2021年6月30日上午高層集合，思想在碰撞中成長，共讀《只有不成熟的人才渴望信任》《不要總認為家長不懂教育》贾惦。在共讀中胸梆，我的理解：
1.選擇了敦捧，就堅信不移。
批注：調(diào)整好自己的心態(tài)碰镜，家庭兢卵、自己和工作之間的關(guān)系。自己在工作中歷練的更加成熟绪颖。面對園長崗位有困難秽荤、有挫折，自己還要堅定不移的走下去柠横，把一切困難當成經(jīng)驗窃款、不斷的積累才會成長的更加美好。
2.信任與不信任牍氛，接納與不接納晨继，只是一種選擇，在很大程度上無關(guān)事實搬俊。
解析：對于信任最大的程度取決于自己內(nèi)心紊扬，在生活中會遇見不同的事情。把遇見的一切事情看成美好唉擂，那會截然不同餐屎。不信任，生活不會變得更好玩祟，往往變得更糟糕腹缩，你信任，生活未必變得更好空扎，但有極大的概率變得更好庆聘。面對工作的每一天，站好定位 拿出信心 勇氣去做勺卢。
3.只有不成熟的人伙判，才會被渴望被信任。
解析：試問自己我成熟嗎黑忱？我渴望被別人信任嗎宴抚？讓自己做一個成熟的人勒魔，不要試圖去說服別人，向下扎根 慢慢開花菇曲。
4.敢信任冠绢，是一種勇氣。能信任常潮，是一種能力弟胀。
解析：師生畢業(yè)不留戀，學會目送喊式，及時地從一段關(guān)系中抽身孵户，轉(zhuǎn)入下一段旅程。對于我們的也是這樣岔留，當調(diào)整一個新的工作崗位時夏哭，學會調(diào)整自己 全身心的投入，把工作做得最好献联。
5.教育具有服務(wù)屬性竖配，考慮家長的感受與想法，是對服務(wù)對象的尊重里逆。
解析：教育中我們會遇見不同的家長进胯，有些時候老師不理解家長為什么會這樣？甚至有些時候老師也會很生氣原押，比家長還生氣胁镐。這時候我們園長做的是疏通老師的思想，引導(dǎo)理解家長班眯。當時老師不理解希停，隨后事情過去了也就明白了。通過上周日的教師學習署隘，給每位老師明確定位宠能。我們不僅是教師，更是服務(wù)行業(yè)磁餐、換位思考违崇，把工作做的更好，讓家長滿意 買單才是我們的目的诊霹。
6.家校溝通中雄人，家長不會以你期待的樣子溝通懂酱，往往是以自己最自然的层皱，最情景化的方式溝通识椰。
解析：家長溝通中，家長是“事實鄙漏、情緒嗤谚、觀點棺蛛、訴求”。教師學會“聆聽巩步、接納旁赊、澄清”。學會理解家長椅野，傾聽家長的意見终畅。家長在日常中給我們提意見也是信任來的，認真傾聽 接納 解決竟闪。這樣在他們心中也是更加的信任离福。
