話說昨天的西瓜事件俗慈，我的想法是讓學(xué)生自己先寫寫感受姑宽，然后我又請圖書館的老師把她的札記發(fā)給我。
今天早晨闺阱，我見到了她們寫得東西炮车。
圖書館老師的大致意思是：作為一個(gè)后勤老師，覺得備受冷落酣溃，但因?yàn)橐淮谓钑录菽拢@個(gè)學(xué)生便每次見到她，都大聲問候她“老師好”赊豌，這讓她覺得溫暖和感動(dòng)扛或，于是，在這個(gè)孩子和她開玩笑碘饼，要吃西瓜后熙兔，便拿來了西瓜。
學(xué)生的意思是：老師給自己帶來了驚喜艾恼，他沒想到自己的玩笑住涉，竟然讓老師真的送來了西瓜，除去甜蜜就是甜蜜钠绍。
有人說：她們寫得還需要拔高舆声，但我認(rèn)為都涉及到彼此帶來溫暖的人性的角度了，沒必要按照固定思維，落實(shí)在什么誠信的道德范圍媳握。
我想：如果每個(gè)人的人性都是向善碱屁、向美的，那么就應(yīng)該不會出現(xiàn)道德的敗壞蛾找，道德不敗壞了娩脾，那就應(yīng)該不會出現(xiàn)違反法律的事情。
圖片發(fā)自簡書App
