? ? ? 學校原本是有一間科學實驗室的淳玩，雖然沒讓學生進去過幾次抵拘，但就是這樣一間如同擺設的科學實驗室陵珍，也在學校不斷的建設中被建設沒了寝杖。所以我的科學課只能在教室上，學生想動手做實驗已成一種奢望互纯。還好瑟幕，班里有多媒體，我可以在網(wǎng)上搜索一些相關的圖片和視頻放給學生看留潦，以豐富他們的見識只盹，剩下的就只有讓我發(fā)揮語言的最大功能，來向孩子們描述他們沒有見過的事物或現(xiàn)象了兔院。
? ? ? 今天是六年級的課鹿霸，講授的內容是《水滴里的生物》，這節(jié)課主要讓學生了解兩個知識點:一秆乳、列文虎克是第一個發(fā)現(xiàn)微生物的人懦鼠。二、微生物的特點有哪些屹堰？原本我是把教學的重點放在對微生物的講解上的肛冶。美國的科學家羅布-奈特寫了一本關于微生物的書，書名叫做《為什么有些人特別招蚊子》扯键，這本書對微生物的講解既細致又有趣睦袖，我原本是打算把這本書講給孩子們聽的，相信他們一定會很喜歡荣刑∠隗希可我剛講到列文虎克的時候伦乔，他們就很驚訝，我很奇怪他們怎么連列文虎克都不知道董习，三年級的語文課本中不是有一篇文章專門介紹了列文虎克嗎烈和？可孩子們告訴我，他們沒學過這篇文章皿淋。原來他們洋氣地用了北師大版本的教科書招刹，里面確實沒有這篇文章，也難怪他們不了解窝趣。于是疯暑，我就只能改變教學的環(huán)節(jié)，從列文虎克開始講起哑舒，講他如何從一個默默無聞的荷蘭平民成為歐洲知名的科學家妇拯，其中，我還講述了幾件關于列文虎克的趣事洗鸵。孩子們的專注與投入越锈，讓我很欣慰，我終于在這里找到了一點曾經(jīng)熟悉的感覺预麸。后來我問他們，你們讀書嗎儒将？他們說吏祸，讀語文書！只有一個孩子跟我說他讀過《窗邊的小豆豆》钩蚊，但當我問這本書寫的是什么贡翘，是哪國的作家寫的時，他支吾了半天砰逻，告訴我是德國作家寫的鸣驱，我沒有糾正他，以免孩子難為情蝠咆。后來踊东，我大概了解了一下，五六年級共五個班刚操，300多名學生闸翅，讀課外書的不足十人，更別說堅持讀書的孩子菊霜，更是少之又少坚冀。在他們的生活中根本沒有讀書的意識。我問他們鉴逞，你們放學之后做什么记某？他們的回答基本上是司训，打游戲，看手機液南，斗地主壳猜，還有騎電動車或是跳廣場舞。其實活動還是蠻豐富的贺拣，只是不適合這個年齡去做而已蓖谢。所以，我打算在科學課上多給孩子們講一些課外的知識譬涡，雖然時間很有限闪幽，但了勝于無吧！
