自冬至到圣誕集侯，為南明教育旗下學(xué)校的“太陽(yáng)重生節(jié)”差导，如果沒(méi)有確定其它立校紀(jì)念日的试躏，也以此為立校紀(jì)念日。今天是晨山學(xué)校雙語(yǔ)部立校紀(jì)念设褐，我雖未介入日常教育教學(xué)颠蕴，但平時(shí)生活于此，于是受邀后助析，欣然作辭犀被。
茫茫宇宙在講述一個(gè)故事，一個(gè)從一無(wú)所有中誕生時(shí)間和空間外冀，誕生萬(wàn)物的故事寡键，比《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀(jì)》還神奇，還壯闊的故事雪隧。
古老的地球在講述一個(gè)故事西轩，一個(gè)由宇宙的塵埃匯聚成一顆星球，不斷地經(jīng)歷冰與火脑沿，然后生命就此誕生藕畔，經(jīng)歷幾十億年，宇宙開(kāi)始有了意識(shí)庄拇，有了思想注服，有了夢(mèng)想、希望和信仰措近。
我們匯聚在一起溶弟，也在講述一個(gè)故事，一個(gè)從一無(wú)所有中誕生一切的故事瞭郑，一個(gè)生命不斷自我進(jìn)化的故事辜御，一個(gè)關(guān)于信仰、希望和愛(ài)的故事屈张。
在這里我抠，我們躲避霧霾，但不躲避挑戰(zhàn)袜茧。每一個(gè)年輕的生命將用自己的腳丈量大地菜拓，踩出道路，攀登高峰笛厦。誰(shuí)想逃避喜怒哀樂(lè)纳鼎，誰(shuí)想逃避失落、失敗、失望贱鄙，他最終也就喪失了成長(zhǎng)劝贸，因?yàn)樗麙仐壛松薪^大多數(shù)珍貴的體驗(yàn)。
在這里逗宁，孩子們將體驗(yàn)一個(gè)孩子應(yīng)有的體驗(yàn)映九，少年們將體驗(yàn)一個(gè)少年應(yīng)有的體驗(yàn)。讓他們躲避應(yīng)試教育的殘酷和機(jī)械瞎颗，不是為了躲避學(xué)習(xí)本身件甥。
在這里，我們將挑戰(zhàn)身體的潛能哼拔，讓它跑引有，讓它跳，讓它飛倦逐，讓它美麗和優(yōu)雅譬正。
在這里，我們將挑戰(zhàn)大腦的潛能檬姥，讓它追問(wèn)曾我，讓它懷疑，讓它艱苦卓絕地探索健民，探索宇宙間一切的奧秘您单。
在這里，我們將展現(xiàn)心靈的潛能荞雏，學(xué)會(huì)愛(ài)而不是接受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)選擇而不是聽(tīng)從大人的安排平酿，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任而不是說(shuō)一切與我無(wú)關(guān)凤优。
今天，我們展示晨山學(xué)校雙語(yǔ)部三個(gè)多月教育生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴蜈彼，這是一個(gè)了不起的故事開(kāi)端筑辨，我堅(jiān)信，這個(gè)故事將比我們能想象的還要美好幸逆，還要卓越棍辕。
也就是說(shuō)，年輕的生命將達(dá)到我們未曾達(dá)到的高峰还绘。教育是一條道路楚昭，一條西天取經(jīng)的道路，一條成佛成圣成為自己喜歡的樣子的道路拍顷。那些偉大和美麗生命曾經(jīng)達(dá)到過(guò)的高度抚太，他們?cè)?jīng)看到過(guò)的風(fēng)景，如果我們從童年時(shí)代就不錯(cuò)過(guò)，那么我們也可以抵達(dá)尿贫，可以領(lǐng)略电媳。
故事已經(jīng)開(kāi)始，請(qǐng)記住:你就是主角庆亡！
