? ? ? ? 特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給新老師們量身定制沫勿，精心準(zhǔn)備的精神大餐，為期三天的新教師入職培訓(xùn)款慨，馬上就要落下帷幕儒飒。在這三天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，收獲頗多檩奠。在這里桩了，就我感觸最深的教育反思這一點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)盤和梳理埠戳。
? ? ? ? ? ? ? 首先是劉映媚主任分享的教學(xué)反思井誉，給我留下了很深的印象。劉主任準(zhǔn)備充分整胃，ppt做的很精致颗圣，主題鮮明，案例和說理相結(jié)合，相當(dāng)有說服力在岂。印象最深的是那一句奔则，“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能夠成為名師，但是一個(gè)堅(jiān)持寫教學(xué)反思三年的老師蔽午，一定能夠成為名師”易茬。同樣的話在之前工作的羊山中學(xué)談校長也曾這么說過。
? ? ? ? ? ? 那個(gè)時(shí)候剛剛上班及老，對這句話并不以為然抽莱。但是現(xiàn)在回頭來看，真的非常感恩談校長的智慧引領(lǐng)骄恶。為了幫助大家養(yǎng)成寫作反思的習(xí)慣食铐，談校長鼓勵(lì)大家向?qū)W校投稿，每篇500字以上的原創(chuàng)文章叠蝇，不求質(zhì)量璃岳，稿費(fèi)30元，雖然錢不多悔捶，但是很好的調(diào)動(dòng)了一部分老師的積極性铃慷。后來當(dāng)大家都拿起筆開始寫的時(shí)候，這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)就取消了蜕该。然后學(xué)校成立了教育敘事工作室犁柜，由熱愛寫作與閱讀的一位老師專門負(fù)責(zé)，并且在學(xué)校的校園網(wǎng)上為每一位老師都開辟了教育敘事專欄堂淡。讓老師們把自己的作品都上傳到校園網(wǎng)的平臺(tái)馋缅，各位老師互相評論跟帖。為了調(diào)動(dòng)老師們的熱情绢淀，談校長以身作則萤悴，堅(jiān)持親自閱讀每一位老師的教育敘事，并且推選出特別優(yōu)秀的作品全校推廣皆的，而且?guī)?dòng)著其他中層領(lǐng)導(dǎo)一起覆履，寫教育敘事，評教育敘事费薄。
? ? ? ? 正是在這樣的寫作氛圍當(dāng)中硝全，學(xué)校教師群體中涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的撰稿人與簽約作者拐叉。那時(shí)我只是跟著走砸讳，并沒有多大的內(nèi)驅(qū)力至壤，后來教育敘事工作室的負(fù)責(zé)人發(fā)起了兩期自愿參加的寒假寫作訓(xùn)練營杠纵，為了逼自己一把，我加入了弹惦，而且堅(jiān)持到了最后揍堕，贏得了押金全額退還和學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)悟耘，在假期里克服種種壓力，堅(jiān)持每日更新寫作数初，累計(jì)輸出四萬多字找爱，在寫的過程當(dāng)中梳理總結(jié)教育教學(xué)心得∨莺ⅲ看著簡書上的一篇又一篇的文章，非常有成就感寺谤。
? ? ? ? ? 為了倒逼自己更快的成長仑鸥，去年我和一位志同道合的同事開通了自己的公眾號(hào)，利用瑣碎的時(shí)間变屁，堅(jiān)持原創(chuàng)記錄教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴眼俊。一年以來，更新了二十多期的推送粟关，收獲了幾百粉絲疮胖，更多的是成長了自己。后來在學(xué)校英語學(xué)科的案例與課例征文大賽當(dāng)中闷板，我踴躍參與澎灸，再次嘗到了寫作的甜頭。在年前偶然發(fā)現(xiàn)明師俱樂部組織的英語教學(xué)創(chuàng)意征集大賽約稿遮晚，便試著投了三篇性昭，竟然有一篇入選獲得了一等獎(jiǎng)，并且即將入書成冊县遣。而所有這一切成績的取得糜颠，都源于最初的堅(jiān)持，更印正了那么一句話萧求，將來的你一定會(huì)感恩現(xiàn)在拼命努力的自己其兴。
? ? ? ? ? 首先對一個(gè)教師而言，教學(xué)反思對于專業(yè)成長有著不可替代的重要意義夸政，同時(shí)對于個(gè)人品牌的打造也極其的重要元旬。在這個(gè)個(gè)人IP崛起知識(shí)變現(xiàn)的時(shí)代，教育界也涌現(xiàn)出一大批名師秒梳。尤其是一些有著寫作專長的教師法绵，開辟個(gè)人公號(hào)，針砭時(shí)事酪碘，談古論今說教育朋譬，成為自媒體大V,吸粉無數(shù)，打賞和廣告推廣的盈利遠(yuǎn)超工資兴垦，進(jìn)而著書立說徙赢，財(cái)務(wù)自由也是指日可待字柠。當(dāng)然，并不是每一個(gè)堅(jiān)持寫作的教師都能如此幸運(yùn)狡赐，然而努力的方向是沒有錯(cuò)的窑业。
? ? ? ? ? ? 在反思和記錄當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)工作的意義枕屉，發(fā)現(xiàn)生活的美好常柄，發(fā)現(xiàn)成長的足跡，讓美麗的瞬間定格搀擂，讓美好的記憶永恒西潘，同時(shí)為教師的教科研工作積累靈感與素材，一舉多得的事情哨颂，何樂而不為呢喷市？
? ? ? ? ? ? 劉映媚主任系統(tǒng)的向大家介紹了教學(xué)反思應(yīng)該如何來寫，可以聚焦教育教學(xué)工作當(dāng)中的一些特點(diǎn)威恼、亮點(diǎn)或者感受最深的一點(diǎn)進(jìn)行展開品姓，從現(xiàn)象到本質(zhì)分析原因，找到方法與策略箫措，提取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)腹备，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的規(guī)律。通過簡要記敘式蒂破、實(shí)例感悟式或分層論述式三種形式馏谨，及時(shí)小結(jié)，不斷的積累附迷，在不斷的反思與整理當(dāng)中惧互，形成自己核心的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以在新的學(xué)校喇伯，讓我們一起動(dòng)起來喊儡，在總結(jié)梳理中進(jìn)步，在記錄反思中提升稻据！
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