請(qǐng)你猜猜她是誰鸵闪？
【事跡】她走到哪里，都是踏踏實(shí)實(shí)的五蓮人概疆，五蓮實(shí)小那一雙雙渴望的眼睛是她永遠(yuǎn)的牽掛逗威。
【心聲】作為一名教師，疼愛自己的孩子是本能岔冀，而真心關(guān)愛別人的孩子是神圣凯旭！一個(gè)具有愛心的老師是學(xué)生生命的陽光。在這個(gè)世界上，擁有最多關(guān)愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)罐呼，就是教師鞠柄。
【梗概】出日照城，沿222省道北行60公里嫉柴，就來到五蓮縣城厌杜。五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)就座落在縣城文化路中段。在這里談到一個(gè)人大家會(huì)有不同的口碑计螺。老師們說她是骨干夯尽，是楷模，是目標(biāo)危尿，學(xué)生們說她是保姆呐萌，是朋友，是媽媽谊娇。她就是全國師德先進(jìn)個(gè)人肺孤、山東省特級(jí)教師潘天亮。
山村名師初長成
18年前济欢，一個(gè)18歲的山村小姑娘潘天亮走上了講臺(tái)赠堵。她是面紅耳赤走下臺(tái)的。由此法褥，學(xué)習(xí)貫穿了她的整個(gè)教學(xué)過程茫叭。她每年自費(fèi)訂閱了《上海教育》、《江蘇教育》等10多種專業(yè)報(bào)刊半等，在她的包里最少不了的有兩樣?xùn)|西——一本教育刊物揍愁、一個(gè)筆記本，堅(jiān)持隨時(shí)讀杀饵，隨讀隨記莽囤。每個(gè)星期她都盡自己最大的努力備一節(jié)課，然后請(qǐng)分管教學(xué)的副校長切距、教導(dǎo)主任和老教師們來聽課朽缎。
探索是潘老師的家常飯。1990年9月谜悟，她第一次做縣級(jí)公開課话肖，試講了12遍，光胖大海就喝了一大包葡幸，嗓子沙啞了將近一個(gè)月最筒。她主持的"在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透創(chuàng)造教育"的課題研究，1998年5月蔚叨，在山東省創(chuàng)造教育研究會(huì)第三屆年會(huì)上是钥，成功舉行了觀摩課掠归，得到與會(huì)專家的好評(píng)。潘老師還將外出學(xué)到的"合作教學(xué)"悄泥、"愉快教育"等最先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論運(yùn)用于教學(xué)和學(xué)科研究當(dāng)中虏冻，開展"利用學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力"的課堂教學(xué)模式研究。創(chuàng)設(shè)
“情感數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)思路弹囚，把人文引入數(shù)學(xué)課堂厨相。教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體鸥鹉，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心蛮穿、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)毁渗、獨(dú)立思考践磅，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題灸异。并發(fā)揮學(xué)生所特有的直觀生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)府适，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。課上搶答問題時(shí)允許學(xué)生不用舉手肺樟；上數(shù)學(xué)課學(xué)生座位可以自由組合檐春；鼓勵(lì)學(xué)生給自己設(shè)獎(jiǎng)；讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)"數(shù)學(xué)小先生"么伯。這些先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法的運(yùn)用疟暖，使我的課堂富有濃厚的趣味性、民主性田柔、人情味俐巴，學(xué)生特別愛上。
199３年以來硬爆，潘天亮老師先后30次承擔(dān)校級(jí)公開課窜骄，１０次參加市縣教研室組織的骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，５次參加省級(jí)以上教學(xué)觀摩課摆屯。200４年９月，她參加了日照市慶祝第二十個(gè)教師節(jié)大會(huì)并做了典型發(fā)言糠亩∨捌铮《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、日照電視臺(tái)赎线、五蓮電視臺(tái)先后做了典型報(bào)道廷没。
血液中流淌著滾燙的愛
在潘天亮老師的字典里，師生之間的情感只有愛垂寥。一份永恒的愛颠黎，坦蕩的愛另锋，真摯的愛。2001年８月狭归，潘老師班里的王樹同學(xué)愛捉蟲夭坪。衣兜、桌洞內(nèi)过椎，經(jīng)常出現(xiàn)蜜蜂室梅、知了、蚯蚓疚宇、螞蟻等小動(dòng)物亡鼠。潘老師陪他挖蟲子，一邊挖一邊聊敷待，從昆蟲有幾條腿间涵，一直講到動(dòng)物進(jìn)化論，直到對(duì)學(xué)習(xí)各科知識(shí)產(chǎn)生了興趣榜揖。韓勇同學(xué)考了20分勾哩，經(jīng)過師生協(xié)商，學(xué)生向老師暫借41分根盒，結(jié)果韓勇平生第一次得到了家長钳幅、同學(xué)和老師的贊揚(yáng)，結(jié)果期末考試就真的考了75分炎滞。
2005年夏天敢艰，那個(gè)流火的考場(chǎng)，潘天亮老師拿著兩把扇子册赛，扇得班里的81名學(xué)生汗水變成激動(dòng)的淚水流出钠导。而自己卻變成了落湯雞。冬季越野賽前夕森瘪，為了提高學(xué)生的水平牡属，潘老師每天早上都當(dāng)學(xué)生們的陪練，一練就是一個(gè)多月扼睬。潘老師認(rèn)為愛是一個(gè)永恒的話題逮栅，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的窗宇，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生措伐；同時(shí)，這種愛是深沉的军俊，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中侥加；并且，這種愛也是神圣的粪躬，它能凝成水乳交融的情誼担败。
努力做普通教師
潘天亮老師常說：教師是一份平靜的職業(yè)昔穴，教師的工作是平平常常的。要想成為名師得沉得下心提前，耐得住寂寞吗货。淡泊而明志，寧靜而致遠(yuǎn)岖研。
2002年對(duì)潘天亮老師來說是幸福的一年卿操。這一年她被評(píng)為省特級(jí)教師，又被提升到學(xué)校中層的崗位孙援。2004年她又得到了四個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)：全國師德先進(jìn)個(gè)人害淤、山東省優(yōu)秀教師、山東省十佳師德標(biāo)兵拓售、齊魯名師建設(shè)工程人選窥摄。在先后的十幾年中，潘老師獲得的榮譽(yù)有十幾項(xiàng)础淤。她對(duì)這些只是淡淡地一笑崭放。但潘老師深深地知道感恩要有厚度。
潘天亮老師為了讓全縣鸽凶、全市教師都能接受到省內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和嶄新的教育理念币砂，幫助和引導(dǎo)同志們更好地轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念玻侥，提高教師的整體教學(xué)水平决摧，每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)外地的最新教育動(dòng)態(tài)和教改信息外凑兰，還主動(dòng)申請(qǐng)上公開課掌桩、示范課，讓發(fā)達(dá)地區(qū)和先進(jìn)單位的教育理念姑食、教學(xué)思想在五蓮波岛、日照大地上開花結(jié)果。
有人問潘老師什么時(shí)候最幸福音半，她的回答是：“工作的時(shí)候则拷。”確實(shí)曹鸠，踏踏實(shí)實(shí)地工作煌茬，幸福和成功就蘊(yùn)育其中。正如潘老師的一個(gè)學(xué)生在信中所寫的：“您寫一手方方正正的漢字物延，而您的人生也像您的字一樣堂堂正正〗龈福”
