1.為什么同樣的一件事情窘问，每個(gè)人做出來(lái)會(huì)存在差異竟稳？
????????在早課的踐行過(guò)程中，所有人都在做的一件事情梦抢，就是寫(xiě)T型人才鞍匾，但做出來(lái)的結(jié)果是存在差異化的。有人寫(xiě)骑科，有人沒(méi)寫(xiě)橡淑，有人寫(xiě)的特別好，有些人在堅(jiān)持做復(fù)盤(pán)咆爽。兩次寫(xiě)的過(guò)程中梁棠，我做了0次，自我剖析斗埂，還是對(duì)這個(gè)踐行的事情的重視度不足符糊，完成了復(fù)盤(pán)，并沒(méi)有做到思考和踐行的部分呛凶，缺乏積極主動(dòng)的思維男娄。想是問(wèn)題，做是答案漾稀，行動(dòng)才有結(jié)果模闲。
????????另一種情況是我們習(xí)慣性會(huì)參照別人的模板和模式去做，而并不是基于思考去做這個(gè)事情本身崭捍。導(dǎo)致下次發(fā)生時(shí)尸折，并沒(méi)有辦法去運(yùn)用。我們做T型人才這件事情殷蛇，具有差異化实夹，是因?yàn)樽龅倪^(guò)程中橄浓，沒(méi)有進(jìn)行思考。
????????唯有參與亮航，才有認(rèn)同荸实。當(dāng)我們?nèi)シe極主動(dòng)做這件事情的時(shí)候，參與感和責(zé)任感塞赂，會(huì)讓認(rèn)同和相信這件事情是重要的泪勒。
2.. “少年得志”VS“大器晚成”：一個(gè)具有多大的成就，和“德”行有關(guān)系宴猾，“德”不配位圆存，“德”不夠厚。
????????老師同事管培生3年（12年）成為了分公司店鋪經(jīng)理仇哆。30 人中最棒沦辙，1 年入門(mén)，3 年入行讹剔，5 年有小成油讯，一人 3 年升主管 。8年之后延欠，負(fù)責(zé)寧波分公司的店裝陌兑，不算太好。萌姐文章中案例：你后悔將公司規(guī)模擴(kuò)大么由捎？
????????一個(gè)具有多大的成就兔综，和“德”行有關(guān)系，“德”不配位狞玛，“德”不夠厚软驰。當(dāng)人在某個(gè)職位上，但并沒(méi)有坐到這個(gè)位置的能力和技能的時(shí)候心肪，有兩種方法去解決
（1）先到達(dá)這個(gè)位置锭亏，持續(xù)修煉這個(gè)位置需要的能力和需要的所有的技能，讓自己具備勝任這個(gè)位置的能力和德行硬鞍。補(bǔ)足自己的不足慧瘤，讓自己變得更好。
（2）處在這個(gè)位置固该，被動(dòng)的被公司或職位所催熟碑隆，處于被催熟的狀態(tài)，但容易被夭折蹬音。
想要持續(xù)修煉所需要的能力和技能上煤，有兩個(gè)思考方式可以幫助我們
（1）學(xué)習(xí)養(yǎng)成向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)，以人為師
（2）用創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)打工著淆。思考劫狠，假如你是老板拴疤，你現(xiàn)在會(huì)聘用你自己?jiǎn)幔孔鍪虏环笱芏琅ⅲ瑢?duì)人覺(jué)得對(duì)方不容易呐矾，可以在小職員的時(shí)候?yàn)楣局耄季S方式就會(huì)成就你懦砂。?
3. 行動(dòng)：文不如字蜒犯，字不如圖
? ?重畫(huà)T型圖：左邊出處；中間畫(huà)T荞膘；右邊寫(xiě)橫縱軸
