最近拜讀李鎮(zhèn)西老師的書，試著從書中找一個答案虚缎，如何做一個好老師？
李鎮(zhèn)西老師無疑是一個好的語文老師陌僵，好的班主任碗短，他的教學(xué)經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)题涨。李鎮(zhèn)西老師說总滩，教育應(yīng)該從愛心走向民主闰渔，班主任應(yīng)該善于站在孩子的角度看待這個世界鸯隅，建立新型的師生關(guān)系。這樣的觀點，我是很贊同的跟畅，從進入教學(xué)崗位之前，我便是這樣幻想自己的教學(xué)生涯的徊件。
但是蒜危，我也不免有疑惑辐赞。尤其在經(jīng)過一年的語文教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)很難掌握與學(xué)生間的距離:走得近了响委，他們便目無尊長，嚴(yán)格了些夹囚，課堂便死氣沉沉邀窃，毫無積極性可言，更不要說幾十個學(xué)生各有各的心思瞬捕，實在難以琢磨山析。教育理想和教育現(xiàn)實的差距真不是一絲半點。在繁瑣的日常工作中笋轨，在密不透風(fēng)的升學(xué)壓力下，想要做到愛心耐心便十分困難了仅讽，更不要說是民主，讓這些自制能力欠缺的學(xué)生握有民主饱岸，真的可行嗎徽千？
看來我還需要從書中的理論和案例中尋找答案。
