Day 9穿越個(gè)案的迷林
導(dǎo)讀+刷書(shū)《三級(jí)第二章所有案例》
在看個(gè)案的過(guò)程中咒钟，我會(huì)把案例中的事情往自己身上套，去看自己是否有這些問(wèn)題粱锐，閱讀中沒(méi)有向船長(zhǎng)所說(shuō)的把自己當(dāng)成心理咨詢(xún)師去看待問(wèn)題帽芽，而是把自己當(dāng)成了病人绕德，這也是當(dāng)初想學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的原因之一，想要治愈自己凡蚜。
戰(zhàn)略定位：魚(yú)漁道
忽然想到小學(xué)時(shí)候的課后參考書(shū)人断，當(dāng)時(shí)的自己不喜歡段落總結(jié)分段這類(lèi)題目，于是參考書(shū)上有現(xiàn)成的答案就直接拿來(lái)用朝蜘，所以現(xiàn)在面對(duì)問(wèn)題也經(jīng)常不善于思考和總結(jié)含鳞，總是想拿現(xiàn)成的。這是在戰(zhàn)略層面走偏了芹务，導(dǎo)致一時(shí)可以蝉绷，長(zhǎng)時(shí)期就出現(xiàn)問(wèn)題了。
最近我也急急買(mǎi)了考試真題枣抱，仍舊沒(méi)有改變以往的操作學(xué)習(xí)模式熔吗，想要直接拿魚(yú)，想要獲取漁和道佳晶，還需要多付出一些耐心和探索桅狠。
刷書(shū)不覺(jué)得枯燥無(wú)聊，看案例的過(guò)程有點(diǎn)類(lèi)似看八卦聊天轿秧，同時(shí)在思考自我的問(wèn)題中跌。
Day10在窗口期中做弄潮兒
刷書(shū)：二級(jí)1-1-24的案例
站在風(fēng)口上，豬都會(huì)飛菇篡。
順勢(shì)而為漩符。
Day11以一種覺(jué)醒的姿態(tài)擁抱未來(lái)
刷書(shū)：二級(jí)1-25~31；2-1~14的案例
每個(gè)人都將自己所感知的范圍當(dāng)做世界的范圍驱还∈缺——叔本華
區(qū)塊鏈
