很多年前就聽到過教師專業(yè)發(fā)展這句話攀芯，但是沒有真正領(lǐng)會它的意思屯断。直到四年前的一場報(bào)告，我才生出了想要成長的愿望侣诺。四年了殖演，走教師專業(yè)成長之路這個信念在我的心里越來越堅(jiān)定，而我也越來越清楚自己需要的是什么年鸳。當(dāng)自己與成長許下無言的約定剃氧，那種對成長的渴望就像一個干渴很久的人對水的迫切需要。至此阻星，很多問題在我腦海里浮現(xiàn)：該怎樣成長朋鞍？怎么才算成長？用什么方法促進(jìn)自己成長妥箕？
帶著對問題的思考滥酥，我慢慢摸索。好友告訴我成長的前提和基礎(chǔ)是用閱讀豐厚自己的底蘊(yùn)畦幢，我就按照《教師閱讀地圖》里的介紹坎吻，一本本啃讀。有些書艱澀難懂宇葱，有些書超出了我的認(rèn)知水平瘦真，我依然固執(zhí)的讀著。我總覺得讀這種超出自己認(rèn)知水平的書是一個爬坡的過程黍瞧，雖然很慢诸尽，但是爬到坡頂后，你的知識結(jié)構(gòu)就會調(diào)整印颤。而這種知識結(jié)構(gòu)的重建就是自身積淀您机、提升的過程。
寫是對讀的思考年局。我就試著把想法和感悟記錄下來际看，只為把讀到的內(nèi)化為自己東西。也許一個月矢否、一年看不到效果仲闽，但只要我堅(jiān)持十年，就一定能夠體會到豐收的快樂僵朗。
有人為我那么努力是為了什么赖欣？我告訴她屑彻，不為名利，更不為金錢畏鼓，只為心中的喜歡酱酬，只為自己不淹沒在教師隊(duì)伍的洪流中壶谒。明知這條路很難云矫，但我不懼怕！
