———互加計(jì)劃閱讀教師提升計(jì)劃3班
? ? ? ? ? ? ? 主講：時(shí)朝莉老師
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? ? ? 時(shí)光荏苒倚喂，參加工作已經(jīng)24年了每篷，自參加工作以來(lái)瓣戚，教育局、進(jìn)修學(xué)校多次組織我們一線(xiàn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)提升的培訓(xùn)焦读。最近這幾年子库，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，以及鄉(xiāng)村學(xué)校班班通活動(dòng)的實(shí)施矗晃，天仕博仑嗅、西沃交互式電子白板也進(jìn)入我們的課堂，在進(jìn)修王天昊老師的倡議下张症，我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)仓技，學(xué)習(xí)了PPT的制作以及音視頻的剪裁......今年我們是第一次在假期進(jìn)行網(wǎng)培學(xué)習(xí)，我參加的是由時(shí)朝莉老師主講的閱讀提升班俗他，每一周的學(xué)習(xí)脖捻，都有不同的收獲，給我很對(duì)啟示：做為一名語(yǔ)文教師兆衅，要引導(dǎo)學(xué)生從“閱”讀走向“悅”讀地沮，雖然只有一字之差，教師要做到這一點(diǎn)羡亩，必須要運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法適時(shí)引領(lǐng)摩疑，在學(xué)生不同的年齡階段給予最佳指導(dǎo)......對(duì)于這些方面，時(shí)老師給予我們指明了前進(jìn)的方向畏铆，使我對(duì)開(kāi)展好讀書(shū)的策略雷袋、如何開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)課的方法有了深入的了解，時(shí)老師把自己的好經(jīng)驗(yàn)以及做法毫無(wú)保留地分享給大家及志，在這樣成熟的理論與實(shí)踐框架的引領(lǐng)下片排，在今后的教學(xué)中，我再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)情進(jìn)一步實(shí)踐速侈、探索率寡，循序漸進(jìn)、持之以恒倚搬，相信學(xué)生們一定會(huì)讀有所得冶共！
? ? ? 學(xué)習(xí)期間的每一周，我都是提前20分鐘左右進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相應(yīng)的學(xué)習(xí)班級(jí)每界，在課沒(méi)開(kāi)始前捅僵，平臺(tái)給學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師提供了展示的機(jī)會(huì)，這是本次培訓(xùn)與眾不同之處眨层。學(xué)習(xí)過(guò)程中庙楚，來(lái)自四面八方的優(yōu)秀教師在平臺(tái)上和互加計(jì)劃的老師以及參與學(xué)習(xí)的全體教師可以有效進(jìn)行互動(dòng)，這種學(xué)習(xí)形式真的很好趴樱！評(píng)選出來(lái)的作為榜樣的教師的作業(yè)會(huì)置頂供大家通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)馒闷，一幅幅優(yōu)秀作品所展現(xiàn)出來(lái)的老師們那揮灑自如的風(fēng)采以及悅耳的朗讀聲都令我贊嘆不已酪捡！
? ? ? 參加閱讀提升班網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)老師的課使我受益匪淺纳账，同時(shí)我也知道了自己教學(xué)中的不足逛薇；同行的優(yōu)秀表現(xiàn)有些令我望塵莫及，同時(shí)也促使我要不斷超越自己疏虫。這不永罚，第三周時(shí)老師布置了別具一格的作業(yè)——詩(shī)配畫(huà)，聽(tīng)完課后我就迅速找出了放在角落里10多年前卧秘、女兒小學(xué)二年級(jí)時(shí)我給她買(mǎi)的畫(huà)板呢袱，還有大概一、兩年前買(mǎi)的素描紙斯议，又讓女兒給我找來(lái)彩鉛产捞，利用兩個(gè)小時(shí)我給《卜算子·詠梅》一詞配了一幅畫(huà)醇锚，晚上11:30左右我終于完成了自己的作品哼御，雖然不是很完美，但是我的性格就是當(dāng)日事當(dāng)日畢焊唬，隨后我在學(xué)習(xí)群里看了幾位老師在當(dāng)晚交上去的作品恋昼，感覺(jué)老師們真的是多才多藝，我自愧不如赶促！但是我想我會(huì)一直去努力彌足自己的短板液肌！
? ? ? 做為教師的我深深懂得：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水鸥滨！今后我一定要不斷學(xué)習(xí)嗦哆、實(shí)踐、反思婿滓，再實(shí)踐老速，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做的更加完美！
