01
你有沒(méi)有在某個(gè)時(shí)刻，突然有種無(wú)能為力的慌張秒旋？
有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己同事的口才怎么那么好约计？為什么關(guān)鍵時(shí)候，別人全靠一張嘴迁筛，提升的業(yè)績(jī)煤蚌，就把你殺的片甲不留？為什么你和同事的創(chuàng)意提交上去细卧，落選的總是你尉桩？
這種差距，直接關(guān)系到職場(chǎng)里個(gè)人發(fā)展的路徑以及能夠達(dá)到的高度贪庙。
這個(gè)時(shí)候你總是暗下決心蜘犁，一定要從小培養(yǎng)好自己的孩子。
于是就把別人用來(lái)吃喝玩樂(lè)的錢全部花在了孩子的教育身上止邮。
都說(shuō)現(xiàn)在除了去醫(yī)院花錢这橙，教育是最貴的商品奏窑。可你真的購(gòu)買了這種商品析恋，就能獲得它的使用價(jià)值嗎良哲？
其實(shí)這一切，真的不怪你助隧。根源在于我們理解和實(shí)踐教育的方式有問(wèn)題筑凫。
就像現(xiàn)在很多時(shí)候，我們覺(jué)得孩子怎么連寫個(gè)作文純粹都是應(yīng)付并村。
其實(shí)巍实，我們也不知道該怎么去培養(yǎng)孩子的寫作熱情和提高孩子的寫作能力，于是我們信奉專業(yè)的事情交給專業(yè)的人做哩牍。
以為花錢就能解決孩子面臨的困難棚潦，把孩子急急忙忙塞往各種補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。摸一摸空了的衣兜膝昆，看一看卡上不斷減少的余額丸边，頓感自己錢花出去了，似乎心里就踏實(shí)了荚孵。
最后發(fā)現(xiàn)妹窖，好像平時(shí)的考試，孩子的作文還算有話可說(shuō)收叶，而且語(yǔ)文描寫的還挺優(yōu)美骄呼，覺(jué)得輔導(dǎo)班成效卓著，錢真沒(méi)白花判没。
可為什么到了關(guān)鍵考試時(shí)蜓萄，作文的得分，又會(huì)讓你恍惚覺(jué)得澄峰，語(yǔ)文尤其是作文這件事嫉沽，居然只能憑運(yùn)氣？
02
我曾有機(jī)會(huì)和高考閱卷老師交流過(guò)俏竞。
他們告訴我真相绸硕，真正關(guān)鍵的選拔性大考中，只要是輔導(dǎo)班流水線上套路輔導(dǎo)出來(lái)的作文胞此，閱卷老師一看就知臣咖。
這樣的文章實(shí)在是太多了！因此在選撥性考試中漱牵，首先就會(huì)被排除在一類文之外夺蛇。這樣的文章，培訓(xùn)套路太過(guò)明顯酣胀。教育這件事兒刁赦，需要兼顧公平娶聘。
反而一類文的文章一般都需要沒(méi)什么匠氣，真正能夠觸及心靈甚脉，寫得情真意切丸升。滿分則需要全組老師集體討論通過(guò)，好的作文依然會(huì)引起共鳴牺氨。
而培訓(xùn)班大范圍的套路流水線作品狡耻，再好也只能得到二類文的分?jǐn)?shù)。
也許你會(huì)很生氣猴凹，覺(jué)得閱卷老師咋不負(fù)責(zé)夷狰？
可如果讓你閱卷中不停的看到套路作文，來(lái)郊霎，換位體會(huì)一下閱卷老師的感受沼头。
我個(gè)人認(rèn)為這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)正確的。唯有這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)书劝，才能讓孩子把作文這件事兒进倍，當(dāng)成用心去交付的作品。
真正把真心真意购对，能夠感動(dòng)自己和讀者的好文章猾昆，呈現(xiàn)出來(lái)。
要知道洞斯，當(dāng)套路盛行的時(shí)候毡庆，速度和及時(shí)反饋坑赡，讓我們?cè)诤芏鄬W(xué)習(xí)中烙如，都漸漸丟了初心。
尤其是大多數(shù)人毅否，并不了解作文的意義亚铁。其實(shí)這個(gè)能力和一個(gè)人構(gòu)建底層的能力圈、思維方式都有著直接的關(guān)系螟加。
未來(lái)孩子們遇到的各種人生場(chǎng)景徘溢，比如面試、演講捆探、談判然爆、包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)和使用介紹，沒(méi)有一個(gè)與寫作無(wú)關(guān)黍图。
可我們太容易把寫作能力當(dāng)成學(xué)生時(shí)代的作文曾雕，以應(yīng)試的態(tài)度去面對(duì)。
忘記了這種能力助被，其實(shí)應(yīng)該是種伴隨一生的學(xué)習(xí)和生活能力剖张。
03
說(shuō)到這切诀，我特別想和大家聊聊，究竟什么樣的方式搔弄，才是輔導(dǎo)孩子作文的正確方式幅虑。
經(jīng)常有家長(zhǎng)朋友向我咨詢，為什么自己的孩子跟其他孩子相比顾犹，作文寫得又短又平淡倒庵，問(wèn)我是不是其他學(xué)校的孩子、一年級(jí)就開始寫作文炫刷，所以自己娃才和別人有差距哄芜。真的嗎？
小學(xué)一年級(jí)柬唯，字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)认臊，孩子就開始寫作文了？如果我回答這就是真的锄奢，你會(huì)難過(guò)嗎失晴？
這點(diǎn)要追溯到早期閱讀的差距，這時(shí)就奠定了孩子之后拘央，成長(zhǎng)進(jìn)步的空間不同涂屁。
那些早期繪本讀得多的孩子，無(wú)論是讀圖灰伟、看圖拆又、想象的能力，還是通過(guò)自己講故事鍛煉的口頭表達(dá)能力栏账，經(jīng)歷過(guò)豐富早期閱讀的孩子帖族，到了小學(xué)一年級(jí)，很容易適應(yīng)老師布置的口頭作文訓(xùn)練挡爵。
04
我兒子小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候竖般，老師就開始口頭作文的訓(xùn)練了。
那個(gè)時(shí)候茶鹃，我覺(jué)得自己比現(xiàn)在有耐心涣雕，每次和他聊了很久后，經(jīng)常還會(huì)記錄他那些閃閃發(fā)光的句子闭翩。
比如：“樹林挣郭，是小鳥的家，大海疗韵，是魚兒的家兑障，人，是淚水的家⊥荩”
再比如彩库，“今天廚藝課后，班主任付老師走進(jìn)來(lái)先蒋，笑瞇瞇地問(wèn)我們骇钦，有沒(méi)有吃的留給她品嘗的？那一刻竞漾，我好后悔為什么自己吃掉了碗里的兩個(gè)湯圓眯搭，真恨不得吐出來(lái)一個(gè)，給老師吃业岁×巯桑”
我經(jīng)常會(huì)被他這些充滿童心的語(yǔ)言和想法逗得哈哈大笑”适保總體上來(lái)說(shuō)棍好，我對(duì)他的作文，給予的自由發(fā)展的空間比較大允耿。
可現(xiàn)在想來(lái)借笙，六年前的自己，可能還是因?yàn)槿鄙賹?duì)孩子具體指導(dǎo)的方法较锡，才選擇了順其自然业稼。
那時(shí)，也有其他媽媽和我交流蚂蕴，說(shuō)自己孩子每次表述的內(nèi)容太多低散，每次整理孩子的錄音，要花很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間骡楼。多弄兩次熔号，家長(zhǎng)自己都沒(méi)了耐心。
就這樣君编，到了小學(xué)三四年級(jí)跨嘉，看到不太理想的分?jǐn)?shù)川慌。為了孩子能有提高吃嘿，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)選擇將孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)作文梦重。
結(jié)果兑燥，不可避免就會(huì)遇到我上文講的那種情況，關(guān)鍵時(shí)候琴拧，可能會(huì)讓你深深失望降瞳。
05
難道這一切真的沒(méi)有解決方案嗎？
最近我看了一本《媽媽這樣教孩子作文》，終于找到了這個(gè)問(wèn)題最好的答案挣饥。
你只需要在這本書的帶領(lǐng)下除师，然后奉上你的時(shí)間與耐心。不用再花一分錢扔枫，堅(jiān)持一學(xué)期汛聚，你會(huì)驚喜的擁有，一個(gè)全新的作文小能手短荐，而且我深信倚舀，這種交流和溝通方式，讓親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好忍宋。
真的會(huì)有這么神奇嗎痕貌？一起來(lái)看看！
這本《媽媽這樣教孩子作文》糠排，是圈圈所著舵稠。她本人是一位畢業(yè)于德國(guó)名校的碩士研究生，她從自己讀書中撰寫國(guó)外論文的心得入宦，總結(jié)出了一套行之有效的作文指導(dǎo)方法柱查。
她通過(guò)“討論與提綱并用法”，讓自己的孩子點(diǎn)點(diǎn)云石，輕松走上了愉快寫作文的道路唉工。她還把這套方法通過(guò)分享和運(yùn)用在更多的孩子身上，看到了孩子們有了明顯的進(jìn)步汹忠。
這種不需要去背開頭結(jié)尾淋硝、穿插轉(zhuǎn)折段落的固定化套路，是一種真正讓家長(zhǎng)和孩子以互動(dòng)為紐帶的輔導(dǎo)方式宽菜。
讓孩子真正不再懼怕作文谣膳，更能讓家長(zhǎng)在交流過(guò)程中了解到孩子心里的想法。
06
我讀完這本書铅乡，感覺(jué)到自己前些年继谚，在幫助孩子的方面，歸納和提煉的能力還是弱了點(diǎn)阵幸。
如果早點(diǎn)能遇到這本書花履，我相信孩子的作文成績(jī)，肯定比現(xiàn)在好挚赊。
不過(guò)我也挺慶幸自己诡壁，在沒(méi)有方法的時(shí)候，寧可順其自然荠割，也沒(méi)有用錯(cuò)誤的方法妹卿，扼殺孩子的寫作興趣。
現(xiàn)在，有了這本書的指導(dǎo)夺克，我跟孩子一起用這種方法箕宙，因?yàn)檫@套方法，注定會(huì)讓孩子受用終身铺纽。
我覺(jué)得這套方法適用的人群非常廣泛扒吁。
學(xué)齡前和低年級(jí)段的孩子，都可以在充分討論中受益室囊，通過(guò)引導(dǎo)孩子列提綱雕崩，加上家長(zhǎng)的整理與強(qiáng)化，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)融撞，完整的有細(xì)節(jié)的敘述一件事盼铁、介紹一個(gè)人。
而年齡大一些的孩子尝偎，能通過(guò)這種討論自己列提綱饶火，不斷地對(duì)寫作主題進(jìn)行思考和探索。
我個(gè)人甚至覺(jué)得致扯，這種有意識(shí)的刻意練習(xí)肤寝，表面上看起來(lái)是對(duì)寫作思維的訓(xùn)練，其實(shí)對(duì)孩子的閱讀理解能力抖僵，同樣會(huì)有直接的影響與提升鲤看。
想想看，長(zhǎng)期經(jīng)過(guò)這種完成碩士畢業(yè)論文都能用的方法訓(xùn)練耍群，其實(shí)就是幫孩子在培養(yǎng)一套真正屬于自己的底層能力圈义桂。
而不是在輔導(dǎo)班背上幾個(gè)開頭和結(jié)尾，用固定的起承轉(zhuǎn)合等插入段落模式蹈垢，教會(huì)的流水線作文慷吊。
那樣的作文太重視了技巧，容易忽視到真正寫作中應(yīng)該積極探索的精神內(nèi)核曹抬。
07
也許你會(huì)問(wèn)我：“這種家長(zhǎng)教的方法難嗎溉瓶？我只是一個(gè)很普通的媽媽呀，沒(méi)有高學(xué)歷谤民，甚至沒(méi)有在職場(chǎng)上鍛煉過(guò)的工作能力堰酿。我能有水平教孩子嗎？”
圈圈老師會(huì)告訴你赖临，只要有高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的媽媽胞锰，就能用好這種方法！天分再高一點(diǎn)的媽媽兢榨，甚至沒(méi)上過(guò)高中都可以用！
因?yàn)檫@種聊天式討論的方式，是媽媽們最擅長(zhǎng)的吵聪，最需要的就是耐心與用心凌那，只要你發(fā)自內(nèi)心的愿意去做這件事，堅(jiān)持去做吟逝，就能看到孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)帽蝶！
孩子表達(dá)的內(nèi)容太多，通過(guò)這種寫前“討論與提綱并用法”块攒，可以在互動(dòng)討論中讓孩子分清主次以及敘事重點(diǎn)励稳，能夠有效杜絕孩子作文拖沓冗長(zhǎng)、口水化的傾向囱井。
孩子表達(dá)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單驹尼，就在討論中挖掘一件事或一個(gè)人的細(xì)節(jié)與重點(diǎn)，用追問(wèn)的方式庞呕，讓孩子通過(guò)回憶細(xì)節(jié)新翎，寫出有血有肉生動(dòng)活潑的作文。
孩子不知道要寫什么內(nèi)容住练，這樣的討論地啰，就能讓他慢慢有一雙發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的眼睛讲逛，讓他充分調(diào)動(dòng)自己的五官亏吝，去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)注自己的內(nèi)心盏混，而不是只做一個(gè)生活的局外人顺呕。
這一切，你都能在這本書里找到具體的指導(dǎo)方法括饶。
是不是很驚喜株茶？是不是很意外？
一本書就能改變孩子未來(lái)人生的可能性图焰。
但需要你愿意去做启盛，堅(jiān)持每次在孩子寫作文的時(shí)候，花上一個(gè)半小時(shí)與孩子共同討論技羔，確定習(xí)作提綱僵闯。
最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藤滥，孩子的成長(zhǎng)超出了你的想象鳖粟。你是孩子人生第一個(gè)老師，生活會(huì)讓你知道拙绊，你能成為孩子最好的老師向图。
最重要的是泳秀，職場(chǎng)上沒(méi)人有時(shí)間、有耐心教孩子的工作方法榄攀，你早在20年前嗜傅，就這樣在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陪伴中，用你的方式教會(huì)Ta了檩赢。
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作者妮妮：
曾任記者多年,獲行業(yè)內(nèi)最高大獎(jiǎng)。
12歲帥哥的少女心辣媽军浆，有深度的話癆達(dá)人棕洋，真誠(chéng)幽默的非著名閱讀推廣人。
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