? ? ? 中午，孩子的班主任老師打電話找我：賈逸飛上午第4節(jié)英語課沒有登錄騰訊會議杜秸，根本沒有進(jìn)課堂放仗，曠課一節(jié)！——你了解一下是什么原因給我回電話亩歹！不見孩子的影匙监，也不放心的胺渤鳌！看看孩子在哪兒亭姥？在干啥呢稼钩？安全嗎？…… ? ?
? ? 我掛了電話就打兒子的手機(jī)达罗。第一次沒有打通坝撑，第二次通了，沒有人應(yīng)聲——就我自己在絮叨的說話：說了老師給我打電話了粮揉，一節(jié)課沒有見到孩子巡李，都挺不放心的！——我問他在哪里扶认？是什么原因侨拦？你告訴我怎么跟老師回電話？——一直沒有回音辐宾。
? ? 然后狱从，我說我知道你不愛聽我嘮叨，如果想聽我說話呢就嗯一聲叠纹，如果不想聽就說倆字“閉嘴”季研，我就不嘮叨了∮欤——
? ? 還是沒有回音与涡，也沒有掛斷電話，我就繼續(xù)說：先為早上電話中對他發(fā)火道歉——然后持偏，解釋了我這邊接電話的情形驼卖，和著急幫他的健康碼截圖——我在班車上，聽說他把身份證放的找不著了综液，心中就有情緒了款慨！現(xiàn)在天天檢核酸儒飒，不見了身份證不是添亂嗎谬莹？然后，在我手機(jī)上幫他把健康碼截圖桩了，而手機(jī)信號慢附帽，半天刷不出來二維碼的著急情緒…… ? ?
? ? 兒子雖然沒有回應(yīng)，但是一直沒有掛斷電話——這是我很欣慰的事井誉！因為在家里我發(fā)現(xiàn)到他房間想和他聊聊的時候蕉扮，不到3分鐘就被推出了屋門——今天，竟然聽我叨叨了大約30分鐘颗圣，我問是不是困了喳钟、睡著了屁使？一開始他不肯說，問他怎么跟老師回電話奔则，他只哼哼“不知道”——我說：我只想到了這一個原因蛮寂，我不知道你昨晚上幾點睡的？是不是太困了易茬？——如果是大膽承認(rèn)酬蹋，我們改正，不再犯就好了３槔场范抓！——兒子“嗯”了一聲表示同意！ ?
? ? 我又問：你餓了嗎食铐？早上吃的什么飯匕垫？中午爸爸在家做飯嗎？——后來虐呻，聽到老公喊他吃飯年缎，我問中午吃什么飯？——他說是“餡餅”——我說挺好的铃慷，那吃飯吧单芜！吃晚飯睡一會兒，休息好了下午準(zhǔn)時進(jìn)課堂犁柜。然后掛了電話洲鸠。 ? ?
? ? 整個的談話過程中，我都情緒平穩(wěn)馋缅，語氣溫和扒腕，不怒不慍！——孩子也就慢慢的開始回復(fù)我的提問了……我感覺到了自己的變化萤悴，也感覺到了孩子的不一樣瘾腰。我的情緒穩(wěn)定了，孩子也知道自己的不對覆履，不會再強(qiáng)硬的對抗……
