【整理舊文字示血，記于15年底棋傍，二次職業(yè)教育所記。
以前干過很長時間職業(yè)教育难审，出去干了一段時間的別的活兒瘫拣，15年又回來干了兩年職業(yè)教育，又出去干了一段時間別的告喊，18年再回來干職業(yè)教育麸拄，這輩子，干的時間最長的活黔姜，就是職業(yè)教育了拢切。
干什么吆喝什么，有時候地淀，說幾句不好聽的失球，其實也是恨鐵不成鋼的原因
希望職業(yè)教育好的愿望還是很強烈的】
離開職業(yè)教育好幾年，不在其位帮毁，不謀其政实苞，雖然也關注，但總是漸行漸遠烈疚，有些陌生了黔牵。
重回職業(yè)教育，讀了些東西爷肝，看了些學校猾浦，與一些校長陆错、教師做過些交流，感覺職業(yè)教育這幾年發(fā)展變化很大金赦，雖然不像報紙電視上說的那么好音瓷，雖然也有很多需要亟待解決的問題，但確實比以前好了很多夹抗，并且繼續(xù)向好的態(tài)勢明顯绳慎。
一是國家領導很重視。
習總強調：職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分漠烧，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑杏愤，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能已脓、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責珊楼，必須高度重視、加快發(fā)展度液。
讓每個人都有人生出彩的機會厕宗。
習總要求：各級黨委和政府要把加快發(fā)展現代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展恨诱，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障媳瞪。
李總強調：職業(yè)教育大有可為，也應當大有作為照宝。要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合玄柠，讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信斑匪、精益求精等職業(yè)精神恼除，讓千千萬萬擁有較強動手和服務能力的人才進入勞動大軍嬉愧，使“中國制造”更多走向“優(yōu)質制造”、“精品制造”剂碴，使中國服務塑造新優(yōu)勢把将、邁上新臺階。
李總也要求忆矛，各級黨委和政府要采取各種措施察蹲，關心和幫助職業(yè)教育工作者，推動社會各方形成合力催训，讓現代職業(yè)教育助推經濟社會取得更大更好發(fā)展洽议。
二是現代職教體系正在逐步建立。
國務院發(fā)布《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》漫拭，教育部等六部門編制《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014—2020年）》亚兄，省市也都制定出臺了相應的實施方案；“3+2”采驻、”3+4“等多種形式的職業(yè)院校學生升學深造通道已經打通审胚，普通本科像應用技術型本科轉型工作已經啟動匈勋，專業(yè)學位研究生試點工作即將開始，人才貫通培養(yǎng)立交橋已初步建立膳叨；其他各項任務也在穩(wěn)步推進洽洁。
三是職業(yè)院校基礎能力大大提升菲嘴。
通過實施國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)诡挂、國家示范性高職、國家中職改革發(fā)展示范校临谱、山東省規(guī)范化中職學校建設等一系列工程，職業(yè)院校的基礎能力大大加強奴璃，辦學水平穩(wěn)步提高悉默，服務能力和吸引力不斷提升」赌拢回來后抄课，轉了不少學校，明顯感覺雳旅，進步很大跟磨。有一批能干事、想干事攒盈、會干事的校長抵拘，有一群有思想、有激情型豁、理念新僵蛛、很敬業(yè)的老師，規(guī)章制度基本完善迎变，辦學經費有所保障充尉，設施設備相對齊全，招生環(huán)境有所改觀衣形，技能大賽成績斐然驼侠。
向好的感覺很明顯，不盡人意的地方也很多谆吴，屬于很典型的革命尚未成功倒源，同志仍需努力。
一是外部環(huán)境依然不優(yōu)不良纪铺。
領導特別是高層領導對職業(yè)教育很重視相速，社會上包括教育內部很多人發(fā)自內心的瞧不起對職業(yè)教育，絕大多數家長不愿意孩子接受職業(yè)教育鲜锚，上熱下冷的問題很突出突诬，職業(yè)教育二流教育的地位難以在短期內改變苫拍。
二是職教內部不適應現代職業(yè)教育的問題突出。
長期以來旺隙，受內外多種因素的制約绒极，很多職業(yè)學校被動應付形勢，管理粗放蔬捷，放棄質量垄提，自毀形象；部分校長教師精神倦怠周拐，悲觀失望铡俐，無心研究教學管理。國家啟動現代職教體系建設后妥粟，密集出臺一系列的政策文件措施审丘，有些校長、教師沒有及時調整工作狀態(tài)勾给，沒有認真學習研讀上級文件滩报，沒有正確領會上級意圖，沒有及時跟上現代職業(yè)教育建設的步伐播急。部分一線教師的觀念脓钾、理念、學識桩警、技能相對陳舊可训，也離現代職業(yè)教育的要求很遠。
三是職業(yè)教育與經濟社會貼合度不高捶枢。
職業(yè)教育直接服務于經濟社會發(fā)展沉噩，只有貼近經濟社會、融入經濟社會柱蟀，才能實現健康發(fā)展川蒙、持續(xù)發(fā)展。目前长已，雖然圍繞服務經濟社會發(fā)展畜眨、特別是校企合作、產教融合等方面出臺了很多文件术瓮，制定了很多措施康聂，也做了大量的工作，包括集團化辦學胞四，包括學徒制試點恬汁，包括訂單培養(yǎng)、頂崗實習等等辜伟，各種見諸媒體的成功案例也很多氓侧，但實事求是的說脊另，從面上來看，這方面的工作不太理想约巷。
學校有學校的關注點偎痛，企業(yè)有企業(yè)利益追求，很難實現雙贏独郎，道不同不相與謀踩麦。自由戀愛有時候很難，市場經濟下氓癌，政府對企業(yè)的調控力度有限谓谦，拉郎配顯然不太合適，有時候甚至會弄巧成拙贪婉。職業(yè)教育校企合作是篇很難做好的大文章茁计。
路漫漫，修遠谓松。
閑話閑說。
