2—6歲正是孩子情緒腦快速發(fā)展時期谭贪，孩子有負面情緒了境钟，比如孩子生氣了，哭鬧了俭识，家長往往會和孩子的情緒共生：跟著生氣慨削，恨不得孩子立刻馬上停止生氣，停止哭鬧套媚，恢復平靜…
其實情緒沒有好壞缚态，情緒就像水一樣，來了就來了堤瘤，去了就去了玫芦，讓它流動就好。孩子的情緒流淌了便不會有內(nèi)傷本辐，在這個過程中只要孩子做到“三不原則”就好桥帆。（不傷害自己，不傷害他人慎皱，不破壞環(huán)境老虫。）我們?nèi)绻创⒆拥那榫w就像看待天空中的云朵一樣，大概就不會這么生氣了茫多，親子關(guān)系也會越來越好祈匙。
那么，當孩子有負面情緒時天揖，我們父母具體怎么做呢夺欲？
當孩子有情緒時，切記不要跟孩子講道理今膊。試想如果生氣害怕的那個人是你些阅，這個時候你希望你的愛人和你講道理，還是安慰你万细，抱抱你扑眉？
當孩子有情緒時纸泄，把孩子當作自己。想想此時此刻我最想我的媽媽（爸爸）做什么腰素？事情便容易解決多了聘裁。
我們還可以認真傾聽孩子。
每一次的傾聽都是深深的療愈弓千！
傾聽孩子內(nèi)在需求衡便，與孩子真正連接！
昨天晚上洋访，樂樂和其他小朋友正在做工作镣陕，突然樂樂大發(fā)雷霆，大喊：是我先拿的工作姻政，是她搶我的工作呆抑，然后把珠子扔一地。
我聽到隔壁教室的爭吵聲后汁展，想來安慰樂樂鹊碍，沒想到她更生氣了，一個人跑下了樓食绿，怒氣沖沖地在小區(qū)里走了一圈又一圈…
我相信她會保護好自己侈咕，我想此刻，她需要一些時間和空間器紧，便沒有立刻跟下去耀销。
我收拾好珠子，于是帶著多多去找她…
順著她經(jīng)常去玩的地方找了個遍铲汪，沒找到熊尉，然后在路上碰到了她，看到奶奶默默跟在她后面很開心桥状。（聽奶奶說她們倆繞著小區(qū)小道走了5圈）這期間奶奶沒有打擾她帽揪，只是默默陪著，讓她的憤怒情緒流淌辅斟，這點我很感動转晰。謝謝家婆！
見到樂樂后士飒，我問她想要媽媽抱抱嗎查邢？樂樂還在生氣，不理我酵幕，也不要我抱扰藕，繼續(xù)繞圈，我們跟在后面芳撒；又走了50米邓深，再問她未桥，她停住了，我抱起了她芥备。感覺她沒那么生氣了冬耿，身體也柔軟了許多…
于是開始詢問：你很生氣，你能告訴媽媽萌壳，發(fā)生什么了嗎亦镶？
樂樂：是他們搶我的珠子，是我先拿到的袱瓮，你和爸爸都生我氣了缤骨，所以我很生氣。
我：哦尺借，原來是這樣啊绊起，不過媽媽可沒有生你的氣哦，媽媽是想抱抱你褐望，想安慰你勒庄，哈哈～
瞬間樂樂憤怒的情緒沒有了串前，身體變得柔軟瘫里，我們緊緊抱在了一起，那刻我感覺到了樂樂的開心與釋然荡碾。
然后開心地和妹妹一起滑滑梯谨读，就像剛剛什么事情都沒有發(fā)生一樣。
在此跟大家分享下我的傾聽三步驟經(jīng)驗：
一坛吁、為情緒命名劳殖；比如：樂樂，你很生氣拨脉，非常非常生氣哆姻，是嗎？
二玫膀、肯定和接納孩子的情緒矛缨，允許孩子的情緒流淌，不要壓抑孩子帖旨。我們這個時代再不需要“聽”話的孩子了箕昭；我們需要孩子們：真正熱愛自己、熱愛他人解阅，真正做自己落竹！
三、用愛陪伴孩子货抄，理解孩子的情緒述召，慰藉孩子朱转，讓孩子從情緒的狀態(tài)中走出來。比如：你很生氣积暖，可以哭出來肋拔，也可以畫出來，媽媽都會陪著你呀酸，因為媽媽很愛你凉蜂！
處理完情緒，再解決問題性誉。
昨晚玩回家洗完澡窿吩，睡前又和樂樂聊了聊剛剛發(fā)生的事情。
我：樂樂错览，剛剛你一個人跑出去纫雁，媽媽很擔心，幸好有奶奶陪著你倾哺。以后你生氣了轧邪，可以找個安全的地方，換個安全的方式發(fā)泄嗎羞海？因為媽媽如果找不到你了忌愚，會非常非常擔心和傷心；因為媽媽很愛很愛你却邓！
樂樂：好吧硕糊，那我以后就去樓下店里等你，或者畫畫腊徙。
我：拉拉勾简十，說到一定能做到。我相信樂樂說到一定能做到撬腾。
我：剛剛串珠工作是你先拿到的螟蝙，對嗎？（樂樂：嗯）其他小朋友也想一起做是嗎民傻？（樂樂：嗯）下次如果你不想和別的小朋友一起做工作胰默，你可以溫柔提醒TA嗎？我們的嘴巴呀最喜歡說些鼓勵饰潜、欣賞或者愛的語言了初坠，這樣會讓別人特別舒服。比如：剛剛你跟我說“謝謝媽媽彭雾，媽媽我很愛你…”這些語言碟刺，媽媽聽了特別舒服，特別溫暖薯酝，特別開心半沽∷猓“謝謝你，我的寶貝者填，媽媽很愛你浩村！”并深情地親了親樂樂地頭。（慢慢地占哟，樂樂安心地睡著了心墅。）
我知道樂樂聽進去了，而且會做到榨乎！就算有時沒有做到也很正常怎燥；
沒關(guān)系，媽媽和你一起慢～慢～成～長蜜暑！
