2016年圣誕節(jié)前一天闻蛀，當(dāng)受北京一土學(xué)校創(chuàng)辦人一諾的邀請(qǐng)，來參加一土嘉年華您市，當(dāng)我第一次踏上北京的土地的那一刻觉痛，我終于確認(rèn)，北京茵休，并不在外太空薪棒，它確實(shí)是在地球上。
這一次是我第四次來到北京榕莺，前三次俐芯，分別是2016年和2017年參加北京一土嘉年華，2018年參加21世紀(jì)小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟的培訓(xùn)钉鸯。這是這些活動(dòng)的一部分照片泼各。
這是我現(xiàn)在所任教的學(xué)校，和前面幾張照片相比亏拉，是不是感覺反差特別大扣蜻？但更大的差別相機(jī)是拍不出來的逆巍。
所以也許你能夠感受到，這些際遇莽使，帶給我內(nèi)心的沖擊锐极，是非常巨大的。
但其實(shí)芳肌，我每一次來北京的心情都不一樣灵再，第一次是好奇與興奮，第二次是沉重與痛苦亿笤，第三次是滿懷期待翎迁，但仍有困惑。而這一次净薛，各位猜一猜汪榔，我是懷著什么樣的心情來到北京的？
留下這個(gè)問題肃拜，下面我想和在坐的各位談一談痴腌，這一路走來我的得到與失去。
先說得到燃领，剛剛的照片也可以看到士聪，我有了外出學(xué)習(xí)，參加很多活動(dòng)的機(jī)會(huì)猛蔽，同時(shí)我也入圍了2017年的馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)剥悟，當(dāng)然最終我沒有得獎(jiǎng)。我們的孩子有了來自四面八方的志愿者提供的圖書曼库，也會(huì)幫助孩子們完成一些個(gè)人的愿望区岗。而在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上凉泄，真的有人在實(shí)實(shí)在在地去了解村教育躏尉，腳踏實(shí)地地去解決問題蚯根，而且確實(shí)探索出了很多可落地的辦法后众。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我籠罩在一種被幸運(yùn)擊中颅拦，難以置信的懵懂當(dāng)中蒂誉。我就像一個(gè)第一次嘗到巧克力的孩子，不滿足于只吃一顆巧克力距帅，我想要連續(xù)不斷的巧克力右锨，我想要讓關(guān)注持續(xù)不斷下去，那么我就需要行動(dòng)碌秸。
鄉(xiāng)村教育的問題绍移，就像房間里的大象悄窃，其實(shí)所有的人都知道，只是大部分的人都心照不宣地進(jìn)入到楚門世界的演繹當(dāng)中去蹂窖，很久以來轧抗，在我心里，鄉(xiāng)村教育早就該壽終正寢瞬测，分崩離析了横媚，但這一路走來，我被很多人和事月趟，深深地感染灯蝴，我選擇把房間里的大象說出來，寫出來孝宗，發(fā)出去穷躁。我選擇努力用盡各種辦法，想讓公益組織的項(xiàng)目在本地落地碳褒。孩子們需要他們折砸。
但是，我低估了現(xiàn)實(shí)的冰冷沙峻，與其說睦授，我低估了現(xiàn)實(shí)，不如說摔寨，在很長(zhǎng)時(shí)間里去枷，我選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)視而不見。
一直躲在象牙塔里的我雖然成人多年是复，卻從未像現(xiàn)在這樣删顶，見識(shí)到成人世界里人性的多面性。
后來淑廊，我那頗具農(nóng)村特色的婚姻也在一盆盆的狗血中走向結(jié)束《河啵現(xiàn)實(shí)讓我不斷逼問自己，為什么我循規(guī)蹈矩地上學(xué)生活工作季惩，而并沒有被默認(rèn)得到一份歲月靜好录粱？
我覺得我的力量在慢慢消失。
現(xiàn)在画拾，我突然覺得我的展示題目可以改成《那些失敗教給我的事情》啥繁。
我開始反思，我曾經(jīng)的怯懦來自于哪里青抛？來自于我的視障旗闽，來自于我那個(gè)重男輕女的環(huán)境，來自于做了一輩子鄉(xiāng)村教師，不滿教育現(xiàn)實(shí)适室，卻必須要夾著尾巴過一輩子的父母嫡意，來自于體制。
但最根本的捣辆，是來自于我對(duì)于我自己鹅很，是一個(gè)弱者，一個(gè)受害者的定位罪帖。
我這樣的老師能帶給孩子什么促煮？而什么才是孩子真正需要的呢？
被引領(lǐng)著整袁，我看了很多很多書菠齿，寫了很多很多文章，后來也陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了一些坐昙，見了不少的人绳匀，做了不少的事情，這是一個(gè)不斷自我肯定又不斷自我否定的過程炸客，我一直在找我想要的答案疾棵。后來，有一天的午休時(shí)間痹仙，有一個(gè)二年級(jí)的孩子是尔，走過來，小嘴巴像個(gè)小喇叭一樣开仰，噼噼啪啪講個(gè)不停拟枚，講的都是一些特別小而他覺得特別大的事情，這個(gè)母親消失众弓，父親不知去向恩溅，一開始無論你怎么努力，都沉默不語谓娃，好像油鹽不進(jìn)的孩子脚乡，一年多的相處，加起來都沒有那天中午說的話多滨达，我看著他那張?zhí)貏e生動(dòng)的小臉奶稠，突然想起一個(gè)詞，靜待花開弦悉。教育的動(dòng)人之處就發(fā)生在一個(gè)個(gè)特別平常的瞬間窒典，教育的幸福來自于和孩子相處的點(diǎn)滴蟆炊，是長(zhǎng)久不動(dòng)聲色稽莉，是在靜默之處，突然聽到花開的聲音涩搓。很多時(shí)候污秆，它并不那么適合展示劈猪。
我的力量在這個(gè)過程中又慢慢回到我的體內(nèi)，我分析我力量的來源良拼，是來自于許許多多的痛恨战得，更來自許許多多美好的生命對(duì)我的生命的點(diǎn)滴滲透。至此庸推，我才真的懂得常侦，為什么說教育，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程贬媒。作為一名在農(nóng)村長(zhǎng)大聋亡，在農(nóng)村工作的鄉(xiāng)村教師，如果我想用我的生命去影響孩子的生命际乘，我就要直面那些自己走過的路坡倔，犯過的錯(cuò)，流過的淚脖含，教育具體到日常罪塔，歸根到底，是你是一個(gè)什么樣的人养葵，你以什么面目面對(duì)你的孩子們征堪，你能多大程度上允許孩子真實(shí)地做他自己。教育從來都是只會(huì)發(fā)生在兩個(gè)真實(shí)的人身上关拒，到現(xiàn)在请契，我已經(jīng)很難說清，到底是我教育孩子夏醉，還是孩子教育我了爽锥。
這是以前我給孩子拍的照片，這是后來偶爾抓拍的畔柔，我不知道有沒有人能看到區(qū)別氯夷。
所以我失去了什么？失去了我固守多年對(duì)安全感的執(zhí)著靶擦，但其實(shí)腮考，這種安全感本來就是不真實(shí)的。
回顧的時(shí)候玄捕，就像看一部自己主演的電視劇踩蔚，怯懦，勇氣枚粘，打擊馅闽，彷徨，痛苦，反思福也，直到最后走向沉靜局骤。所以，今天站在這里暴凑，我很平靜峦甩，我沒有轟轟烈烈，沒有功成名就现喳，這里沒有偉大凯傲，只有一個(gè)敢出門，敢說話嗦篱，敢做真實(shí)自己泣洞，不愿意再茍且下去的普通鄉(xiāng)村教師。
謝謝大家默色。
