教材分析
《比大小》選自人民教育出版社 培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書? 生活數(shù)學(xué)? 一年級上冊第一單元第三課胳泉。本課以大量豐富的生活素材為主拐叉，配以大量圖片扇商，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣巷嚣，積極學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容钳吟。
學(xué)情分析
本班學(xué)生共有9人窘拯，其中男生4人，女生5人涤姊。本班主要有智力障礙，言語障礙的學(xué)生思喊，其中殘疾等級為一級的有3人，分別是韋同學(xué)、吳同學(xué)舆乔、許同學(xué)；殘疾等級為三級的有龔?fù)瑢W(xué)和宋同學(xué)2人希俩；殘疾等級為四級的有4人，分別是王同學(xué)璃搜、姬同學(xué)、張同學(xué)这吻、李同學(xué) 。本班學(xué)生多為智力障礙學(xué)生唾糯，他們的智力殘疾程度各不相同涡上，因而學(xué)習(xí)的接受能力也各不相同趾断。因此我將本班學(xué)生分為A類學(xué)生：龔?fù)瑢W(xué)吩愧、宋同學(xué)、張同學(xué)雁佳；B類學(xué)生李同學(xué)、吳同學(xué)糖权、姬同學(xué)；C類學(xué)生：王同學(xué)星澳、韋同學(xué)、許同學(xué)
三腿堤、知識與技能目標(biāo)：
A類學(xué)生：
1.初步感知2個(gè)同類物品的大小，
2.初步建立大小的概念笆檀，會比較2個(gè)同類物品的大小盒至。
3.能通過看一看酗洒、比一比、找一找等活動比較2個(gè)同類物品大小
B類學(xué)生：
? ? 1.會比較2個(gè)同類物品的大小樱衷。
2.在教師的幫助下能通過看一看、比一比箫老、找一找等活動比較2個(gè)同類物品大小
? ? C類學(xué)生： 在教師的幫助下能夠找到找到2個(gè)不同大小的同類物品
過程與方法：
? ? A類學(xué)生：
? ? 1.通過觀察和比較初步感知大小的概念
? ? 2.感受大小在生活中的作用
? ? B、C類學(xué)生：在教師的幫助下觀察2個(gè)同類物品的大小
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
? ? A類學(xué)生：感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系阔籽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣牲蜀，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣笆制。?
B類學(xué)生：在他人的引導(dǎo)下涣达，感受參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
C類學(xué)生：體驗(yàn)獲得成功的樂趣
四教學(xué)重難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：A類學(xué)生：初步建立大小的概念，會比較2個(gè)同類物品的大小
B類學(xué)生：初步感知大小的含義
C類學(xué)生：在教師的幫助下能夠找到找到2個(gè)不同大小的同類物品
? （二）教學(xué)難點(diǎn)：A類學(xué)生：通過教學(xué)比較2個(gè)同類物品的大小
B類學(xué)生：在教師的引導(dǎo)下會比較2個(gè)同類物品的大小
C類學(xué)生：體驗(yàn)獲得成功的樂趣
教學(xué)過程：
一度苔、課前準(zhǔn)備
1.提問學(xué)生年月日、星期幾
2.找準(zhǔn)自己的位置
3.點(diǎn)名答到
4 課前問候語
師：“上課”鸦概；生“老師好”；師：“同學(xué)們好”
二甩骏、情境導(dǎo)入
1.師：你們平時(shí)喜歡吃的什么啊饮笛？
生：肉、福青、颊乘、
師：我們也要多吃水果引镊，補(bǔ)充維生素，身體才會棒棒的。老師給你們帶來了美味的水果踊跟，你們看這是什么呀（兩個(gè)大小不一的蘋果）
2.生：蘋果
3．師：這兩個(gè)蘋果有什么不一樣的鸥诽？
生：在教師的提示下回答一個(gè)大一個(gè)小
師：我們今天一起學(xué)習(xí)《比大小》（引出課題，并板書課題）牡借。
4.教讀課題2遍
5.請學(xué)生讀一遍課題
三袭异、探索新知
1.感知大小钠龙。
（1）教師出示3組圖片：大香蕉御铃、小香蕉；大桃子上真、小桃子、大橘子睡互、小橘子、
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察是什么顏色的
（3）并說一說哪個(gè)大寇壳，哪個(gè)小。
（4）請學(xué)生模仿讀香蕉壳炎、桃子蹂季、橘子
2.學(xué)會區(qū)分大小冕广。
（1）出示大青棗偿洁、小青棗；大獼猴桃涕滋、小獼猴桃；大草莓宾肺、小草莓分別請學(xué)生上臺比一比哪個(gè)大，哪個(gè)小锨用，并嘗試說出誰大誰小。
（2）教師示范操作
（3）分別請學(xué)生上臺進(jìn)行比較
四啄巧、鞏固練習(xí)
游戲一：我會分
游戲規(guī)則：學(xué)生在有裝滿海洋球和乒乓球的盆里分別拿出海洋球和乒乓球寻歧，把它放在大盆和小盆里秩仆。并說一說誰是大球、誰是小球
游戲二：火眼金睛
學(xué)生在教室里找出兩個(gè)同類物品澄耍，并說一說誰大、誰小痢站。
五、課堂總結(jié)
1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容瑟押。
2個(gè)物品一起進(jìn)行對比后我們才能知道它們誰大誰小。
2.教師結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)多望。
六氢烘、作業(yè)布置
A類學(xué)生：
1.回家后和媽媽比一比誰的手大誰的手谢惩怠播玖；2.發(fā)現(xiàn)3組生活中同類物品的大小
B類學(xué)生：
1.回家后和媽媽比一比誰的手大誰的手小蜀踏；
2.發(fā)現(xiàn)3組生活中同類物品的大小
C類學(xué)生：回家后和媽媽比一比誰的手大誰的手小
板書設(shè)計(jì)：?
? ? ? ? ? ? ? 比大小
大 ：大球? 大桃子? 大橘子? 大棗? 大獼猴桃? 大草莓
小： 小球? 小桃子 小橘子? 小棗? 小獼猴桃 小草莓
