“你怎么們那么欠兒呢？”老頭拉長臉向孩子訓斥中狂，孩子手持著玩具凫碌，耷拉著腦袋，好似鑄成大錯吃型，正低頭向上帝認錯证鸥。
孩子因聽到隔壁弟弟哭聲，好心想給弟弟送玩具勤晚，驚醒了剛?cè)胨牡艿堋＠项^剛剛哄著的泉褐。老頭帶著怒氣赐写，不解緣由便橫加指責，便有了上述畫面膜赃。
善意沒被認可挺邀，反被責怪。不知孩子心理會怎么想跳座？
孩子被斥后端铛，低頭不語，受了委屈而不反對疲眷，著實令人擔心禾蚕。
我們在教育孩子時常常超之過急，常以強對弱的姿態(tài)去說教狂丝，以成人標準去要求孩子的行為换淆。
我想，這種方式教出的孩子几颜，不會表達自己的想法倍试，不會表達自己的需要，不會自己做選擇蛋哭，更不會做自己县习，只會軟弱的順從，活成家長期待的樣子。
能不擔心么躁愿。
孩子尚小叛本，做事難以顧全，更需長輩們耐下溝通攘已，了解其行為的動機炮赦。
而非我們帶著情緒的指責。
