老生常談的話題弛说，需要我們具體分析！
如何讓自己每天都變得更好呢翰意？
以前十步希望能幫到你木人！
一、做到的秘密 ?想到猎物、學(xué)到虎囚、做到
大家首先要考慮一個問題：1、會做什么蔫磨，你做了么？
2圃伶、不會做堤如，你學(xué)么蒲列？不學(xué)還是zero，學(xué)的話學(xué)會了么搀罢？學(xué)會的話做了么蝗岖？
所以無論上面導(dǎo)圖的哪一塊內(nèi)容，都可以理解為這樣的邏輯順序：無論你會還是不會---去學(xué)去做就是了---然后長期持續(xù)做---然后你就搞定了榔至！
看到笑來這些年做到的事情抵赢，比如出書《七年就是一輩子》、《把時間當(dāng)朋友》等唧取∏穑可以說是個在不斷積累學(xué)習(xí)踐行過程中，成功地讓自己成為一個成功的作者和銷售高手的典范吧枫弟！
二邢享、資本 ?金錢-時間-注意力
? “注意力”的概念，其實美國的一款汽車福特-傅克斯早就機智的看穿了一切：负粒克斯Focus『荩“focus”這個詞在英語里面是專注的意思款违。也正好契合了笑來老師的“注意力”的概念。我之前在朋友圈說過一句話：注意力在哪里群凶，成就就在哪里插爹。其實金錢只不過是你充分提取了可利用的時間之后（也就是注意力），長時間持續(xù)地關(guān)注某個領(lǐng)域座掘，學(xué)習(xí)并踐行递惋，所換來的讓自己生活更加美好的可交易憑證而已。時間確實不可“管理”溢陪，只是自己的一個工具而已萍虽，但不同于其他工具的是，時間他（她）是不可逆流的形真，用不用他（她）都會流逝杉编。古語有云：君子生非異也，善假于物也咆霜！所以邓馒，“善于”把注意力放在重要的事情上，比什么都重要蛾坯！
三光酣、生意 ?成長-賺錢-成長率
? ?乍一看，這個成長-賺錢-成長率的邏輯對于個人的描述明顯是VC或其他投資圈對創(chuàng)業(yè)公司的概念嘛脉课！但仔細一想救军，貌似跟個人又緊密的不能再親密了（不是錯別字）财异。21世紀的商業(yè)模式跟傳統(tǒng)商業(yè)模式相比，變化很大〕猓現(xiàn)在不再是單純的公司不斷雇傭員工戳寸，走規(guī)模壟斷效應(yīng)的時代了拷泽，現(xiàn)在的商業(yè)模式是：個人+N個組織or機構(gòu)疫鹊，又司致，個人可以短時間內(nèi)服務(wù)多個組織或公司機構(gòu)。而這N個公司或組織蚌吸，又展現(xiàn)出了合伙人制度的特征锈拨，那么從這個意義上講，我們講的“個人”奕枢，在以后都可能是創(chuàng)業(yè)者。所以笑來老師這個概念缝彬，也是契合的不能再貼切了。成長哺眯，是不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)并逐漸變得更有價值谷浅。高素質(zhì)、多維度競爭力牛逼的你為企業(yè)為社會創(chuàng)造了價值奶卓，你的價值就越來越高，而一般你又會被低估墩邀，但那只是短時間的盏浙，長期來看，你會越來越“富有”废膘。你持續(xù)成長，同比來看丐黄，成長率隨著信息傳播速度的加快，和你自我意識的不斷提高许起，也會越來越高菩鲜！你就是一個真正有用的人！
四接校、操作系統(tǒng) ?概念、關(guān)系-價值觀-方法論-踐行
? ?關(guān)于“概念”這個詞蛛勉，隱約記得的時候應(yīng)該是初中，語文老師教我們修辭手法毡熏，有類比侣诵、排比、隱喻等杜顺。（因為是隱約記得所以記得不清不全）那個時候語文總分是100分，我最多也就80來分尖奔，主要失分的地方就在閱讀理解穷当。很多問題都是，第二段的第三句話采用了什么修辭手法馁菜？隨后就是驢唇不對馬嘴.....說到底是概念不清楚，沒有搞清楚什么是類比丹弱，什么是排比，什么是隱喻铲咨。區(qū)別是什么，共同點是什么坯苹。如果搞清楚了概念摇天，我想那時候語文成績也不會如此粹湃。關(guān)于概念之間的關(guān)系为鳄，應(yīng)該是從初中數(shù)學(xué)哪里得到體會更深吧（認識笑來老師之前），大家那個時候都學(xué)過“勾股定理”孤钦，講的是一個直角三角形，兩個直角邊平方之和静袖，等于第三條邊的平方俊扭。大家都以為這個定理只適用于直角三角形，實則不然萨惑。后來等邊三角形出來之后，才明白吹由，可以把一個等邊三角形劃成兩個直角三角形朱嘴。再采用等邊三角形的特性和勾股定理結(jié)合使用，解題就輕車熟路了萍嬉！
? ?關(guān)于價值觀，個人認為對人生的規(guī)劃磕道，對世界的看法行冰，可以統(tǒng)稱為價值觀。其實有句話很幽默疯特，世界這么大肛走，你都沒去過，你怎么會有世界觀。笑來老師的課程里组题，我理解的價值觀形成抱冷，確實跟概念和概念之間的關(guān)系密不可分。小時候我會問我父母：什么是壞人徘层？他們就告訴我，偷別人東西的都是壞人。你看猪贪，這個概念直到現(xiàn)在我還記得很清楚。盡管壞人不一定是偷東西的西傀，但是無論是古代還是現(xiàn)代桶癣，大概偷別人東西的也沒幾個“好人”罷。財富自由饺鹃，笑來老師給我們了一個大家公認的比較精準(zhǔn)的概念定義：不為了滿足生活所需而出售自己的時間了间雀。明白了這個概念之后，我形成了這樣的價值觀：時間是忠實的朋友惹挟，一定要專注，不浪費注意力在不重要的事物上归苍，然后找到對自己發(fā)展必要的技能运怖，學(xué)而時習(xí)之，重復(fù)做驳规，最后做到，而且要做的好医男！
五、分辨 ?信息-知識-智慧
? ?在明白了“操作系統(tǒng)”這個概念之后刀森，我明白了报账，大腦的儲存是靈活的，可篩選的透罢，可清除的。如果電腦安裝了360殺毒軟件（我這個人很純粹乾胶，絕不打廣告）朽寞，過一段時間，它會告訴你：您已經(jīng)2天沒有進行電腦清理了喻频，大約有100MB垃圾可清理肘迎。我們大腦也是一樣膜宋，現(xiàn)在信息傳播速度比上世紀足足快了不止10倍，我們每天都被各種國際新聞史简、頭版頭條肛著、八卦娛樂、財經(jīng)預(yù)測枢贿、微博吐槽、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)等各種碎片化信息包圍著超凳，很少有清醒的頭腦去甄別信息真?zhèn)魏蛢?yōu)劣。如果我們啟用“元認知能力”轮傍，知道什么信息對我們是重要的创夜，提取到我們的大腦“庫存”，并用“操作系統(tǒng)”加以運轉(zhuǎn)應(yīng)用驰吓，就變成了我們實實在在的知識了。而對于智慧這個詞姑廉，對于26歲的我來說偎蘸，目前只能達到小智慧，大智慧還在修煉的路上迷雪。舉個例子章咧，“大禹治水”相信大家都“聽說”過赁严，抑或傳頌到你耳朵里過粉铐，他的治水方式不是堵，而是疏蝙泼，以往的信息和知識都不能解決這個實際的問題汤踏，知識只告訴過我們：水順流而下。但是他用疏導(dǎo)的方法讓水流成一個個“順流”溪胶，解決了擁堵發(fā)水的問題。足矣說明他的大智慧瀑踢。而這種智慧，不僅建立在信息面廣氨距，知識淵博的基礎(chǔ)上徘钥，更是通過綜合分析問題，深入思考并且長期持續(xù)這么做磨煉出來的大智慧呈础！
六、教育 ?信息送達-內(nèi)化-生產(chǎn)
“教育”這個詞我是小學(xué)時候有這個“概念”的沙廉，當(dāng)然，兒時的我默認為這個詞為“上學(xué)”臼节，還記得1997年的時候，鎮(zhèn)上中心小學(xué)墻上用紅磚白漆赫然寫著幾個大字：再苦不能苦孩子巨税，再窮不能窮教育粉臊。小學(xué)的我是這么理解的：再苦也要讓孩子（也就是當(dāng)時的我）吃飽飯，再窮也要讓孩子上學(xué)扼仲。后來逐漸長大，高中尤其是高三老師驰后，對我們“教育”比較頻繁矗愧。從班主任徐老師那里知道了“教書育人”。而全中國幾乎99%的老師都是教書贱枣，教書再教書，因為這樣學(xué)生才能成績好钠乏，成績好才給學(xué)校和家長有交代春塌。所以簇捍，“信息送達”這個概念笑來老師解釋的再好不過了俏拱，很多老師確實只是信息和知識的搬運工，無他事格。關(guān)于內(nèi)化搞隐，我想說的是不超過2成人能把大學(xué)和高中知識內(nèi)化。Why逢捺？因為大家普遍都太浮躁和功力化了癞季！英語啊，現(xiàn)在我不做翻譯有什么用绷柒？法律啊废睦，我現(xiàn)在不做律師，學(xué)他做什么郊楣？數(shù)學(xué)啊瓤荔，難道馬云數(shù)學(xué)很好么？而兒時我父親和一位至今還保持聯(lián)系的小學(xué)老師對我說的一句話卻終身難忘：要尊重你的長輩今瀑！對于生產(chǎn)這件事点把，經(jīng)過大腦對信息的處理，對知識的整理和排列組合哥童，形成一套自己的東西褒翰，并分享給別人（無論是否有償）匀泊，讓這個世界更加美好朵你，這應(yīng)該就是理想的產(chǎn)出吧！
七躲因、多個自我 ?白馬-黑馬-騎手
多個自我亦可理解為一個“我”的多重狀態(tài)忌傻。我們時而熱心腸，樂于助人箱靴，也偶爾鐵石心腸傷害他人荷愕。我們經(jīng)常會在“白我”和“黑我”中糾結(jié)并因此焦慮，于是會產(chǎn)生很多情緒抛杨。于是會有“情緒控制磚家”的出現(xiàn)〖隼啵現(xiàn)實當(dāng)中是沒有什么情緒管理高手的，一切情緒和感覺都是選擇的結(jié)果屈嗤，這個結(jié)果的選擇就是我們啟用元認知的大腦吊输。舉個例子，在夏季一個陽光燦爛的下午季蚂，你去打籃球不慎摔倒了扭屁，膝蓋擦傷一大塊，持續(xù)的疼痛料滥。在擦傷的一瞬間你肯定會下意識叫一下幔欧，隨后隊友過來后你會忍著疼痛說不要緊丽声，硬傷觉义，其實我知道，此刻還是很痛的霉撵，而且會持續(xù)大概二十分鐘洪囤。但如果是個孩子呢，他或許早就哭了喇完。這并不意味這你會控制自己情緒剥啤，而是你選擇了不哭并咬牙堅持的態(tài)度，并告訴自己他不疼府怯，你知道哭了也沒用牺丙，不僅解決不了疼的問題而且還丟人。但大部分小孩似乎并沒有其他選擇冲簿，只能以哭來求安慰峦剔。人短短10輩子（7年一輩子你懂得），狀態(tài)會時好時壞羊异，選擇會越來越多野舶，我們要做好這個騎手宰衙，做出更明智的選擇！
八供炼、用人 ?聰明、愚蠢 ?勤奮冀墨、懶惰
相信有些伙伴看過三國演義，劉備是疑人不用蔚出，用人不疑虫腋。曹操則是用人要疑，疑人也用趋翻。兩個坐標(biāo)對應(yīng)四個選項盒蟆。首先對于愚蠢的人，無論勤奮還是懶惰我們都不想要（當(dāng)然如果你能說服一個愚蠢并勤奮的人在對手陣營做事也不失為一個損招）宙帝。聰明且勤奮的人一般是骨干精英（諸葛亮）募闲，而聰明且懶惰的人則是大智慧者（劉備），凡事不親力親為靴患。而對于個例來講要出，如果一個你愿意幫助的人是又愚蠢又勤奮的，但是你能啟用他的元認知能力使他變得不愚蠢或颊，你也是個牛人传于！
九、學(xué)習(xí) ?長期平挑、短期 ?有用、無用
無論是對于之前的“讀書無用論”理論唆涝，還是有用就學(xué)唇辨，無用就不學(xué)的觀點我都是不敢茍同的。笑來老師講了長期短期和有用無用的組合啰扛，讓我思考了很多嗡贺。第一是要看長期，如果長期都有用煞茫，哪怕現(xiàn)在看起來沒用摄凡，也要學(xué)。如果長期來看根本無用钦扭，那除非為了應(yīng)付一些緊急的情況床绪，否則索性就不要浪費精力在那上面，比如說所謂的“人脈構(gòu)建”“XX速成”的學(xué)習(xí)等膀斋。所以我就干脆些：只要有用痹雅，無論是長期還是短期的技能或知識我都學(xué)習(xí)磨煉并應(yīng)用。（畢竟短期有用的東西你怎么知道長期就沒用摔蓝？）
十愉耙、選擇 ?有趣、無趣 ?有用、無用
人人都想一輩子做著自己熱愛的行業(yè)或者事業(yè)悯仙，輕松地、開心地賺錢沦零，但理想很豐滿货岭，現(xiàn)實很骨感。很多人目前的工作狀態(tài)是屯仗，不但自己不熱愛搔谴，而且還賺不到錢！這很殘酷峰弹，但是笑來老師今天講了有“有無理論”（有無用處芜果，有無趣味）以及“熱愛”這個概念的先后邏輯順序以后，我豁然開朗蚁吝！原來熱愛哪里是天生的芭唷后控！對一件事情更是如此，誰天生喜歡彈吉他捌朴，誰天生喜歡下棋张抄？誰天生喜歡踢足球？難道不是因為你苦練了幾個月甚至幾年的吉他左驾，突然有一天會了一首曲子，下面的觀眾為你尖叫!你發(fā)現(xiàn)诡右，哇塞帆吻，吉他真美妙！所以正確的邏輯應(yīng)該是次员，不知道熱愛與否--沒關(guān)系先做--持續(xù)做--做的不錯--尼瑪竟然一直想做--喜歡上這種感覺了王带！
以上種種給大家做一個總結(jié)：保持健康的體魄，把寶貴的注意力放在有意義的事情上面束倍，持續(xù)學(xué)習(xí)并付諸實踐盟戏，和愛人朋友一起進步柿究，做一位對社會有用的好人！
