本周參加了尹建莉老師公眾微信號(hào)里面推薦的家長戒吼活動(dòng)棕叫，通過入群以后專業(yè)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)仿贬，目標(biāo)是在28天內(nèi)不對孩子吼叫前标，達(dá)到構(gòu)建良好親子關(guān)系的目的涝焙。
我感覺我的情緒控制能力卑笨，是時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的。像是一塊電池似的仑撞，當(dāng)我學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)或者得到了一些正能量的輸入赤兴，我對待孩子的忍耐力和同理心會(huì)得到增強(qiáng)；當(dāng)呆在孩子們持續(xù)的大喊大叫隧哮、愚蠢錯(cuò)誤的情形時(shí)桶良，我的忍耐力就會(huì)急劇減弱，直至控制不住自己的情緒而對孩子大吼大叫沮翔。
雖然大量的育兒書里面都會(huì)說到破裂的親子關(guān)系對于孩子身心和親子關(guān)系的不良影響陨帆，但是有孩子的人都會(huì)知道，想要控制住一直不對孩子發(fā)火簡直就是一件不可能完成的事情采蚀，需要家長極強(qiáng)的忍耐力疲牵，有時(shí)候甚至要忍成“忍者神龜”了。
跟孩子學(xué)校家長一溝通榆鼠，似乎吼叫乃至學(xué)琴時(shí)候的揍人等后媽行為時(shí)不時(shí)發(fā)生纲爸。我們似乎已經(jīng)忘記了自己身為小孩時(shí)候的無知與無助，而是從大人的身份和角度去看待對孩子來說很難但對我們來說無比簡單的功課妆够，繼而認(rèn)為孩子是基于各種分心识啦、粗心、愚蠢的行為而做錯(cuò)事情责静。
但是究其原因袁滥，還是仍舊是孩子，生理灾螃、智商题翻、理解力、控制力等只有8歲的水平腰鬼，能夠理解和學(xué)習(xí)到的嵌赠，只有這個(gè)年齡水平能夠達(dá)到的平均水平，又怎么能夠要求她們做的更好呢熄赡？
本周聽了得到萬維剛的精英日課《園丁與木匠》姜挺，通過科學(xué)的方法對于養(yǎng)育孩子得出科學(xué)的研究成果。
《園丁與木匠》認(rèn)為：
人類要應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境彼硫，最好的方法是：自己也變復(fù)雜炊豪。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能需要專注凌箕，而變復(fù)雜需要在各個(gè)方向探索。探索期間词渤，只能靠父母牵舱。
所以父母的任務(wù)就是提供一個(gè)環(huán)境讓孩子探索。讓他們可以無責(zé)任地隨便折騰缺虐，變復(fù)雜芜壁，以期適應(yīng)未來多變的環(huán)境。
童年時(shí)代高氮，小孩應(yīng)該干的事情就是：探索和學(xué)習(xí)慧妄。
家長不是給孩子定制、制定或者指定發(fā)展路線剪芍。提供資源保障塞淹，讓孩子充分探索。是讓孩子面對這個(gè)充滿不確定性的世界紊浩，具備抗打擊能力窖铡、自我發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。
六歲以下的孩子學(xué)習(xí)有三個(gè)渠道：自己摸索和試錯(cuò)坊谁、模仿费彼、聽講。
孩子的模仿非常高級(jí)口芍。他不是什么動(dòng)作都模仿箍铲，只有你這個(gè)動(dòng)作能夠達(dá)到一定的目的，他才會(huì)模仿你鬓椭。通過模仿颠猴，孩子能了解事物之間的因果關(guān)系。
最好是關(guān)系親近小染、跟她相似的人翘瓮。你跟孩子關(guān)系越好，他越愿意模仿你裤翩。
你是什么人资盅，比你對孩子做什么重要。
成為一個(gè)情緒穩(wěn)定踊赠、知識(shí)淵博呵扛、富有同理心、具有成長性心態(tài)的家長筐带，即是養(yǎng)育孩子的修煉今穿，也是我們自己的修煉。
