今天的教育和教師不生活在未來，未來我們的學(xué)生將生活在過去缸废。
北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心余勝泉教授包蓝，今晚來到互加鄉(xiāng)村教師公益計(jì)劃的課堂，用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間企量，給我們講解了《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的認(rèn)知與學(xué)習(xí)》测萎。
今晚聽課學(xué)員來自全國各地，有一萬多人届巩，是真正的萬人大講堂硅瞧。余教授從三大方面--互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)、未來學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變恕汇、教師怎樣迎接挑戰(zhàn)這三大方面給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)腕唧。余教授講課激情澎湃，妙語連珠瘾英，讓我們深深地思考互聯(lián)網(wǎng)背景下的教師該如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展這個(gè)問題枣接。
一、信息時(shí)代的特點(diǎn)及帶給我們的思考缺谴。
余教授首先分析的是當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)形式發(fā)展的新形勢但惶。
人機(jī)結(jié)合的新人類突破了人類個(gè)體認(rèn)知能力的極限，人機(jī)結(jié)合的思維體系是現(xiàn)代人認(rèn)知世界的基本思維方式湿蛔，使人變得更聰明膀曾。
現(xiàn)代人適應(yīng)世界的認(rèn)知方式在發(fā)生根本性的變革。認(rèn)知是構(gòu)建教育大廈的基礎(chǔ)阳啥，人的認(rèn)知方式的裂變妓肢，必然導(dǎo)致教育的革新。人不要固步自封苫纤，要傾聽科技進(jìn)步變化和變革的聲音信息碉钠。
信息技術(shù)以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表卷拘。其中喊废，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的數(shù)量在2017年超越人口數(shù)量的一點(diǎn)五倍。不善于利用互聯(lián)網(wǎng)是非忱醯埽滑稽的污筷，也是不可思議的。互聯(lián)網(wǎng)延伸了人的大腦，復(fù)雜社會(huì)的生存呼喚人機(jī)結(jié)合的教育智能瓣蛀，內(nèi)腦加外腦才是一個(gè)人聰明的標(biāo)志陆蟆。
媒體是人體的延伸，現(xiàn)代人是人機(jī)合一惋增。信息社會(huì)中叠殷，人的生存是一種信息化生存，無法逃避技術(shù)诈皿。信息時(shí)代的原住民是生于信息時(shí)代的兒童林束。信息時(shí)代的客體主體化。
我們擔(dān)心信息技術(shù)對孩子們可能產(chǎn)生的負(fù)面影響稽亏，還對孩子們使用手機(jī)和電腦充滿恐懼壶冒。
恐怕現(xiàn)在很多學(xué)校是不允許孩子們帶手機(jī)進(jìn)課堂的，因?yàn)槲覀儞?dān)心孩子們沉迷游戲而影響學(xué)習(xí)截歉，我們把手機(jī)看成了影響孩子學(xué)業(yè)的洪水猛獸胖腾。
聽了余教授對信息時(shí)代特點(diǎn)的分析，我明白時(shí)代在發(fā)展瘪松，我們阻擋不住科學(xué)技術(shù)前進(jìn)的滾滾洪流胸嘁，只能順應(yīng)時(shí)代，做一個(gè)勇敢凉逛、有智慧的弄潮兒，要不然是會(huì)被時(shí)代淘汰的群井。
我們接受了手機(jī)状飞，逐漸學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料、看電子書书斜、寫簡書诬辈、發(fā)朋友圈、做小打卡荐吉、進(jìn)行網(wǎng)上購物焙糟、買車票和出行導(dǎo)航……我們的生活越來越便捷和高效。孩子們呢我們有什么理由讓他們在新時(shí)代還是和過去一樣學(xué)習(xí)样屠？
感謝互加給孩子們提供了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)課程穿撮，尤其是同村的孩子也可以看到外面的世界，今晚看到蔡淑棉和高淑娟老師帶領(lǐng)的程村孩子的巨大變化痪欲，我看到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給我們的巨大變化悦穿。我班的孩子們參與了米課堂直播課堂，孩子們從精神狀態(tài)上開始轉(zhuǎn)變业踢，也在寫簡書的過程中逐漸自信起來栗柒。
我們不是害怕孩子們帶手機(jī)，而是還沒有做好面對孩子們帶手機(jī)以后的指導(dǎo)工作的準(zhǔn)備知举。換句話說瞬沦，我們老師要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)太伊，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新時(shí)代的到來逛钻。
二僚焦、信息時(shí)代不要故步自封，要用心傾聽技術(shù)時(shí)代信息變革的聲音绣的。如今的學(xué)生是信息的原住民一代叠赐，一出生就面臨一個(gè)無所不在的網(wǎng)絡(luò)世界，網(wǎng)絡(luò)就是他們的生活屡江，他們無時(shí)無刻不在使用信息技術(shù)進(jìn)行交流和互助芭概，他們的閱讀方式與習(xí)慣正在發(fā)生變化。
有三種教育技能必須教給學(xué)生:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理海量的信息的能力
教給學(xué)生全球交流的能力
教給學(xué)生如何自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)
我們必須掌握新的學(xué)習(xí)工具惩嘉，因?yàn)槲覀儫o法逃避信息時(shí)代罢洲。
余教授還告訴我們未來學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型:首先是轉(zhuǎn)變獲取知識的方式。由關(guān)注“雙基”到關(guān)注“四基文黎、四能”惹苗，“四基”是知識、技能耸峭、思想桩蓉、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，“四能”是發(fā)現(xiàn)劳闹、提出院究、分析、解決問題的能力本涕∫堤基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)是教育的永恒話題。
未來的學(xué)習(xí)是個(gè)性化的菩颖。是一種精準(zhǔn)診斷样漆、智能推薦，是基于學(xué)生的知識地圖的個(gè)性化學(xué)習(xí)晦闰。
未來的學(xué)習(xí)是泛在的放祟。未來是無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)的，是獲得知識和信息的途徑多種多樣的多元化社會(huì)呻右。
未來的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的舞竿、有深度的。是一種虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式窿冯，人人都在主動(dòng)學(xué)習(xí)可以通過手機(jī)骗奖、電腦學(xué)習(xí)，也可以結(jié)合實(shí)物學(xué)習(xí)。
未來的學(xué)習(xí)是社會(huì)化的执桌，跨越組織邊界的鄙皇。實(shí)現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)教師資源和學(xué)生個(gè)性化需求的跨學(xué)校、跨區(qū)域精準(zhǔn)匹配的在線雙師服務(wù)仰挣。
未來的學(xué)習(xí)是連接性的伴逸。從信息鏈接到人的鏈接，以知識為中心膘壶，構(gòu)建社會(huì)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的連接错蝴，連接就是學(xué)習(xí)。
所以颓芭，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中顷锰，要以人為核心，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用亡问，給予孩子們更多的優(yōu)質(zhì)教育資源官紫，引導(dǎo)孩子們健康、正確上網(wǎng)學(xué)習(xí)州藕。
自己多多學(xué)習(xí)PPT制作束世、視頻剪輯、微信公眾號發(fā)布和網(wǎng)絡(luò)直播課堂等技術(shù)床玻，向黑姐趙靜老師學(xué)習(xí)毁涉，不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
三锈死、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)贫堰，勇于迎接挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)信息傳送神話的驛馬快信馅精，從1840年4月3號開始到1861年10月26號結(jié)束，實(shí)際上僅僅運(yùn)行了十九個(gè)月粱檀，因?yàn)榭煽缭酱箨懙碾妶?bào)的產(chǎn)生洲敢。
不是最強(qiáng)的，也不是最聰明的能夠存活茄蚯，而是最能適應(yīng)變化的物種才能生存下來压彭。未來學(xué)生帶電腦上學(xué)，人人擁有電腦將成為事實(shí)渗常。教師作為知識壟斷者的權(quán)威地位將徹底打破壮不，促使我們對于教育者自身所承擔(dān)的角色進(jìn)行新的思考。
教與學(xué)的關(guān)系的挑戰(zhàn)皱碘，是互為挑戰(zhàn)的關(guān)系询一，以知識面、知識深度、知識獲取等方面對比來看健蕊，更強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)作用菱阵，教師的重心將發(fā)生轉(zhuǎn)移。
教師成為學(xué)生知識的引導(dǎo)者缩功，從個(gè)體工作到群體協(xié)作晴及，跨越邊界、扁平化嫡锌、虛擬化的教育組織虑稼。
教師要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代人才培養(yǎng)的方式，會(huì)用電腦的教師會(huì)取代不會(huì)使用電腦的教師势木，教師要像過去使用筆蛛倦、本一樣熟練地使用手機(jī)、電腦跟压，不斷更新自己的基本知識結(jié)構(gòu)胰蝠。
未來教育的遠(yuǎn)景，要學(xué)會(huì)與人工智能教師的相處震蒋。
余教授說到“未來不再遙遠(yuǎn)”茸塞！
余教授用了96張幻燈片、一個(gè)多小時(shí)的精彩分享查剖，帶給我的不僅僅是震撼钾虐，更是一種危機(jī)感、使命感和責(zé)任感笋庄。我還沒有充分做好帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的準(zhǔn)備工作效扫，那就讓我不斷學(xué)習(xí)、提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平直砂，與時(shí)俱進(jìn)菌仁，做一名適應(yīng)時(shí)代的合格教師吧！加油静暂！
