一咕娄、社會(huì)性的概念：

社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體昌执，為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征摄杂。也就是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)生活所形成的符合社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)俗的行為方式。

二铃剔、社會(huì)性發(fā)展

指?jìng)€(gè)體在社會(huì)性——利他性撒桨，協(xié)作性，依賴性键兜，以及其他的高級(jí)的自覺(jué)性方面的成長(zhǎng)凤类。兒童社會(huì)性發(fā)展就在于這些特性的逐步學(xué)習(xí)形成。

三普气，兒童社會(huì)性發(fā)展的意義：

兒童社會(huì)性的發(fā)展是在孩子同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)的谜疤。

社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有重要意義，是兒童健全發(fā)展的重要組成部分棋电，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展也具有至關(guān)重要的作用茎截，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)苇侵。

四赶盔，社會(huì)性發(fā)展從兩方面思考:

1，人際交往

2榆浓，社會(huì)適應(yīng)

先談一談于未，社會(huì)性發(fā)展在學(xué)前兒童教育中的重要性象对，

關(guān)注兒童的社會(huì)性教育和兒童大能力培養(yǎng)深胳，已經(jīng)成為世界學(xué)前教育的共識(shí)。在1985年，日本召開(kāi)了日猖闪，歐美幼教峰。當(dāng)時(shí)就提出了棍弄，從智育中心轉(zhuǎn)向幼兒個(gè)性的全面發(fā)展檬嘀。如果我們不把社會(huì)性教育放在非常重要的高度上，那么學(xué)習(xí)越好的人對(duì)社會(huì)的危害越大握侧。例如:就是復(fù)旦大學(xué)2012年的投毒事件蚯瞧。還有首都機(jī)場(chǎng)殺母事件等等。美國(guó)當(dāng)時(shí)有人就提出品擎，沒(méi)有道德指引的支持比無(wú)知更可怕埋合。實(shí)際上我們的傳統(tǒng)教育一直是強(qiáng)調(diào)社會(huì)性教育的。我們的《弟子規(guī)》里面相當(dāng)多的內(nèi)容就是在講要如何做成為一個(gè)社會(huì)性程度比較高的一個(gè)人萄传。從1985年開(kāi)始甚颂，世界各國(guó)都非常重視學(xué)前教育中的社會(huì)教育。從幼兒園開(kāi)始秀菱，學(xué)習(xí)如何跟他人和睦相處振诬，如何友好對(duì)待自己，對(duì)待他人衍菱，對(duì)待社會(huì)贷揽。我們國(guó)家實(shí)際上在社會(huì)領(lǐng)域提出的最早，但是梦碗，卻因?yàn)榻倌陙?lái)禽绪，我們忽略了這些傳統(tǒng)文化，所以洪规，我們的社會(huì)教育落伍了印屁！1988年，美國(guó)的一個(gè)作家寫(xiě)了一本書(shū)《大能力》斩例。里面提到奠定孩子未來(lái)成就的11種基本能力雄人。就是說(shuō)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子能力的時(shí)候念赶，有很多能力础钠，隨著高科技時(shí)代的到來(lái)，就更新?lián)Q代叉谜，一些能力就被淘汰了旗吁。你比如說(shuō)，收銀工作停局，售貨工作很钓，快遞工作香府，加油工作，他們的這些工作码倦，就會(huì)被智能機(jī)器人所替代企孩。但是有11種基本能力，不會(huì)被替代袁稽，因?yàn)樗P(guān)系的是人的內(nèi)在的品質(zhì)勿璃，這是非常重要的。一信心推汽，二動(dòng)機(jī)蝗柔，三努力，四責(zé)任民泵，五癣丧，主動(dòng)，6栈妆，毅力胁编，7關(guān)懷，8,團(tuán)隊(duì)合作鳞尔，9嬉橙，常識(shí)，10寥假，解決問(wèn)題市框，11，專(zhuān)注糕韧。這11種能力枫振。都是一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，任何機(jī)器都無(wú)法無(wú)法替代的萤彩。自信心的培養(yǎng)粪滤，我們國(guó)家在這方面，還有很大的距離雀扶，因?yàn)槲覀儑?guó)家向來(lái)是以謙卑為美德杖小，所以孩子們?cè)趶垞P(yáng)個(gè)性方面，還需要老師們不斷引領(lǐng)愚墓，不斷肯定予权，不斷激發(fā)他們的內(nèi)在自信心。關(guān)愛(ài)孩子的感受等等大能力浪册。這些大能力能夠讓孩子享受終身扫腺，永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰。

再說(shuō)一下议经，1988年斧账，75名諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎開(kāi)會(huì)谴返，有人就采訪煞肾，一個(gè)獲獎(jiǎng)得主說(shuō):教授咧织，您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最最重要的東西呢？那位獲獎(jiǎng)得主說(shuō)籍救，在幼兒園习绢。在幼兒園，我學(xué)到了把自己的東西分一半給小朋友蝙昙。不是自己的東西不能拿闪萄。東西要放整齊。飯前要洗手奇颠。午飯后要休息败去。犯錯(cuò)后要道歉。我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察大自然烈拒。等等等圆裕。科學(xué)家說(shuō)的這一番話荆几。就給我們講明了幼兒園教育里頭的社會(huì)性的一些啟蒙教育吓妆，是對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展都有著舉足輕重的作用，是非常非常重要的一個(gè)人生基礎(chǔ)吨铸。分一半給小朋友是分享行拢。不拿別人的東西是誠(chéng)實(shí)。把東西放整齊是規(guī)則意識(shí)诞吱，飯前洗手舟奠，午飯后休息，是愛(ài)惜生命房维，是自我自尊的表現(xiàn)鸭栖，犯錯(cuò)后要道歉，是人際交往的一些要求……這位科學(xué)家給我們講明了幼兒園教育社會(huì)性啟蒙的重要性握巢。后來(lái)有一位美國(guó)作家寫(xiě)了一本書(shū)叫晕鹊，《凡是你所有需要知道的，都是在幼稚園獲得的》暴浦。當(dāng)時(shí)成為美國(guó)的暢銷(xiāo)書(shū)溅话，這里頭也講到社會(huì)交往，社會(huì)適應(yīng)的重要性歌焦，在我們國(guó)家顏氏家訓(xùn)里頭也提到了小兒教育對(duì)人一生的重要性飞几。

在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)中，我們一定要關(guān)注和滿足兒童的社會(huì)性發(fā)展的需要独撇。兒童的社會(huì)性發(fā)展屑墨。需要成人對(duì)他們進(jìn)行引領(lǐng)躁锁，我們要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展。

一卵史、我們要知道战转，孩子的社會(huì)性都會(huì)有哪些需求，在這個(gè)社會(huì)性發(fā)展中以躯，他們需要有自信心槐秧，自主性，主動(dòng)性忧设，自制力刁标，自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，積極的情緒情感等方面的發(fā)展需求址晕。當(dāng)孩子們?cè)捳Z(yǔ)中提到我膀懈，說(shuō)明他對(duì)自我開(kāi)始有了初步的認(rèn)識(shí)。逐漸的通過(guò)他律更進(jìn)一步了解谨垃，適應(yīng)社會(huì)的要求启搂。那么，在這里我們要了解到自我不是自律乘客。小孩兒小的時(shí)候狐血，是由他律轉(zhuǎn)為自律的。比如易核，小孩兒丟了一片廢紙匈织，父母就要說(shuō)把那個(gè)紙撿起來(lái)扔在垃圾桶里，孩子們慢慢的就會(huì)學(xué)會(huì)這個(gè)社會(huì)性行為牡直。那么在公共場(chǎng)合缀匕，我們自己要克制自己。不給別人添麻煩碰逸，我們不給周?chē)娜颂碡?fù)擔(dān)乡小。這是，自我通過(guò)他律逐漸形成的社會(huì)性行為饵史。

二满钟、參與與合作，幼兒通過(guò)跟他人一起游戲胳喷，跟他人一起來(lái)活動(dòng)湃番，在這過(guò)程中，就能逐漸培養(yǎng)他們與他人的關(guān)系吭露。其實(shí)吠撮，這也是幼兒的的交往需要。張教授講到讲竿，參與活動(dòng)是所有孩子的一種需求泥兰，包括七八個(gè)月大的孩子弄屡，他都有群體交往的需求，何況我們幼兒園的孩子呢鞋诗，通過(guò)孩子們?cè)谝黄鸢蚪荩瑓⑴c完成一個(gè)合作完成的工作，他們?cè)谄渲芯湍軌驅(qū)W會(huì)關(guān)愛(ài)师脂。尊重誠(chéng)實(shí)分享互助合作等社會(huì)性的品性担孔。

第三江锨。我們要關(guān)注孩子的社會(huì)適應(yīng)與自律吃警。這方面。是為了讓孩子了解他與整體與社會(huì)的關(guān)系啄育。你比如說(shuō)是在最近的新款病毒抗議期間酌心。我們知道，孩子通過(guò)了解白衣天使承擔(dān)的責(zé)任感挑豌。然后呢安券，從而引發(fā)的我們?cè)谥虚g能夠承擔(dān)什么樣的責(zé)任，通過(guò)國(guó)家氓英。出大力調(diào)動(dòng)各方面的力量侯勉，全力以赴的÷敛抗擊怡情址貌，做出了。很大的成績(jī)從這里我們能夠了解到徘键。讓孩子要有一種國(guó)家歸屬感练对。在社會(huì)規(guī)則，在愛(ài)惜物品等方面吹害，我們都要結(jié)合日常的生活去對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)螟凭。啟發(fā)，無(wú)論在什么情況下它呀。我們都要去自律螺男。比如說(shuō)過(guò)馬路。沒(méi)有人纵穿，但是紅燈亮的情況下下隧，我們一定要自覺(jué)遵守紀(jì)律，不管是有人還是沒(méi)有人政恍，都要自覺(jué)遵守紀(jì)律汪拥。