29016-謝柱萍
? ? ? ? 今天把《幸福的種子》最后兩個(gè)章節(jié)《陪孩子成長(zhǎng)的圖畫書》和《圖畫書與幼兒教育》讀完了娜汁。
? ? ? ? 松居直老師可以說(shuō)是日本最久負(fù)盛名堵幽，同時(shí)也是最堅(jiān)韌不拔的圖畫書閱讀的推廣者，幾十年來(lái)他一直旗幟鮮明的堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。他憑借自己幾十年的圖畫書編輯出版經(jīng)驗(yàn)涧郊，以親切溫暖的敘述語(yǔ)調(diào)，為廣大家長(zhǎng)和孩子指出了一條通往圖畫書世界的最佳捷徑通過(guò)閱讀本書使我開闊眼界眼五，改變我對(duì)童書對(duì)育兒的看法底燎。
? ? ? ? 為什么要看圖畫書？生命最質(zhì)樸的感受就是從心底最深處涌出強(qiáng)烈的弹砚、躍動(dòng)的双仍、無(wú)法壓抑的喜悅。孩子們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候桌吃，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅朱沃，就能明白這句話的意思了。這種喜悅會(huì)傳染給講故事的人茅诱，把故事講得更生動(dòng)逗物，讓聽故事的孩子更歡喜，親子之間互傳遞這種喜悅瑟俭，孩子自然會(huì)擁有積極的人生觀翎卓。
? ? ? ? 帶著這樣的育兒觀，我將繼續(xù)我和女兒的親子閱讀之旅摆寄。
? ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮失暴，吾將上下而求索坯门。
? ? ? ? 以下為摘錄書中部分印象深刻的句子和段落：
? ? ? ? 1.念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行逗扒，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光古戴。即使經(jīng)過(guò)幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞骄丶纾瑢⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處现恼。
? ? ? ? 2.孩子們長(zhǎng)大以后，我才真正了解到黍檩，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音叉袍、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)念這些書刽酱，我已經(jīng)在他們小時(shí)候把一個(gè)做父親想對(duì)孩子說(shuō)的話說(shuō)完了喳逛。
? ? ? ? 3.對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么是真正的幸福肛跌？活著的意義到底在哪里艺配？人應(yīng)該靠什么活下去察郁？這一本又一本的故事書衍慎，已經(jīng)用不同的方式把答案說(shuō)得一清二楚了。
? ? ? ? 4.圖畫書的文字都經(jīng)過(guò)精心挑選與整理皮钠，字字飽含藝術(shù)家們豐富的情感與理性認(rèn)識(shí)稳捆。父母親用自己的口將這些文字一句一句的說(shuō)給嬰兒聽，就像一粒一粒的播下語(yǔ)言的種子麦轰，當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時(shí)乔夯，親子關(guān)系之間就建立起無(wú)法切斷的親密關(guān)系。真正讓父母與子女親密聯(lián)系在一起的款侵，不是戶口本或出生證明書末荐，而是溫柔的人性化的語(yǔ)言。
? ? ? ? 5.孩子的人生經(jīng)驗(yàn)還很有限新锈，自己看圖畫書很難了解故事的內(nèi)容甲脏，充其量只是跟著文字讀而已。相反大人擁有較豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)妹笆，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想块请，并通過(guò)文字想象故事所描繪的世界，甚至對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴拳缠，深受感動(dòng)墩新。
? ? ? ? 6.從前的人認(rèn)為故事是用來(lái)哄孩子的，因?yàn)檗植贿^(guò)孩子的要求窟坐，只好反復(fù)的講海渊。但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)绵疲，故事是一個(gè)充滿驚奇趣味可以激發(fā)想象力的世界。
? ? ? ? 7.父母一個(gè)勁的催促孩子讀書不太好無(wú)意義切省，而且有害最岗。閱讀是一種樂(lè)趣，而不是父母的面子朝捆。
? ? ? ? 8.讀了一本真正的好書后般渡，常會(huì)覺得自己與讀書前相比，仿佛判若兩人芙盘。有時(shí)甚至覺得好像打開了通向新世界的一扇門驯用，自己有了明顯的成長(zhǎng)，變得強(qiáng)壯儒老，勇敢蝴乔，高雅。而看完感人的愛情故事后驮樊，自己也像經(jīng)歷了這場(chǎng)戀愛薇正，或在心中暗暗期待能嘗試一次這種真情摯愛。
? ? ? ? 9.其實(shí)囚衔，語(yǔ)言以及圖畫書真的擁有不可思議的力量挖腰，我們只要切實(shí)了解他的特質(zhì)，發(fā)揮它的力量就夠了练湿。
