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? ? 當(dāng)孩子有一個情緒平和的媽媽甫恩,和一個才華橫溢的父親逆济,就是寶寶童年最大的幸運。
生兒容易養(yǎng)兒難磺箕,孩子一生下了像是一張空白的畫布奖慌,父母就像是兩個業(yè)余畫家,顫抖的拿著畫筆勾勒著一筆一畫松靡,生怕那條線畫斜了畫歪了简僧,破壞了整幅畫的美感。
要成為一對合格人父人母雕欺,就像是業(yè)余畫手到畫家的過程般困難岛马,當(dāng)父母對孩子的關(guān)愛有畫家作畫時的耐心、細心時屠列,寶寶一定有一個健康溫暖的童年!
而如何去成為一個優(yōu)秀的“畫家”啦逆,卻是個值得思考的問題。
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關(guān)于孩子的教育笛洛,我不認為有一個系統(tǒng)的概念夏志。
就好似是學(xué)畫畫,學(xué)好繪畫技巧苛让,畫的生動形象就是一個好的優(yōu)秀畫家嘛沟蔑。
我想并不是這樣的湿诊,畫的像只能說明畫手的技巧熟練基本功扎實,并不能說他是一個優(yōu)秀畫家溉贿。
相比于繪畫的技巧枫吧,強大的想象力和對于美的追求才是一個畫家的關(guān)鍵品質(zhì)。
而我卻不知為何發(fā)現(xiàn)宇色,現(xiàn)在的父母癡迷于對孩子的教育理論和技巧九杂,為自己孩子素描這著別人的人生。
死守著那句爛透了的孩子不能輸在起跑線宣蠕,去培養(yǎng)孩子各種技能例隆,成堆補習(xí)和對分數(shù)的過度執(zhí)著,充滿了孩子的整個童年抢蚀。
使孩子遺失最關(guān)鍵的品質(zhì)镀层,表面上看是贏了起跑線,輸?shù)膮s是人生皿曲。
當(dāng)高曉松以一個父親的身份唱逢,談及教育時,用一段話告訴家長孩子最需要的是什么屋休。
他說:最實用的教育是讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安坞古。
當(dāng)有人問高曉松讓孩子學(xué)琴嗎?他覺得劫樟,不一定學(xué)琴痪枫,但一定要多學(xué)多干些沒用的事。
人和動物最重要的區(qū)別就是動物做的每件事都有用叠艳,為了生存和繁殖奶陈。
人要做許多沒用的事比如琴棋書畫,比如愛與等待附较。
如果一個孩子被教育只能學(xué)對升學(xué)有用的課吃粒,上大學(xué)只能干對就業(yè)有用的事,工作了一切都為了買車買房拒课,生而為人豈不浪費徐勃?
其實沒幾個孩子長大真成功了,而且成功是命捕发,無法教育疏旨。
所以最實用的教育是很魂,讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安扎酷,心安理得地混過漫長的歲月而不怨天尤人。
這時候遏匆,那些“沒用”的東西就變得彌足珍貴法挨。孩子長大不會痛苦失落谁榜,做父母的就成功了!
見多識廣凡纳、獨立窃植、有主見,清楚自己要的是什么荐糜,長大后不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑巷怜。
讓孩子“自由探索”,見識到豐富的大千世界暴氏,才能建構(gòu)安全感延塑,才能擁有一個飽滿充實的人生。
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關(guān)于怎樣才能正確糾正孩子身上不好的毛病和生活習(xí)慣答渔,父母在這件事上往往是當(dāng)局者迷关带,總是能巧妙的避重就輕。
看不到問題的所在沼撕,自然解決不了問題宋雏,不停的說教孩子,孩子還是老犯錯务豺,進入惡性循環(huán)磨总,慣性的進入了一個思維誤區(qū)。
每到孩子犯錯誤和出現(xiàn)壞習(xí)慣時冲呢,就是在孩子身上尋找問題舍败,去說教孩子甚至“暴力”讓孩子不敢再犯,而不去考慮問題到底出在哪里敬拓。
孩子身上很多問題邻薯,幾乎都是家長的問題,只是很多父母不愿意去看見自己的問題乘凸,總是想盡各種辦法教育孩子厕诡。
意識不到問題的根本,又怎么能解決問題的所在营勤,讓孩子生活在精神的虐待中灵嫌,就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。
我們把孩子的任性葛作、不聽話寿羞、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上,這樣肯定是不對的赂蠢。
其實每一個問題兒童的背后绪穆,必有一個問題父母,這是鐵的規(guī)律。
日常生活是孩子最好的天然課堂玖院,作為孩子第一個老師菠红,父母說話習(xí)慣措辭,生活習(xí)慣难菌,都是孩子學(xué)習(xí)的對象试溯。
以身作責(zé)改變自己生活中不良嗜好,就是對孩子最好的教育和引導(dǎo)郊酒。
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父母給予孩子最大的禮物遇绞,不是去給他規(guī)劃一個燦爛的未來。
教給孩子如何享受生活燎窘,如何保護自己试读,如何做人,幫他塑造一個正確的三觀荠耽,才是這的受用受用一生最好的禮物钩骇。
孩子成長過程中,健康的教育過程應(yīng)該是铝量,先去學(xué)做人后去學(xué)做事倘屹,才應(yīng)該是一個健康的教育順序。
在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展蓬勃的時代慢叨,網(wǎng)上傳播的信息非常雜亂無章纽匙,一不留神就可能被被壞的信息代跑。
這是幫助孩子樹立一個正確的三觀拍谐,在這個時代更是更是顯得格外重要烛缔。
也就前不久B站的一個15歲UP主(主播)克里斯引誘10歲女孩文愛
(文愛就是文字挑逗性,它和“語愛”(電話轩拨、其他語音通話設(shè)備)践瓷、“視愛”(視頻通話),組成了當(dāng)今社會全新的一種性行為)
事件的轟動網(wǎng)絡(luò)亡蓉,更是警醒到家長晕翠,網(wǎng)絡(luò)信息對未成年人的危害有多大,稍不注意孩子就會被網(wǎng)絡(luò)所引導(dǎo)砍濒,走向罪惡的深淵淋肾。
如今孩子們面臨的網(wǎng)絡(luò)世界,今非昔比爸邢,大閘一開樊卓,若沒有任何阻攔和限制,不知道這股時代洪流會把孩子沖向哪里杠河。
他們就會被眼花繚亂的虛擬世界所吸引碌尔,最終會被沖的體無完膚迷失自我赶掖。
伴隨著網(wǎng)絡(luò)越來越低齡化,讓這群孩子越來越“早熟”七扰,也越容易走向歧途。
在這樣的大環(huán)境下陪白,去幫助孩子塑造一個正確三觀才是我們應(yīng)該去思考的颈走。
讓孩子可以明辨是非對錯,有一個積極向上的生活態(tài)度咱士,有自我保護意識立由,才可以在這個時代健康的成長,而不是等結(jié)果出現(xiàn)是才發(fā)現(xiàn)后悔以晚序厉。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育的目的
在這個什么都在發(fā)展快速的時代锐膜,咱們的教育卻倒是不知怎么了,是一場革命革去了中國古代腐朽的文化的同時弛房,連帶著古人幾千年來的總結(jié)下來的做人道理一并革去了?
當(dāng)我們不停地宣揚西方的學(xué)習(xí)方法道盏,所謂外國先進理念時,終有一天會發(fā)現(xiàn)文捶,只有中國傳統(tǒng)的文化才是孩子最好的教育啟蒙荷逞。
去學(xué)國學(xué)、孔家思想粹排,了解中國文化种远,既增強了知識面,又能懂得如何做人處事顽耳。
現(xiàn)在多少孩子做人都沒學(xué)會就去處事了呢坠敷,考試考的再好,做人又有多少分射富。
我們老祖宗幾千年總結(jié)出來的膝迎,教育理念要比西方的教育理念高明的對,仁義禮智信在那個時代都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)胰耗。
素有禮儀之邦我們弄抬,在如何做人,做好一個人問題上并不需要向任何國家學(xué)習(xí)宪郊。
當(dāng)我們都在快速的走走的時候也要停下來向后看看掂恕,從新將好的東西在撿起來。
我們焦慮著急忙行走時候弛槐,教育孩子是不能急的懊亡,需要的是平和和包容,停下來慢下來去教育孩子乎串。
現(xiàn)在我們大多數(shù)的父母對教育的理解店枣,和現(xiàn)在的時代遠遠脫節(jié)了,對教育的理解還停留在“教育改變自身命運”的理念。
不管時代如何變化鸯两,仍然信奉著這句老話闷旧,就想我們的父輩對那個饑寒交迫的一樣,他們都曾經(jīng)歷過一段缺衣少食的時代钧唐。
他們通過教育改變了命運忙灼,現(xiàn)在富足了衣食無憂了時,用自己的人生經(jīng)驗更加落實了教育改變命運這句話钝侠。
直接促進了家長們對“精英教育该园,拔尖教育”應(yīng)試的方式盲目的信任,在我們思維中對于教育帅韧,已經(jīng)有了根深蒂固不可改變的“刻板印象”里初。
這樣思維下的我們,不相信自己的孩子是優(yōu)秀的是好的忽舟,不停拿自己的孩子去比較双妨。
這樣的想法也就違背了教育的目的,恰恰教育所追求的目標叮阅,就是幫助每個孩子去找到自我價值的過程斥难。
教育是沒有教科書般的觀念,所謂的教育專家也只是更懂得如何與孩子溝通帘饶,所以能句句金句哑诊,可是并不適合每個家庭每個孩子,我想父母才應(yīng)該是最了解自己孩子的及刻,可能只是沒學(xué)會如何溝通罷了镀裤。
孩子就在你的面前,靜下心聽他說話缴饭,你會發(fā)現(xiàn)孩子不停的在試圖與你溝通暑劝,去看再多的書籍教育概念,名人演講颗搂,不去安靜的陪孩子做一下吧担猛,聽聽他,有可能真的是你說的太多了丢氢!