無意之中去看了《大師兄》，對就是甄子丹叔叔主演的那部倡鲸。
無論是以前的《導(dǎo)火線》供嚎、《十面埋伏》還是再到《葉問》，甄子丹的標簽就是火爆極致、令人血脈噴張的動作場景克滴，也在很大程度上契合他那種剛性的男人本色逼争。
當(dāng)然，在這部電影里也少不了幾場火爆的動作戲偿曙，一貫的暴烈與兇殘氮凝，估計也是本片唯一的亮點，不過貌似動作指導(dǎo)不是甄子丹望忆。
客觀的說罩阵，在這部電影里，甄子丹算是放開了手腳启摄，是有點像一個大師兄在教導(dǎo)師弟師妹們?nèi)绾巫穼杂驳摹叭松囊饬x”稿壁。
整個角色都處于一種放松的狀態(tài)下去演繹，沒有《葉問》里的凝重神情與憂慮歉备，也沒有《導(dǎo)火線》里夸張的憤怒里傅是。
在這里無論是更衣室里與拳手的打戲還是在學(xué)校里給學(xué)生上課的文戲，都是一種“來了就打蕾羊、借力使力”的溫潤力呈現(xiàn)喧笔，算是一個小小的驚喜。
但也始終阻礙不了這是一部沒有野心的快餐式影片龟再。
整部影片無論是劇情的設(shè)置還是在主題的表達上都含糊不清书闸，是一種典型的理想化宣教。
劇情是一下子就能看到底的慣有從良結(jié)局利凑，主題的表達上又只是蜻蜓點水的刺了一下香港教育體制的痣蒼浆劲，然后就沒了。
從大師兄向校長“宣教”人人可成才以及如果連我們老師都放棄學(xué)生哀澈，那我們教育意義在哪的道德高峰時牌借，穿插著與影片毫無相關(guān)的紀錄片里的學(xué)生放學(xué)或者學(xué)生獲獎的照片；
到考試的題目是胡適《人生的意義》以及莎士比亞經(jīng)典的“to be or not to be,that is the question”等等割按。
都是赤裸裸的將條化式宣教啪啪的摔在你臉上膨报，毫不遮掩和含蓄。
不過唯一值得慶幸的是導(dǎo)演這種直白的表達貫穿了影片适荣，沒有交織著欲言又止的影射或者伏筆丙躏，要不然真成了看不下去的雜交了。
沒有去討論如此調(diào)皮搗蛋的師弟師妹在大師兄的輝煌歷史以及各個擊破的感化下就頓悟的現(xiàn)實可能性束凑，沒有去解剖大師兄的個人自我意識覺醒到回歸學(xué)校起點的心路歷程，然后影片就以一種唰唰的往前飛的姿態(tài)結(jié)束了栅盲，有點驚訝汪诉。
可能，這是一碗碗底都是石子的雞湯。
