我們在追求快速閱讀，大量閱讀的時候击困，我們必須改知道這么幾點涎劈。
讀書是一門長期的，實用性強的阅茶，具有通識教育性質(zhì)的手藝蛛枚。從這里你就能看出這就是我對讀書的定位。
長期脸哀，這里說的是蹦浦，閱讀大體是一個長期投資，也是一個長期收益的事情撞蜂。
建立多多益善的板塊盲镶。
閱讀是一種能力幾乎不會有人對這個有異議侥袜。知識是有結(jié)構(gòu)性和板塊性的，零碎的信息并不能成為知識溉贿，最多也就是談資枫吧。當我們腦子里的知識板塊越多，我們在接觸新事物的時候能快速的連接舊有的板塊宇色。舉個例子九杂，如果我們沒有數(shù)學(xué)里的等式概念，我們就不能在物理里用等式表達能量守恒定律宣蠕。數(shù)學(xué)里的等式概念就是舊有板塊例隆，物理里的能量守恒定律就是新的板塊。
大腦里的知識猶如威尼斯的橋抢蚀，當我們的知識板塊越多镀层，橋也就越多，新的知識鏈接我的大腦就更容易皿曲。有些人學(xué)什么都快唱逢，是因為他們腦子里的板塊多，橋很多谷饿。一件事物出現(xiàn)對于馬云來說很快能反應(yīng)過來對未來的意義惶我，可是你就是什么都看不到。這并不是馬云比你聰明多少博投，而是他腦子里的板塊比你多很多绸贡，橋很多。從這里我們可以看出來毅哗，學(xué)的越多的人听怕，理解力，學(xué)習(xí)的能力是越強的虑绵。而板塊的建立橋的搭建不是一天一年內(nèi)建立的這需要時間尿瞭。
改變我們的大腦。
閱讀能力是人類最近幾百年才獲得的能力翅睛。這是一個后天學(xué)習(xí)的能力声搁，基因給我們的并不多。雖然人類發(fā)明文字和使用印刷術(shù)的歷史也不短了捕发，可是相對正真的人類出現(xiàn)的4萬年里疏旨，4千年到5千年的文歷史，這段歷史并不算長扎酷，接觸文字的人類規(guī)模也不算大檐涝。
從德意志人古登堡在15世紀中期的印刷術(shù)發(fā)明開始，人類才開始大量的接觸書籍。大量的書籍出現(xiàn)也是文藝復(fù)興的原因甚至的大部分原因谁榜。如果我能回到古代幅聘，你會看到被現(xiàn)在吹的神乎其神的曾國藩為了買一套《二十四史》也要花一百兩紋銀，這大概是一個七品官員兩年半的俸祿窃植。（如果我假設(shè)我們的公務(wù)員一個的月收入是4千帝蒿，兩年半就是12萬。這12萬你會怎么投資撕瞧？）
這里不是說權(quán)貴對知識的壟斷更是說人類總體上對于文字的處理是極短的時間陵叽。在我們?nèi)祟惤佑|文字的這段時間能，我們的大腦并沒有對文字有足夠的反應(yīng)時間并遺傳給我們對文字的處理能力丛版。說點有趣的話題是，人類一直以為我們能學(xué)習(xí)語言是高于其他動物的能力偏序，可是我們學(xué)習(xí)語言的能力其實很有可能也是遺傳的页畦，如果說我們高級可能是我們遺傳了比較高級的。
我們都知道研儒，我們的肌肉的是有可塑性豫缨。只要有毅力能堅持，一個胖子也能變成一個肌肉男端朵。同樣好芭，我們的大腦也有極強的可塑性。我們通過學(xué)習(xí)不僅僅能提高我們的認知冲呢，還能改變我們的大腦的物理狀態(tài)舍败，猶如鍛煉了大腦的肌肉【赐兀可是這是一個漫長的階段邻薯，肌肉鍛煉特別刻苦的情況下半年就能看見明顯的肌肉輪廓，要練到健美先生的基本最少也需要三年到五年乘凸。那么你認為我們練習(xí)閱讀到改變大腦的地步需要多少時間厕诡。我們大腦對文字的識別是從圖片的識別區(qū)發(fā)展來的，而我們由于文字出現(xiàn)的比較短营勤，我們并沒有遺傳多少對文字特別敏感的大腦區(qū)域灵嫌。這里還包括了我們通過文字就能感受文字意思的能力。這也就是為什么我們在讀書的時候會默讀的原因葛作，我們并不具備一開始就直接處理文字能力的大腦寿羞。
比如現(xiàn)在不斷涌現(xiàn)的快速閱讀的書里告訴你在多少的時間里就能讓你你獲得這個能力。舉個例子进鸠，羅輯思維稠曼，現(xiàn)在的得到老板羅正宇在一期直播說他了的閱讀簡史。他的閱讀速度是越來越快的，從他20多歲開始到現(xiàn)在40多少歲霞幅。能在半小時看完一本書漠吻，甚至更少的時間而做到要意不漏。而你翻開任何一本快速閱讀書籍司恳，除了他的閱讀方法論途乃，你是否有注意過他的這套方法從他開始摸索到現(xiàn)在成為體系到出版成書，一般都是十幾年甚至20多年扔傅，最少也有四五年耍共。可是成書后猎塞，就變成了掌握他的方法就能獲得這樣的能力试读。由于我并有這樣的能力，所以我并不敢用我自己的想象給大家一個時間荠耽。也許有的讀者天賦異稟能在幾個月甚至幾個星期就能獲得這樣的能力钩骇，真是讓人羨慕。
總的來說铝量，知識板塊的建立和大腦改變都是需要時間的倘屹。當你對閱讀的追求越急迫收獲的是越多的焦慮，最后在自暴自棄中放棄慢叨。也許還會罵一句纽匙，MD這個騙子。我們相信這個世界是善良的拍谐，也許出書的人并不是刻意欺騙烛缔，因為他們也認為是自己的方法有用，而且我也相信他們的方法是有用的赠尾。使用他們的方法一定能事半功倍力穗，可是并不能讓你不花時間建立知識板塊和把大腦自我進化到閱讀大腦。
實用主義讀書气嫁，你之所以看書精力不集中就是因為你不夠功利当窗。
一般我們從開始讀接觸書籍開始我們多多少少是抱著功利主義去的。從幼兒階段我們看的圖畫書寸宵，到我們義務(wù)教育階段的教科書崖面，最后到我們工作以后為提升，為興趣讀書梯影。我們看書都是有一定目的的巫员。如果有人說，他讀書不是為了功利是為了興趣甲棍，那么興趣不是功利么简识？讀書應(yīng)該是能幫你解決某些問題，提高你的某些技能。有人一直在說讀書的時候精力不集中七扰，最主要的是你的讀書目的不明確奢赂，你都不知道你要找的時候，看那些乏味的教程書籍當然會困颈走，會精力無法集中膳灶。或者那些需求對你不夠迫切立由。比如還有一星期就要開學(xué)了轧钓，可是就是不想做暑假作業(yè)，一定要在前兩天不吃不睡的做锐膜。不要問我你怎么知道毕箍，因為我也是這樣的人。細細想來枣耀，我那時為什么這樣的行為呢霉晕？第一，我認為做這些兩天夠了捞奕，一星期的時間都不用。（不緊迫）第二拄轻，對于暑假作業(yè)的作用或者是意義不理解颅围。一個小學(xué)生會有幾個會思考暑假作業(yè)的意義，如果我那時知道我現(xiàn)在應(yīng)該不知道有多牛了吧恨搓。（我理解的意義院促，第一養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣即便是在寒暑假，第二保持一個學(xué)習(xí)的進程不斷斧抱，開學(xué)能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)）
讀書還是功利點好常拓，起碼不會看著犯困。如果真困辉浦，你要做的不是堅持學(xué)習(xí)弄抬，而是去睡覺。即便是為了興趣宪郊，也試著寫一篇讀書筆記掂恕，有精力的話可以考慮寫一本這方面的書籍。你對閱讀的目的弛槐，意義
越了解懊亡，你的精力就會越集中。
通識教育性質(zhì)的閱讀乎串。
我們現(xiàn)在慢慢的有了這樣的一種共識是店枣，我們的本科教育不是讓你獲得什么具體的技能，而是獲得一種學(xué)習(xí)的能力。我們的時代變化真的很快鸯两，你在學(xué)校學(xué)的知識闷旧，過不了幾年就會被淘汰或者被認為是錯誤。最主要的是甩卓，你在本科學(xué)的和你工作的并不是一個專業(yè)鸠匀。所以需要你有自學(xué)的能力。這已經(jīng)是一種時代倒逼你必須有自學(xué)能力的時代了逾柿。而在所有自學(xué)手段里缀棍，閱讀學(xué)習(xí)是性價比最高的方式。錘子的手機的羅永浩自己就號稱机错，自己是自學(xué)英語去的新東方爬范，一直到現(xiàn)在做手機也是通過看書學(xué)習(xí)提高自己的能力。閱讀應(yīng)該和大學(xué)教育一樣成為一種通識教育弱匪。當你獲得這樣的能力后青瀑，你就能從書籍獲得你想要的幾乎所有知識。
用匠人心打造自己的閱讀手藝
總的來說萧诫，閱讀應(yīng)該是一種能力斥难。能力=知識（概念）+技能（方法論）。我承認這樣說法不嚴謹也有標題黨的嫌疑帘饶，可是這是很多人閱讀能力沒有提高最主要的問題哑诊。他們知道閱讀是什么回事，也知道一堆讀書的方法論及刻，可是實踐太少镀裤。總是被過于樂觀的營銷洗腦缴饭，建立了錯誤的閱讀認知暑劝。就比如你從菜市場路過，街邊的小販一直叫賣床單10元一個颗搂。小販來了一個又一個担猛，床單顏色款式換了一撥又一撥，不變的還是床單10元一個峭火。這時候你腦子里就建立了床單=10元的認知毁习。有一天你去一個店里買床單，聽到人家講35元一個卖丸，你心里十有八九是在罵這個老板黑心纺且，人家才賣10元，然后就走了稍浆。這樣的認知是很難被說服载碌，最有效的是讓他們自己去實踐發(fā)現(xiàn)10元的傳單使用下來并沒有35元的好用猜嘱。我們一次次的被告知，你的只有用了我的方法能在很短的時間能提高閱讀能力嫁艇，聽多了就覺得閱讀本該如此朗伶，不能再短時間學(xué)會的閱讀方式都是耍流氓。
既然我們把閱讀定義為手藝步咪，勤練習(xí)是不能少论皆。即便我們每天的閱讀一小時并不能建立足夠多足夠大的板塊和橋梁，可是我們不要忘了猾漫，我們在刺激我們的大腦一點點建立閱讀大腦的突觸連接点晴。
最后祝大家都能從閱讀中獲得樂趣，也能從閱讀中獲得知識悯周。
功不唐捐粒督。
