設(shè)計(jì)與執(zhí)教者：保山137張玉文
教學(xué)內(nèi)容：
人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第64頁
教材分析：
《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》是一年級下冊第六單元的第二課時的教學(xué)內(nèi)容溪食，是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法囊卜、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上編排的错沃。這課也是為之后的進(jìn)位加法和退位減法鋪墊了基礎(chǔ)栅组。注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識和解決簡單問題的能力。
學(xué)情分析：
我們班48人枢析，在農(nóng)村玉掸，很多設(shè)施以及家庭教育跟不上城市，所以登疗，一年級的知識看似簡單排截，其實(shí)對于他們部分學(xué)生來說是很難理解，大部分是完全靠老師的教和學(xué)生的學(xué)辐益。學(xué)生在第四單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，但主要是運(yùn)用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算脱吱，缺乏對數(shù)理的理解智政。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加法）、兩位數(shù)加整 十?dāng)?shù)的計(jì)算方法箱蝠。
2.重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題续捂、尋找數(shù)據(jù)、分析問題和解決問題的能力宦搬。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和獨(dú)立探索的能力牙瓢，分小組合作學(xué)習(xí)并交流體會，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣间校。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加）和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法矾克。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加）和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，明白相同數(shù)位的數(shù)才能相加憔足，理解算理胁附。
教法：
本節(jié)課著重解決相同數(shù)位的數(shù)相加的問題，是后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)滓彰，播放課本主題圖控妻，小林和小紅寫字圖，引出算式揭绑，并用洋蔥微課視頻講解加法的意義和為什么用加法弓候，在編排上用左右對比的方式，將演示算理的小棒圖與表示口算過程的的算式對照，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加”菇存。
學(xué)法：
在播放洋蔥微課視頻夸研，引起學(xué)生的積極熱情，讓他們在“玩”中快樂的學(xué)習(xí)撰筷，同時出示一系列的題和講解算式怎么計(jì)算的陈惰，學(xué)生會在多練的情景中對算理了解的更為深刻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
洋蔥微課視頻：四年級下冊加法的意義毕籽、PPT課件抬闯、小棒
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.口算关筒。
比較每組題的兩個算式有什么不同溶握？
2.? 45是由（? ）個十和（? ? ）個一組成的；38是由（? ）個十和（? ）個一組成的蒸播。
3.根據(jù)數(shù)的組成填空睡榆。
45=（? ）+（? ）? ? ? 38=（? ）+（? ? ）
4.揭示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)袍榆。（出示課題）
二胀屿、教學(xué)新授
1.出示例1情景圖。顯示：小林和小紅在練習(xí)寫字包雀，小林已經(jīng)寫了25個字宿崭，還要寫2個字。小紅已經(jīng)寫了20個字才写。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖葡兑，弄清圖意，說說可以得出哪些加法問題：如
（1）小林一共要寫多少個字赞草？
（2）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字讹堤？
3.讓學(xué)生獨(dú)立從畫面上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息，各組分別列出兩個問題的算式厨疙。
①25+2? ? ②25+20
（1）思考為什么要用加法計(jì)算洲守？
播放洋蔥微課視頻，讓學(xué)生明白加法的意義和什么時候該用加法轰异。
（2）研究25+2和25+20的計(jì)算方法岖沛。
①比較，兩道題有什么不同搭独？
小結(jié)：25+2是兩位數(shù)加一位數(shù)婴削，25+20是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。
②小組討論這兩道題怎樣算牙肝？
小組交流唉俗，匯報(bào)討論結(jié)果嗤朴。
甲同學(xué)通過擺小棒計(jì)算這兩道題。
a.計(jì)算25+2時虫溜，先算5+2=7雹姊，把單根的和單根的合并。再算20+7=27衡楞。
b.計(jì)算25+20時吱雏，先算20+20=40，把整捆和整捆的合并瘾境。再算40+5=45歧杏。
乙組同學(xué)：用分解的方法計(jì)算這兩道題。
a.計(jì)算25+2時迷守，想25里面有2個十和5個一犬绒，25加2也就是再加上2個一，把5個一和2個一合并7個一兑凿，再用2個十加7個一是27凯力。所以25+2=27。
b.計(jì)算25+20時礼华，想25里面有2個十和5個一咐鹤，25加20也就是再加上2個十，把2個十和2個十合并是4個十圣絮，再用4個十加5個一是45慷暂。
丙組同學(xué)通過討論，發(fā)現(xiàn)：25加2就是在25的個位上加上2晨雳，25加20就是25的十位上加上2。
③讓學(xué)生比較兩道題的算法有什么不同奸腺？組織學(xué)生討論餐禁，交流自己的想法。
小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)突照，在計(jì)算方法上不同：加一位數(shù)是加幾個一帮非，在個位上加這個一位數(shù)；加整十?dāng)?shù)是加幾個十讹蘑，在十位上加幾末盔。
三、課堂練習(xí)
1.完成教材第64頁“做一做”第1題座慰，學(xué)生獨(dú)立完成陨舱，并交流分享是怎么計(jì)算出來的。
2.完成教材第64頁“做一做”第2題版仔。
四游盲、課堂小結(jié)
師：今天误墓，我們一起研究了什么問題？做這樣的題目要注意什么益缎？
小結(jié)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加谜慌。
五、課后作業(yè)
完成教材第66頁練習(xí)十五的1～3題莺奔。
六欣范、板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)
什么是加法令哟？
把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算叫做加法
先算5+2=7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 先算20+20=40
再算20+7=27? ? ? ? ? ? ? 再算5+40=45
教學(xué)反思：
本次課時恼琼，結(jié)合新穎的洋蔥視頻進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生積極性很高励饵，很感興趣驳癌，配合度高。加法對于學(xué)生來說還是算是比較簡單役听，這節(jié)知識是不進(jìn)位加法颓鲜，只要掌握“相同數(shù)位上的數(shù)才能相加”就基本沒有問題，有問題的是典予，還是有同學(xué)會把數(shù)位搞混甜滨，特別是遇到5+24這類題型，兩位數(shù)在后一個加數(shù)上就有點(diǎn)混淆了瘤袖，會=74衣摩，這個問題還待再次強(qiáng)調(diào)。
因?yàn)樵谵r(nóng)村捂敌，很多教師教授的科目并非是本尠纾科的科目，數(shù)學(xué)也并非我的專業(yè)占婉，對于不是專業(yè)又是剛剛參加工作的我來說泡嘴，教學(xué)中會遇到各種各樣的困難，會讓我感到焦頭爛額逆济、不知所措酌予，但是眼下的路還是要必須向前走，必須成為一名合格的教師奖慌，那就必須付出比其他人更多的努力抛虫，在學(xué)習(xí)的過程中瘟斜，還好有青椒谣殊，教會我很多東西，非常感謝青椒學(xué)習(xí)薄腻，特別是分科教學(xué)后涎劈，謝謝各位專業(yè)的老師广凸，讓我有機(jī)會接觸到青椒數(shù)學(xué)這么好的教育研發(fā)機(jī)構(gòu)阅茶。今后，我會更加努力谅海，運(yùn)用好洋蔥微課視頻課進(jìn)行教學(xué)脸哀，讓學(xué)生能更快的掌握并理解知識，提高數(shù)學(xué)思維和理解能力扭吁。
