說到真實的孩子，可能有些抽象趾盐，接下來我們用幾個常見的案例去講述小腊。

“我的孩子膽子太小了秩冈，我該如何引導他？”入问、

“我家孩子寫作業(yè)不主動芬失，我要怎么引導？”

訓練營期間棱烂，我看到最多的問題就是這類型的問題了。

面對此類情景哩治，家長經常使用的方法有兩種业筏。

一種是“批評否定式”——“不就是跟人交流嗎，有什么好怕的？”惯疙、“你什么時候能自己主動寫作業(yè)，別讓我這么操心了霉颠？”；

一種是“贊賞推動式”——“你最棒了朽们，一定能做到的诉位！”

前一種方式容易引起親子之間的沖突、抗爭叁丧，

后一種方式經常使用岳瞭，其實也并不能激發(fā)孩子積極主動瞳筏，甚至會引起孩子的警惕“你到底有啥企圖？”

這兩種方式的共同缺失是——忽略了孩子當下的真實狀態(tài)摊欠，以理想的標準要求孩子柱宦，未能給予孩子最堅持的力量支持。

如何才能既能營造高品質溝通氛圍摊沉，又引導孩子積極主動呢痒给？

我們在家學學員中舉辦了一次“天才獵頭”游戲環(huán)節(jié)骏全，作為獵頭的爸爸對作為客戶的9歲女兒的肯定姜贡，真誠具體棺棵，讓在場家長深受啟發(fā)。

“天才獵頭”游戲中母怜，內圈學員作為討論組缚柏，需在規(guī)定時間內確定實施方案；

外圈家長作為獵頭轨域，對自己的客戶進行觀察杀餐，并在討論結束后隆重推薦自己的客戶史翘。

9歲的菲菲好奇地與內圈的家長坐在一起，興奮又緊張恶座。羞澀的她跨琳，專注地看著大家討論，很少發(fā)言桂敛。

負責推薦菲菲的獵頭正好是她的爸爸溅潜。

一個9歲的孩子在成人群體中，無論年齡還是思維上粗仓，都處于弱勢；

又是小組討論塘淑，需要表達自己的想法蚂斤，甚至爭取其他成員認可自己的方案。

看著菲菲安靜少言的表現(xiàn)捌治，我不禁為爸爸擔心——他一會兒會怎么推薦女兒呢纽窟？

獵頭爸爸發(fā)現(xiàn)了什么师倔？

輪到獵頭爸爸推薦自己的客戶時周蹭，他牽著害羞的女兒站到大家面前，胸有成竹地開始推薦自己的客戶瓷胧。

“我今天為大家推薦的這位客戶棚愤，是我們9歲的菲菲小朋友宛畦。

雖然她年齡小，但整個過程中反肋，我發(fā)現(xiàn)她在整個團隊中起著3個重要作用踏施。

首先，作為團隊最小的成員养距，她全程滿臉笑容日熬，對凝聚團隊氛圍起到重要作用；

第二定铜，整個過程中，菲菲小朋友雖然表達比較少帘皿，但是她都非常專注地聽其他成員講述鹰溜，并第一個帶頭鼓掌丁恭，表示認可和尊重，對提升團隊自信心起到非常大的作用墓陈；

第三第献，菲菲小朋友有一點害羞，但在討論中她能在別人觀點的基礎上提出自己的想法仔拟，提出了‘深圳公園一日游’的方案利花，雖最終未被采納载佳，但她敢于在這么多成人面前表達自己，我認為她很勇敢羡洛∨菏”

爸爸話音未落肋联，在場家長響起熱烈的掌聲。

在爸爸對自己進行評價的過程中韧涨，菲菲羞澀地笑著，手緊緊抓住爸爸的衣角如孝，不敢抬頭看大家娩贷，臉上掛滿興奮彬祖、欣喜和開心。

爸爸的評價結束后储笑，海英老師邀請她分享一下聽到爸爸評價后的感受突倍，她害羞地說：“我不知道怎么說『嘎玻”

海英老師問：“那你覺得開心嗎窄陡？”她狠狠地點頭跳夭。無需更多語言们镜，爸爸的肯定和欣賞，已進入到孩子內心了颈抚。

有沒有發(fā)現(xiàn)嚼鹉，爸爸是完全能夠看到真實的孩子锚赤，看到真實孩子的優(yōu)點、閃光點的赐稽。

真實的孩子，反面是什么晰绎？

是不是理想中的孩子荞下，或者有時候別人家的孩子躏将。

我們很容易看到，孩子有什么地方做得不足会宪。

你應該考到班上前十名蚯窥，你應該花更多心思在學習拦赠，你應該要有目標，你應該要更自律句携，你應該…

無數(shù)的這些應該矮嫉，都是理想中孩子應該具備的牍疏。

而孩子的現(xiàn)狀在哪？真實的孩子在哪昨寞？我們看到了嗎厦滤？

我們訓練營的主題叫做焦慮媽媽變形記掏导，在設計這個主題之前碘菜，我采訪過很多媽媽限寞。

大部分媽媽對孩子的教育都有或多或少的焦慮履植，理想的孩子與孩子現(xiàn)狀有一個落差悄晃，我們叫做預期落差妈橄。

如果說這個預期落差越大，這份焦慮也就越明顯鼻种。

在跟這些媽媽們單獨交流的時候叉钥，我都會布置一個小作業(yè)篙贸。

“試著在這張白紙上爵川，寫下自己孩子的30個優(yōu)點”

各位也思考一下，腦海里能浮現(xiàn)出自己孩子多少個優(yōu)點扒披？

當我布置了這個作業(yè)兔甘，讓她們現(xiàn)場填寫的時候洞焙，大部分對孩子成長特別焦慮的媽媽幾乎完全寫不出來一個優(yōu)點拯啦。

好不容易褒链，最后勉強擠出了一個詞“善良”，然后就沒有然后了甸鸟。

我試著讓她們在紙的背面寫下孩子的缺點，大家猜結果怎樣薪贫？

是的刻恭，寫了一大堆缺點鳍贾，滿滿一頁紙都是缺點和問題。

這張紙橡淑，如果孩子看到了梳码，他會更有力量嗎伍掀？

這節(jié)課想分享一個方法給大家蜜笤，叫做：0-100接納法

現(xiàn)在我們理想中的孩子是100分，而孩子現(xiàn)狀可能只有40分把兔，連及格都達不到沪伙。

我們如果一直是以這個100分的標準去看孩子，看他還差多少分县好，我們看到的更多都是缺點围橡，哇，他還差離100分還差一大半缕贡。

這種視角下面翁授，自然而然產生的焦慮以及對孩子現(xiàn)狀的不滿。也看不到孩子已經做到的那40分晾咪。

接納是開啟孩子改變的第一扇門收擦，不妨換個視角去看孩子已經做到的40分有什么，這個基礎是孩子的起點塞赂，也是孩子的現(xiàn)狀。

去看孩子在起點后的每一次的進步昼蛀，而不是一直以100的標準去看孩子的缺失宴猾。

而讓大家去寫孩子優(yōu)點的這個過程圆存，也是希望能夠讓大家看到孩子的現(xiàn)狀。

網上一直有一句話叫做仇哆，接納不完美的孩子辽剧，比起這句話，我更喜歡的是税产，接納真實的孩子怕轿。

在講到寫孩子優(yōu)點的時候，有三個真我特別想分享辟拷，這三個真字是我一直以來最欣賞自己的三個優(yōu)點撞羽。

真誠、認真衫冻、真實诀紊。

真誠，交友真心隅俘，以誠待人邻奠。對朋友心門開放，不去為了利益去坑人为居，與人溝通時更多可以不去拐彎抹角或者含沙射影碌宴。

認真，對自己的生活認真蒙畴，認真對待每一天贰镣，對自己的工作認真，認真對待每一份職責膳凝，同樣也對自己的感情認真碑隆，認真去經營。

而最后一個真實蹬音，有一部電影里的幾句臺詞特別能表達真實這個詞上煤。

愿你在被打擊時，記起你的珍貴著淆，抵抗惡意劫狠；愿你在迷茫時，堅信你的珍貴牧抽，愛你所愛嘉熊，行你所行遥赚，聽從你心扬舒，無問西東。

是的凫佛，這部電影叫做《無問西東》讲坎，我看了四遍孕惜，每一遍都有很多感悟。最后一遍晨炕，我看懂了一件事情衫画，整個電影分成幾個不同時代的故事，每一個故事與故事之間瓮栗，都有一份傳承削罩，傳承的就是這份真實的力量。

記得里面有一個場景是黃曉明演的男主角费奸，他咆哮著對另一個男生喊道：

你覺得她不真實弥激，你給過她真實的力量嗎？

什么是真實的力量愿阐，正如我剛才念的那句臺詞所說的一樣微服，那份力量是孩子能夠看到并堅信自己的珍貴。

孩子能認可缨历，我是一個值得被尊重的個體以蕴，我是一個懂得愛與被愛的人，我欣賞這樣的自己辛孵，盡管他不完美丛肮，有時候也有很多缺點。

但我就是欣賞這樣的自己魄缚，我能夠追隨我的本心去做選擇腾供，我能夠在不斷的經歷中成長，我可以更真實地表達自己鲜滩，更可以真實地做自己伴鳖。

孩子喜歡撒謊，其實更多反應的是徙硅，他沒有力量去把真實的自己表達出來榜聂。他撒謊自己沒玩電腦，因為他擔心嗓蘑，如實表達玩了電腦會感受到他所不愿承擔的后果须肆。

被罵、被打桩皿、甚至感受到媽媽不愛自己豌汇，于是他選擇了看似代價更小的方式去逃避。

有些時候泄隔，孩子喜歡去偷錢拒贱，偷錢去買他想買的玩具。他為什么不能把自己的需求表達出來？為什么他不敢直接告訴爸爸媽媽逻澳，我想要那個玩具闸天。

他在擔心些什么，他在逃避些什么斜做？僅僅只是因為擔心父母不允許苞氮，所以他連真實的表達都不愿意嗎？

有些時候瓤逼，孩子希望更多同學喜歡自己笼吟，于是他在外表現(xiàn)的脾氣特別好，被欺負的時候不敢發(fā)脾氣霸旗，他怕發(fā)脾氣會更破壞同學之間的關系赞厕，遇到挫折的時候不敢流眼淚，怕流眼淚被人嘲笑鼻涕蟲定硝。

這樣的孩子真實嗎皿桑？這樣的孩子有力量嗎？

當孩子不具備真實的力量蔬啡，他知道父母只希望看到他考了班級第一诲侮、或者拿了什么什么獎。

但他當下的現(xiàn)狀就是做不到箱蟆，于是兩種不同的人生選擇就提前降臨在了孩子面前沟绪。

一種是，偽裝空猜，改一下考試卷子上的分數(shù)绽慈，騙一下父母這學期沒有家長會，夸大一下自己在學校中的表現(xiàn)多用功辈毯，父母在家的時候裝作一直在學習坝疼。因為他想表現(xiàn)出父母希望看到的樣子。

而另一種是谆沃，逃避與麻木钝凶。考的不好唁影，不敢跟父母說耕陷，父母參加家長會快回來前，早點躲進被窩里裝睡据沈，自己在學校里遇到的挫折埋在心里哟沫，自己慢慢去消化。

不管是偽裝還是逃避麻木锌介，這都是不真實的嗜诀，都是沒有力量支撐生活的。

而真實才有力量，作為父母如何給到孩子真實的力量裹虫？

家庭是孩子最強的后盾肿嘲，父母是孩子最大力量的源泉融击，而真實則是這份力量的橋梁筑公。只有建立真實的這道橋，才能夠給到孩子那份成長的力量尊浪，那份有勇氣去面對匣屡、去承擔自己人生的力量。

看到真實的孩子拇涤，讓他知道捣作，爸爸媽媽接納自己的，無論是優(yōu)點和缺點爸爸媽媽都能接納鹅士，讓他明白券躁，有些責任是他可以自己去承擔的，更要讓他堅信掉盅，無論如何爸爸媽媽都是愛自己的也拜。

同樣的，要給到孩子這份力量的各位父母趾痘，你們慢哈，具備真實的力量嗎？

再用一張紙永票，正面寫下自己在教育孩子過程中的優(yōu)點卵贱，背面寫下這個過程中自己做的不那么好的地方是是什么。

在訓練營這里侣集，我看到键俱。你不斷在學習，不斷在自我成長世分。盡管依舊面臨著種種挑戰(zhàn)方妖，但你很愛孩子，很希望能夠能更好地支持孩子的成長罚攀。

去看到自己的起點党觅，用0-100接納法也去接納自己，看到自己每天一點點的進步斋泄，而不是看到自己與那個標準中的父母差多少杯瞻。

我們在這節(jié)課中已經意識到真實的力量，也學會了用0-100接納法去看到真實的孩子炫掐。

那么這是一個起點魁莉，如何落到實處去給予孩子這一份寶貴的力量，還需要我們不斷學習，不斷踐行旗唁。