? ? ? ?談起我的“閱讀史”锋叨，我不免有些惶恐垄分。因?yàn)檎撈饋?lái)，我實(shí)在是沒(méi)有讀過(guò)太多的書娃磺，也很缺乏一些真知灼見(jiàn)薄湿。雖然也常常去圖書館借書，卻往往在圖書館浩如煙海的書籍前茫然失措，總覺(jué)自己讀書是一葉障目豺瘤，無(wú)法真正窺其一二吆倦，不由深愧自己的才疏學(xué)淺。
? ? ? ?盡管如此炉奴，我自覺(jué)勉強(qiáng)還能算是一個(gè)愛(ài)書人逼庞。小時(shí)候，每次去客人家做客瞻赶，總是會(huì)首先去尋人家的書櫥赛糟，看到感興趣的書總?cè)滩蛔∫シ矗捕啻螢榇耸艿礁改傅挠?xùn)斥砸逊。工作以后璧南，每年也總是會(huì)買一些書，訂閱一些感興趣的雜志师逸。每次出差偶有閑暇司倚，我也總喜歡在書店里流連忘返。日積月累篓像，家里的書越來(lái)越多动知，我也總是為新買的書無(wú)處安放而頭疼。那么员辩，我和書的故事究竟是從何開(kāi)始的呢盒粮？且容我細(xì)細(xì)道來(lái)！
開(kāi)啟閱讀之旅
? ? ? ?我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的奠滑，對(duì)于上世紀(jì)八十年代的一個(gè)并不富裕的農(nóng)村家庭而言丹皱，我并沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到很多的書籍。我對(duì)文學(xué)的啟蒙是從媽媽給我講故事開(kāi)始的宋税，媽媽是一位小學(xué)民辦老師摊崭，雖然那時(shí)也談不上“教研”什么的，也很少提及“教育”之類的話題杰赛，但媽媽卻懂得讀書的重要性呢簸，總是想方設(shè)法地為我借書。
? ? ? ?記得那時(shí)住在鎮(zhèn)上的三姨家經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好乏屯，經(jīng)常給姨弟買一些適合兒童閱讀的書籍報(bào)刊阔墩，媽媽每次去三姨家，都會(huì)給我借幾本書回來(lái)瓶珊，下次去時(shí)再還回去換借其他的書啸箫。于是，“去三姨家”成了我最盼望的事情伞芹，媽媽有時(shí)會(huì)帶著我去忘苛，如果不帶我去蝉娜，我總會(huì)算準(zhǔn)時(shí)間站在我家西邊的小道上，翹首張望扎唾，期待著媽媽給我?guī)Щ貛妆拘聲俅ā０司艢q的我沉醉于書中那個(gè)多彩斑斕的世界，很多次甚至忘了和小伙伴們玩耍胸遇。就這樣荧呐，陸陸續(xù)續(xù)地，我讀了一些兒童書籍纸镊，印象中最深的是《365夜兒歌》倍阐、《365夜童話（上、下冊(cè)）》等幾本書逗威，很多故事的情節(jié)我至今仍歷歷在目峰搪。它們共同為童年的我編織了一個(gè)奇妙美好的夢(mèng)幻世界，滋養(yǎng)了我無(wú)窮的想象和對(duì)世界萬(wàn)物的好奇凯旭。
? ? ? ?在我的童年時(shí)代概耻，還有一次難忘的讀書經(jīng)歷。有一次去大姑家做客罐呼，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《射雕英雄傳》鞠柄，還記得是那種8開(kāi)的版本，書頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃發(fā)舊了嫉柴，散發(fā)著一種神秘而古樸的氣息厌杜。于是，我就借回了家差凹，沒(méi)想到一看起來(lái)就再也放不下期奔，用“廢寢忘食”來(lái)描寫我的癡迷絕不為過(guò)侧馅，我白天看危尿、晚上看，甚至夜里“打著手電筒躲在被窩里看”馁痴。我深深地感到谊娇，原來(lái)在書里有著那樣一個(gè)豐富多彩、愛(ài)恨鮮明的世界罗晕！從此济欢，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀。
與經(jīng)典相約
? ? ?中學(xué)時(shí)代小渊，父母對(duì)我嚴(yán)格管控法褥，我讀的最多的是各類優(yōu)秀作文選，我真正閱讀的黃金時(shí)期是在師范學(xué)校讀書的三年時(shí)間酬屉。
? ? ? ?那時(shí)半等，其實(shí)最流行的是瓊瑤的書揍愁，我也不能免俗，經(jīng)常和同學(xué)去學(xué)校附近的書店去租書看杀饵，往往看的如癡如醉莽囤，不能自拔。瓊瑤的書看完以后切距，我的目光就投射到了附近的一本《簡(jiǎn)愛(ài)》上朽缎，從此開(kāi)始了經(jīng)典名著的閱讀之旅。
? ? ? ?印象最深刻的閱讀體驗(yàn)來(lái)自《紅樓夢(mèng)》谜悟，記得那是師范一年級(jí)的暑假话肖，夏日炎炎，長(zhǎng)日漫漫赌躺，我百無(wú)聊賴狼牺，就每天悶在屋子里看從親戚家借回來(lái)的《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)想到原本只是想打發(fā)時(shí)間的我礼患，卻被深深地吸引住了是钥。這種吸引并不同于閱讀《射雕英雄傳》的那種快餐式的吸引，《紅樓夢(mèng)》給我的感覺(jué)是那么的細(xì)膩缅叠、真實(shí)悄泥、動(dòng)人，大到《紅樓夢(mèng)》的思想肤粱、情節(jié)弹囚、喻意，小到書里的園林布局领曼、飲食文化鸥鹉、人物的名字、服飾等等都是那樣的鮮活生動(dòng)庶骄、意蘊(yùn)無(wú)限毁渗，以至于看到林黛玉香消玉殞以后，我竟難過(guò)了好幾天单刁，讀完《紅樓夢(mèng)》灸异，我感覺(jué)到有什么沉甸甸的東西堆積在我心里，讓我沉靜羔飞，又讓我深思肺樟，我想，這一定就是經(jīng)典名著的魅力吧逻淌！
? ? ? ?正是在這種魅力的吸引下么伯，我閱讀了很多的經(jīng)典名著，我喜歡英國(guó)大文豪狄更斯的每一本書卡儒，喜歡他的妙趣橫生田柔、溫馨浪漫和正氣浩然誓篱，我喜歡美國(guó)作家瑪格麗特?米切爾的《飄》里斯嘉麗的那句名言：明天又是嶄新的一天，我喜歡西班牙作家塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》里桑丘那一句句詼諧生動(dòng)凯楔、令人捧腹的笑話和諺語(yǔ)窜骄。每一部經(jīng)典作品都是一個(gè)宇宙，廣闊無(wú)邊摆屯，我沉浸其中邻遏，流連忘返，樂(lè)此不疲虐骑，它們讓我的內(nèi)心更豐富准验、視野更開(kāi)闊、精神更敞亮廷没。
? ? ? ?然而現(xiàn)在回想起來(lái)糊饱，那是的閱讀很多時(shí)候還停留在情節(jié)上，對(duì)一些稍有深度和廣度的書籍往往看不下去颠黎，這可能跟我的閱歷水平另锋、知識(shí)結(jié)構(gòu)等有關(guān)系，很難理智地狭归、全面地去體會(huì)這些名著的精髓和價(jià)值夭坪。
相見(jiàn)恨晚未為晚
? ? ? ?工作之后，我偶爾也會(huì)閱讀一些書籍雜志过椎，也只是作為一種興趣或娛樂(lè)室梅，但從未想到過(guò)讀書跟我的工作會(huì)有什么聯(lián)系？我真正開(kāi)啟教育閱讀疚宇，是 從2016年開(kāi)始的亡鼠。那時(shí)的我剛剛破格評(píng)上了高級(jí)職稱，市學(xué)科帶頭人也早就評(píng)上了敷待，在我們那所學(xué)校里也算是出類拔萃了间涵，好多人說(shuō)我已經(jīng)功德圓滿，不用再費(fèi)神追求什么了讼撒』牒瘢可我那時(shí)才35歲股耽，難道就這樣一直躺在功勞簿上混到退休根盒？未來(lái)的路究竟該如何走，我迷茫而無(wú)助物蝙。無(wú)意中在網(wǎng)上看到很多人推薦蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》炎滞，我就從網(wǎng)上買來(lái)開(kāi)始認(rèn)真地閱讀，并作了六萬(wàn)多字的讀書摘錄和筆記诬乞，書中傳遞出來(lái)的一個(gè)個(gè)樸素而智慧的教育理念册赛，讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)钠导，仿佛有一扇窗戶被打開(kāi)了。我感到森瘪，我是在跟一個(gè)偉大的人物在對(duì)話牡属，無(wú)論是書中提到的“用一輩子來(lái)備一節(jié)課”的理念，還是他發(fā)出的“對(duì)教師而言扼睬，閱讀就像呼吸一樣重要”的號(hào)召逮栅，抑或是，他大力倡導(dǎo)的“勞動(dòng)教育”窗宇、“到大自然中去學(xué)習(xí)”的理念措伐，都讓我深受啟發(fā)，讓我不由自主地去思考教育的本質(zhì)和真諦军俊！
? ? ? ?后來(lái)侥加，我又閱讀了音樂(lè)教育著作《奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐》，奧爾夫教學(xué)法不愧是世界上最有名的音樂(lè)教學(xué)法之一粪躬，他就像一位循循善誘的智者担败，以智慧的目光、深邃的思想镰官、人文的情懷氢架，告訴我們音樂(lè)是什么？音樂(lè)教育是什么朋魔？孩子們又應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)音樂(lè)岖研？那一句句充滿思想、飽含智慧的話語(yǔ)警检，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的課例孙援，無(wú)不直指音樂(lè)的本質(zhì)規(guī)律，無(wú)不燭照著兒童身心的和諧發(fā)展扇雕。而作為一名音樂(lè)老師拓售，我常常有一種“相逢恨晚”的感覺(jué)，如果我能早點(diǎn)讀到這本書镶奉，我的音樂(lè)課是否會(huì)呈現(xiàn)不一樣的光彩础淤？也許，我的課堂會(huì)更加符合學(xué)生本身的智力哨苛、情感特點(diǎn)鸽凶，我的課堂會(huì)更加智慧、生態(tài)建峭、靈動(dòng)玻侥！正如書中所言：“音樂(lè)的感受是教不會(huì)的，我們音樂(lè)教師的責(zé)任就是搭個(gè)橋亿蒸，幫助學(xué)生進(jìn)入到音樂(lè)中去凑兰，貝多芬掌桩、莫扎特會(huì)教給他們?cè)鯓尤ジ惺芤魳?lè)！”是的姑食，心懷夢(mèng)想波岛，努力探索，為孩子們架起一座通往音樂(lè)的橋梁音半，這是我們音樂(lè)老師的責(zé)任和使命盆色！
? ? ? ?相見(jiàn)恨晚未為晚，我又陸陸續(xù)續(xù)閱讀了一些教育著作祟剔，吳非老師的《不跪著讀書》讓我明白了教師獨(dú)立精神的重要性隔躲；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》讓我在熱淚盈眶之余，感慨于李老師對(duì)于教育物延、對(duì)于學(xué)生的那一顆滾燙的愛(ài)心宣旱；郭聲健教授的《音樂(lè)課堂暖暖的》則讓我聆聽(tīng)到了全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的同行們的心聲，以及他們對(duì)音樂(lè)叛薯、對(duì)教育浑吟、對(duì)學(xué)生的那份摯愛(ài)……
? ? ? ?當(dāng)然，也不僅僅是閱讀教育類著作耗溜，我是一個(gè)興趣愛(ài)好很廣泛的人组力，偵探小說(shuō)、流行小說(shuō)抖拴、兒童文學(xué)燎字、經(jīng)典名著都是我的最愛(ài)，我讀了經(jīng)典名著《大衛(wèi)·科波菲爾》阿宅、《簡(jiǎn)·愛(ài)》候衍、《復(fù)活》，教育專著《靜悄悄的革命》洒放、《斯賓塞的快樂(lè)教育》蛉鹿、《第56號(hào)教室的秘密》，兒童文學(xué)《夏洛的網(wǎng)》往湿、《海蒂的天空》妖异、《親愛(ài)的漢修先生》以及紐伯瑞國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)的整個(gè)系列等等，而每一次閱讀都帶給我驚喜和感動(dòng)领追，帶給我豐富和潤(rùn)澤他膳，讓我看到世界的闊大與豐富，看到生命存在的多樣性和不同的生長(zhǎng)密碼蔓腐。
? ? ? ?美國(guó)傳奇作家狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘船矩乐，能像一本書龄句。也沒(méi)有一匹駿馬回论，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣散罕，把人帶往遠(yuǎn)方”。相信傀蓉，每個(gè)愛(ài)讀書的人心里都裝著詩(shī)和遠(yuǎn)方欧漱，我和書的故事還未結(jié)束，此生都會(huì)繼續(xù)下去葬燎。而除了興趣閱讀之外误甚，如何有效閱讀？如何真正領(lǐng)會(huì)書中的精髓并能為我所用谱净？如何建立起自己的閱讀地圖和知識(shí)框架窑邦？成為了我現(xiàn)在常常思考的問(wèn)題。
? ? ? 在未來(lái)的日子里壕探，我衷心地希望更深入地冈钦、更專業(yè)地進(jìn)行“啃讀”，希望在教育的百花園里勤奮開(kāi)拓李请，用汗水澆灌教育的希望和未來(lái)瞧筛，更希望在未來(lái)的閱讀里，遇見(jiàn)更好的自己导盅！
