? ? ? 假如我是老師印蔬。
? ? ? 好的，我現(xiàn)在是兒子的老師脱衙，其實不愿自稱“老師”侥猬，總覺那樣平白增添了一絲陌生例驹。
? ? ? ? 十五天的古詩詞賞析教學(xué)讓兒子養(yǎng)成了清晨學(xué)詩的習(xí)慣，我從一個臨時導(dǎo)讀者不知不覺就成了傳道受業(yè)的老夫子退唠。
? ? ? ? 早前在早教機等工具的耳濡目染鹃锈，兩歲多唐詩隨口就來，孩子的好記性就好似一張白字第一次書寫上去的內(nèi)容瞧预，清晰且明了屎债。但要是問詩的意思是什么，他會把原詩在誦讀一遍表示“就是這個意思呀”垢油。三歲了盆驹，太多的為什么促使著他的理解力迅猛發(fā)展，苛求知道的欲望從那雙忽閃忽閃的明眸中射出滩愁，小小的腦瓜子上何止十萬個為什么召娜！
? ? ? ? 詩詞有韻律讀來朗朗上口，這千百年來的國粹可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止韻律的優(yōu)美惊楼，它包羅萬象玖瘸，有著耐人尋味的博大與滄桑，那是芳草碧連天的秀美檀咙，那是采菊東籬下的閑淡雅倒，那是胡天八月的凜冽，是國仇家恨的幽云弧可，更是壯士百戰(zhàn)死的豪情……
? ? ? ? 有詩人的曠達(dá)蔑匣，有詩人的幽怨，有詩人的悲歡離合棕诵，那是文人雅士的情操裁良！
? ? ? ? 每一首詩都是一段佳話，我用最通俗易懂的方式把它講給兒子校套。當(dāng)他明白了一首朗朗上口卻又不知所云的詩竟然有著這么曲折又有趣的故事時价脾，我想他應(yīng)該是撥云見日的感覺。至少他興奮的把自己理解的內(nèi)容講給了媽媽笛匙，并且八九不離十侨把。
? ? ? ? 講解時手舞足蹈的樣子，不僅僅是在模仿我妹孙，更是在描繪他腦海中浮現(xiàn)的畫面秋柄。“就是兩只鳥在樹上叫呢蠢正，唱歌骇笔。好多好多的鳥從天上飛過去了……爸爸說叫白鷺的鳥”他在正在給媽媽講杜甫的《絕句》手指著屋頂，那給人答疑解惑的樣子不禁讓正在刷牙的我笑出來聲。
“然后呢笨触？”媽媽問懦傍。
“然后我不知道了……”兒子有點沮喪的說
那你再問問爸爸去。
“爸爸……”一聲咆哮穿透了兩道門敲擊著我的耳膜旭旭！
? ? ? ? 我喜歡詩詞，但我記不住葱跋，因為兒子我慢慢努力的記著學(xué)著持寄，積累著。我不是專家但我希望成為兒子眼中的專家娱俺，對兒子傳道授業(yè)是我最大的自豪稍味。
? ? ? ? 我不苛求兒子背詩，但我希望他能感受到詩詞的美與大語文的博大荠卷。每一首詩都是一副畫模庐，每一個人都有一顆腦袋，愿你的腦袋裝進(jìn)你所想象中的詩情畫意油宜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20180818于武漢
