專家云集糊治，人群熙攘，志同道合倔幼，氣場強大继薛。
學(xué)校的兩大功用――使人聰慧修壕，讓人高尚。
一年之計在于春遏考，在春天去謀劃一年甚至未來的教育暢想慈鸠。新的教育問題，班級建設(shè)的問題需要共同謀劃解決教育新問題诈皿。智慧分享林束，深度研究來寫好春天的故事。
讀萬卷書稽亏，不如行萬里路，行萬里路缕题，不如名師指路截歉。
指路人之――雷夫。
1.美式幽默――“美國是個偉大的國家烟零，也是一個說謊的國家瘪松，說我是全美最受喜歡的老師咸作，這就是謊言。很多孩子不喜歡我宵睦，很多家長不喜歡我记罚，政府討厭我，但也有一些成功的做法”
2.學(xué)生的文明禮貌壳嚎，源于老師的做法桐智。你要成為你想要的學(xué)生的樣子。聽講座的時候很多老師都沒有認真聽講烟馅，學(xué)生就會觀察你说庭，模仿你。想要學(xué)生友善郑趁，努力刊驴，老師就要成為最友善，最努力的人寡润。
3.讓學(xué)生了解熟悉道德發(fā)展六個階段捆憎，學(xué)生是第一階段的遵守者，遵守學(xué)校規(guī)章制度梭纹，怕惹麻煩躲惰，這不是真正道德。
第二階段是表現(xiàn)好想要獎勵栗柒。這不是教學(xué)礁扮，是愚蠢的賄賂（獎勵的無意義，意義是事物的本身）瞬沦。
第三階段太伊，做好是想取悅老師。（老師的反問：你的做法不是為了我逛钻，不是為了我在學(xué)校的臉面僚焦，而是你自己的臉面）。
第四階段曙痘，舉止端正是遵守規(guī)則芳悲。（實際不需規(guī)則的提醒，我會自覺做的更好）边坤。
第五階段名扛，舉止端莊是因為我有仁愛之心，幫助他人茧痒。（安靜的保持不是因為第一肮韧、第二……二是因為怕影響到他人。）
第六階段，真正的考試與教育測量方法是學(xué)生畢業(yè)以后你所教授的方法弄企，是有利于學(xué)生的發(fā)展超燃。不是考試的滿分而是行為品格的高尚。（按照兒媳女婿的標準去培養(yǎng)學(xué)生）
可跟學(xué)生就道德標準進行更多的討論拘领。
4.教師講課的作用意乓。學(xué)生寫作業(yè)的答案――“老師布置的”。讓學(xué)生找到不同的答案 ――掌握一項技能约素，人生變得更好更光明.老師把每一堂課與學(xué)生的人生聯(lián)系届良，告訴學(xué)生課的重要，而不是分數(shù)的重要业汰。學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容及態(tài)度都與學(xué)生的人生未來聯(lián)系一起伙窃，堅持每天每節(jié)課給學(xué)生宣講重復(fù)“如果我掌握了，我會生活的更好”样漆。
5.讀書的真諦为障，讀書的意義是在讀自己的人生。讀書與自己的生活聯(lián)系在一起放祟，學(xué)生喜歡閱讀源于老師喜歡閱讀鳍怨，一起閱讀。
6.教師教什么――不是學(xué)科跪妥，而是學(xué)生鞋喇。
休息中，稍后見眉撵。
