曾國(guó)藩自己官居高位，卻并不熱衷于讓兒子當(dāng)官。這說(shuō)明他在當(dāng)官中獲得的快樂(lè)并不多宽气。
曾國(guó)藩認(rèn)為一個(gè)人一生快不快樂(lè)，不在于做多大的官賺多少錢(qián)潜沦，而在于你找沒(méi)有找到心靈的歸宿萄涯，讀書(shū)重在明理，只有明理才能快樂(lè)唆鸡，所以他多次說(shuō)凡人多望子孫為大官涝影，余不愿為大官。
既然不想讓兒子當(dāng)官争占，那么在學(xué)的內(nèi)容和方式上就與普通的讀書(shū)人有區(qū)別了燃逻。曾國(guó)藩為兒子安排了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境序目。不主張讓孩子苦學(xué)，而要求他們快樂(lè)學(xué)習(xí)伯襟。讀書(shū)本是人生的至樂(lè)之一猿涨，但是前提是不把讀書(shū)當(dāng)成敲門(mén)磚。所以他要求兩個(gè)兒子讀書(shū)姆怪，一定要體會(huì)書(shū)中的意思嘿辟，得一些滋味，從讀書(shū)中悟到古人的氣勢(shì)片效，識(shí)度，情趣英古，進(jìn)入“怡悅之境”淀衣。
在曾國(guó)藩的心中，孩子們的心靈活潑召调，身體健康比學(xué)業(yè)有益更為重要膨桥，他要求孩子們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)也要注意身體不可太累。為了保證孩子身體健康唠叛，他經(jīng)常減輕孩子功課只嚣。與此同時(shí)他也提醒孩子不要蠻讀蠻記，而要掌握正確的讀書(shū)方法艺沼。讓孩子在鼓勵(lì)和肯定中成長(zhǎng)册舞，也是現(xiàn)代教育的重要理念。像曾國(guó)藩這樣不功利的家長(zhǎng)障般，不僅在當(dāng)時(shí)非常少見(jiàn)调鲸，在今天也難能可貴。
他對(duì)孩子是真心的愛(ài)護(hù)尊重孩子挽荡，教導(dǎo)孩子藐石。和孩子們建立了深厚的感情。在后來(lái)的行軍打仗中定拟，當(dāng)情勢(shì)困難于微，焦慮難安時(shí)，他就要求兒子去軍營(yíng)探望他青自，親情是他最后的避難所株依。
曾國(guó)藩家庭教育的另一個(gè)特點(diǎn)是能做到以身作則，凡是要求孩子做到的性穿，自己都首先做到∩兹現(xiàn)在的家庭教育之所以難，一個(gè)重要原因是大人無(wú)法以身作則需曾。要求孩子讀書(shū)吗坚，自己卻在看視頻祈远。送孩子去鍛煉身體，自己還是在那玩手機(jī)商源。孩子心里也不服氣车份。凡事盡想著勞累別人，自己輕松牡彻，事就難辦了扫沼。曾國(guó)藩一生勤奮有恒。兒子小時(shí)候每日看到爸爸習(xí)字不輟庄吼，自然也喜歡拿筆寫(xiě)字缎除，這比你逼著他效果好多了。曾繼澤后來(lái)成為清末有名的外交家和大書(shū)法家总寻。
人是由環(huán)境決定的器罐，曾國(guó)藩以他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)為后代創(chuàng)造了一個(gè)豐盈的環(huán)境，至使后代人才輩出渐行，延綿百年轰坊。
