曾經(jīng)捞挥，有個(gè)地理老師在上課的時(shí)候告訴我們浮创，有些地方還很窮，那里的學(xué)校只有一個(gè)老師砌函，整個(gè)學(xué)姓杜可能就一兩個(gè)班。她還調(diào)侃窮山餓水出刁民讹俊，我無(wú)法揣摩老師當(dāng)時(shí)的心意垦沉，只是她不知道，她的班級(jí)就坐著這么一個(gè)學(xué)生仍劈，從那個(gè)窮山惡水出來(lái)的學(xué)生乡话。
我的一年級(jí)到三年級(jí)是從村小度過(guò)的，也包括學(xué)前班《龋現(xiàn)在的人估計(jì)都沒(méi)聽過(guò)學(xué)前班绑青，印象中我只讀過(guò)一年，類似幼兒園屋群，只是我們沒(méi)有幼兒園闸婴。學(xué)校小，也不完全是窮造成的芍躏，村里的孩子太少也是一個(gè)原因邪乍。在我達(dá)到上學(xué)年齡的那個(gè)開學(xué)日，我興沖沖的跑到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)对竣，當(dāng)年不招生庇楞，等到第二年才湊齊20個(gè)左右的孩子。我們的學(xué)校太小了否纬，甚至沒(méi)有校名吕晌，只有一個(gè)老師，學(xué)校由兩座瓦房組成临燃，兩座房子呈直角分布睛驳，一座集供老師辦公及生活起居用，另一座就是我們的教室膜廊。教室是泥磚房乏沸，地面也是泥土鋪的，被踩的坑坑洼洼爪瓜，倒也結(jié)實(shí)蹬跃，有些地方似乎亮的反光。
老師的那座房子掛著半塊圓形的鐵塊铆铆，那是我們的上課鈴鐺蝶缀，每到上課時(shí)間辆苔，老師會(huì)拿起另一個(gè)插在墻里短短的鐵棍敲的鐺鐺響，聲音特別清脆扼劈∽て。回想起來(lái)，可能那不是鐵荐吵，是銅才能發(fā)出這么清脆悠揚(yáng)的聲音吧骑冗。
不知道小學(xué)是太快樂(lè)還是太痛苦，現(xiàn)在對(duì)課堂已經(jīng)沒(méi)什么印象了先煎。只記得我上三年級(jí)的時(shí)候弟弟也開始讀一年級(jí)贼涩，老師為了方便，把兩個(gè)班放一起薯蝎，一年級(jí)上課時(shí)三年級(jí)做作業(yè)遥倦，三年級(jí)上課時(shí)一年級(jí)做作業(yè)，輪流上課并無(wú)不妥占锯。
學(xué)校似乎很簡(jiǎn)陋袒哥，師資也確實(shí)差了點(diǎn)，然而這點(diǎn)小問(wèn)題并沒(méi)有影響到我們消略，以至于在小鎮(zhèn)的地區(qū)聯(lián)考中堡称，我竟然考了第一名。
窮山惡水并不一定出刁民的艺演。
