凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展啰挪。
要學(xué)的第三個字是：“柔”
在孩子的成長過程中信不，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。
你會發(fā)現(xiàn)亡呵，越柔和的母親抽活，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親锰什，則往往難以挑起真正引導(dǎo)和帶動孩子的重?fù)?dān)下硕。
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每位家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，但是汁胆，家長的心態(tài)應(yīng)該放在哪梭姓？
請千萬不要急著報班、著急找家教嫩码、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學(xué)習(xí)問題誉尖。
家庭教育重在養(yǎng)，而非在教铸题。我們需要特別解讀以下兩個字：一是情铡恕，二是禮。
教育需要有情有禮丢间，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則探熔。
教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段千劈，需要的方法肯定是不同的祭刚。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮墙牌，情在禮的前面涡驮。
現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢？
有情無禮喜滨，家長愛孩子的時候愛得沒邊捉捅。
關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿虽风、給他洗（已經(jīng)足夠大的孩子）棒口。
這叫愛嗎寄月？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。
另一個現(xiàn)狀是有禮無情无牵，尤其是家長給孩子講道理的時候漾肮，沒有感情鋪墊。
任何層面的教育茎毁，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內(nèi)在情感克懊。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候七蜘，家長再把道理點出來谭溉。
一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽橡卤，那我該怎么呢扮念？”這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力碧库。
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家長內(nèi)心焦慮與浮比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕
孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題并不可怕柜与，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的干擾源。也就是說嵌灰，孩子內(nèi)在基礎(chǔ)層面的支撐亂了旅挤，才是最可怕的事。
家長必須擁有情緒自控的能力伞鲫，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁签舞，先平靜下來秕脓，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題儒搭。
如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理吠架，這是對家長提出的一個深層次的問題。
“只有平靜的內(nèi)心搂鲫，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”傍药。
只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面魂仍，沉淀為自己的一種狀態(tài)拐辽。
如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)擦酌，你讀任何教育理念都是無效的俱诸。
因為不能內(nèi)化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本赊舶，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現(xiàn)睁搭。
家庭教育的空間一定要留給孩子
家庭教育要想做好赶诊，應(yīng)該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親园骆，一頭是母親舔痪，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的锌唾，這個空間要留給孩子锄码，不要管它。
一流的家長靠放鸠珠，不懂教育的家長靠管巍耗，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功渐排。
天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了炬太，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放驯耻，拔不出來亲族，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了可缚。
有的家長說霎迫，你讓我放就不管了嗎？
讓你放不是不管帘靡，是讓你站到你的角色里面知给。要對孩子的情緒做養(yǎng)護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與描姚。
過多的參與等于我們不知不覺涩赢、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。
家長的教育能量要足以點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情
當(dāng)一個人對學(xué)習(xí)失去熱情之后轩勘，再好的智商也談不上很好的發(fā)揮筒扒。
有的家長說孩子表現(xiàn)不好，不好好學(xué)習(xí)绊寻。事實上花墩，“求人不如求己，求己不如求學(xué)”澄步。
中國文化最大的特點就是內(nèi)視冰蘑，《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”村缸，正誰的心懂缕？正家長的心，然后再正孩子的心王凑。
其實搪柑，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異聋丝，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣工碾。
如果一個家長的內(nèi)心永遠是冷漠弱睦、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了渊额，孩子也一樣况木。
父母的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒與氣質(zhì)。
啟動家庭教育的能量旬迹，首先要啟動家長和孩子內(nèi)心流通的天然情感火惊。
我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達到“熾”的程度奔垦。熾就是熱屹耐，熱到能夠燒烤孩子內(nèi)心的程度。
拿什么去塑造孩子的心靈椿猎，塑造孩子的氣質(zhì)惶岭，就是拿我們父母恰當(dāng)?shù)那椤?br>
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當(dāng)下很多孩子不是才能上的欠缺，而是情的不足犯眠，義的模糊按灶。
家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了筐咧，對孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個遺憾鸯旁。
家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了量蕊，應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視羡亩。
所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)是不同的危融。
文化是教育的旗幟，教育做到最高點就是文化雷袋，文而化之吉殃，不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了，同時產(chǎn)生另外一種生命力楷怒。
家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升蛋勺，僅僅是實現(xiàn)家庭教育功能的開始。
孩子們內(nèi)心的邏輯鸠删，和我們成人之間內(nèi)心遵守的邏輯思維是不一樣的抱完、是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的刃泡，需要我們?nèi)ラ_發(fā)巧娱、面對碉怔、指導(dǎo)。
我們要反問的是：
我們的教育儲備夠不夠禁添？
我們的家庭教育能量夠不夠撮胧？
我們的教育修養(yǎng)夠不夠？
“養(yǎng)魚重在養(yǎng)水老翘，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根芹啥，養(yǎng)人重在養(yǎng)心∑糖停”在教育上墓怀，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢卫键，真正欠缺的不是方法傀履，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)永罚。
現(xiàn)在有很多母親的理性讓我覺得比較可怕啤呼，在談及孩子的時候，缺乏情感的基礎(chǔ)呢袱，缺乏情感的支撐官扣。
母親的這種理性在教育孩子問題上是很可怕的。父親和教育是有距離的羞福，有距離不可怕惕蹄，但父親要表明在家庭教育這個空間里的位置，要表達清楚在家里對孩子的精神導(dǎo)向是什么治专。
教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字卖陵。家庭教育重在養(yǎng)，而不在教张峰。
現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)上的問題泪蔫，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學(xué)習(xí)熱情不足喘批。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水撩荣，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心饶深。
如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護餐曹，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)敌厘；智商再高台猴，沒有恰當(dāng)?shù)摹⑾鄳?yīng)的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮饱狂。
我們先不講孩子的心如何曹步，先看看養(yǎng)孩子心的人，也就是父母的心適不適合養(yǎng)孩子嗡官，或者如何達到養(yǎng)孩子的狀態(tài)箭窜。
如何點燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，點燃需要一定的溫度衍腥，需要一定的狀態(tài)才能點燃磺樱。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的婆咸，我們很難去點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情竹捉。
