? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文：登樓望月? ? ?

1

野豬和野鴨老不開(kāi)心了诡必，因?yàn)楸晦r(nóng)夫抓住，被迫離開(kāi)自己的家園屈张。

農(nóng)夫第一天喂了二次食擒权，它們沒(méi)吃。

壞人阁谆，哼，打死也不吃愉老。

它們意志灰常堅(jiān)定场绿，接連三天，它們都沒(méi)吃.

三天后晚上嫉入，兩哥們耷拉著腦袋焰盗、癱瘓?jiān)诘厣祥_(kāi)會(huì)，結(jié)果是：再不吃咒林，就要上天了熬拒。

第四天，它們吃了農(nóng)夫喂的食物垫竞，鴨子感嘆道：除了口感差點(diǎn)澎粟，其他還行蛀序，也沒(méi)什么不好的意外。

接下來(lái)幾天它們按時(shí)進(jìn)餐活烙，農(nóng)夫老開(kāi)心了徐裸。

幾天后，趁農(nóng)夫進(jìn)來(lái)喂食的時(shí)候啸盏，趁門(mén)還沒(méi)關(guān)好的時(shí)候重贺，野豬嗷嗷地頂開(kāi)農(nóng)夫，拱開(kāi)門(mén)回懦，撒開(kāi)腿气笙，一溜煙，跑了怯晕。

鴨子驚呆了健民，隨后鴨翅一揮。

“拜拜贫贝，傻子秉犹！”

接下來(lái)幾天，農(nóng)夫照舊每天喂食稚晚，鴨子也終于把鴨心放了下來(lái)崇堵，開(kāi)森的嚎了幾句。

農(nóng)夫竟然沒(méi)遷怒于我客燕，給我吃的鸳劳，住的，終于不用勞心勞力的出去找食物也搓，鴨子好開(kāi)森赏廓。

這是鴨子的歸納總結(jié)，鴨子的思考如此傍妒。

兩月后幔摸，鴨子被宰了。

2

為什么被宰的是鴨子颤练？

假設(shè)鴨子是錯(cuò)的既忆，那么鴨子的歸納總結(jié)有錯(cuò)，為什么錯(cuò)了呢嗦玖？有吃喝患雇，有住，還有安全感宇挫，怎么就錯(cuò)了呢苛吱？

鴨子太關(guān)注吃喝、住器瘪、安全感翠储，導(dǎo)致他望了問(wèn)自己個(gè)問(wèn)題：為什么農(nóng)夫?qū)ξ疫@么好绘雁？

鴨子太在意自己尚往的東西，導(dǎo)致少了點(diǎn)好奇心彰亥，少問(wèn)了個(gè)問(wèn)題咧七。

好奇心能提升思考的廣度，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題任斋，能讓我們考慮的東西更全面继阻，讓我們不會(huì)錯(cuò)過(guò)一些必要的環(huán)節(jié)。

不是有好奇心废酷，我們就能解決問(wèn)題瘟檩，但至少我們知道有問(wèn)題，我們的無(wú)知一面就會(huì)被拓展澈蟆，我們就會(huì)帶著問(wèn)題探索這個(gè)世界墨辛。

3

有個(gè)巨有錢(qián)的“傻子”。

每年趴俘，獨(dú)自睹簇。

呆在一個(gè)周?chē)鷽](méi)人且沒(méi)網(wǎng)的地方，有點(diǎn)犯二寥闪，經(jīng)常呆呆的看著天空太惠，貌似也沒(méi)看出花來(lái)。

他叫比爾疲憋，蓋茨凿渊，他在看啥呢？

我們有好奇心缚柳，但不是所有的問(wèn)題我們都能解決埃脏，當(dāng)我們問(wèn)題解決不了的時(shí)候，或發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題的時(shí)候秋忙，不防先放下一切彩掐，站的遠(yuǎn)點(diǎn)，再來(lái)看翰绊，也許就容易解決問(wèn)題佩谷，或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

別一葉障目监嗜，站遠(yuǎn)點(diǎn)，再思考抡谐，我們能看的更清楚裁奇。

4

我們還可以這樣。

還有個(gè)“傻子”自己在市場(chǎng)上已經(jīng)找到一種賺錢(qián)的方法了麦撵，他偏要去看工程刽肠，數(shù)學(xué)溃肪，物理、生物等書(shū)音五。

沒(méi)事看跟經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)的書(shū)干嘛惫撰？你這是偷懶的節(jié)奏啊，我要偷偷告訴你領(lǐng)導(dǎo)躺涝，說(shuō)你無(wú)心工作厨钻！

他叫查理，芒格坚嗜，他這是要干啥呢夯膀？

當(dāng)我們覺(jué)得問(wèn)題解決了時(shí)候，不防從另外一個(gè)角度來(lái)重新看待這個(gè)問(wèn)題苍蔬，問(wèn)題會(huì)變的很有意思诱建，我們的精神世界將變成一個(gè)有聯(lián)系的網(wǎng)，我們會(huì)變的更有效率碟绑。

別滿足現(xiàn)狀俺猿，世界變化的太快，拓展我們的思維格仲，跟上這個(gè)時(shí)代押袍。

5

1996廣州，白天很多時(shí)候都是灰蒙蒙的抓狭，就算出太陽(yáng)伯病，見(jiàn)到太陽(yáng)的時(shí)候比現(xiàn)在少了很長(zhǎng)時(shí)間。

我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候否过，嘗到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的甜頭午笛，像故事里鴨子一樣太在意甜頭，卻忘記了保護(hù)環(huán)境等其他東西苗桂。

當(dāng)我們?cè)谂ぷ鞯臅r(shí)候药磺，是否每年至少檢查一次自己的身體，別等犯病的時(shí)候再來(lái)治療煤伟，我們是否關(guān)注自己的家人癌佩、朋友他們也需要你的陪伴。無(wú)論缺乏任何一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)注便锨，后果都是不堪設(shè)想的围辙。

當(dāng)我們過(guò)分關(guān)注孩子成績(jī)的時(shí)候，是否關(guān)注一下孩子到底需要些什么放案，孩子不只是需要成績(jī)姚建，更需要各種能力，別等孩子走上社會(huì)吱殉，發(fā)現(xiàn)自己除了成績(jī)掸冤，其他一片空白厘托。缺乏任何一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)注，孩子成年后需加倍努力填補(bǔ)上稿湿，孩子已經(jīng)輸在起跑線上铅匹。

別讓“稀缺”統(tǒng)治你，占滿你的全部精力饺藤。

稀缺是什么包斑，就是我們過(guò)分關(guān)注一件事或幾件事，導(dǎo)致忽略了其他重要的事或環(huán)節(jié)策精。

6

如何避免“稀缺”舰始？

除了擁有好奇心，站遠(yuǎn)點(diǎn)（高點(diǎn)）咽袜，多角度丸卷，有沒(méi)有更系統(tǒng)的方法來(lái)避免“稀缺”？

有沒(méi)有一種方法能正確解決我們生活中的事情询刹。

有谜嫉！

這個(gè)方法叫環(huán)節(jié)法，為什么叫環(huán)節(jié)法凹联，我隨便起的沐兰。

第一步，仔細(xì)且完整的觀察蔽挠，任何一個(gè)過(guò)程都不能漏過(guò)住闯，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題！這個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度相對(duì)是短期的澳淑。

舉個(gè)栗子比原，語(yǔ)文老師給三年級(jí)的孩子布置了一篇作文，題目是“有意思的一堂課”,要求寫(xiě)300字杠巡。

孩子愁眉苦臉量窘，苦思不得解，這可要了我的老命了氢拥，老師你咋要我寫(xiě)300字呢蚌铜？老師，今天我上課沒(méi)講話澳酆！冬殃！

以前孩子的作文字?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)超過(guò)200字。

我一看叁怪，也捏了一把汗造壮，自己的孩子還不清楚嗎？怎么辦呢骂束？

只能把自己經(jīng)常用的東西教給他了耳璧，管不管用試試就知道了。

“那堂有意思的課你記得嗎展箱？”

“當(dāng)然記得旨枯，但是我絕對(duì)寫(xiě)不出300字，不信你看我以前寫(xiě)的文章字?jǐn)?shù)混驰∨矢簦”孩子回答。

“你記得你就能寫(xiě)出來(lái)的栖榨±バ冢”

“怎么寫(xiě)啊婴栽！”

“你把你這堂課鈴聲開(kāi)始的時(shí)候满粗，開(kāi)始想按照時(shí)間先后順序，把課堂里面發(fā)生的所有事件簡(jiǎn)單記錄下來(lái)愚争∮辰裕”

孩子想了想，唰唰唰的寫(xiě)了幾十個(gè)無(wú)法形容的牛逼字轰枝。

鈴聲響了---老師進(jìn)來(lái)---同學(xué)們起立----同學(xué)課前分享故事----老師講課----叫同學(xué)回答問(wèn)題—同學(xué)回答問(wèn)題----老師表?yè)P(yáng)-----其他同學(xué)做了什么事----老師繼續(xù)講課----講完布置作業(yè)----下課捅彻。

你看啊，你記得好清楚啊鞍陨，把每一件事寫(xiě)清楚字?jǐn)?shù)是不是很多步淹，吧啦吧啦一大堆。

孩子趕緊點(diǎn)頭诚撵，是的缭裆，怎么就突然變?nèi)菀讓?xiě)啦呢？

我又問(wèn)砾脑，這里好多事情幼驶，你覺(jué)得有意思的課，應(yīng)該著重寫(xiě)哪些事呢韧衣？

父子又吧啦吧啦一陣盅藻，孩子終于很好的完成了作文，以后也不用擔(dān)心寫(xiě)作了畅铭。

7

第一步是要觀察到所有的環(huán)節(jié)氏淑，別漏了環(huán)節(jié)，這樣我們就能大致看到事情的大致面貌硕噩，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該有許多問(wèn)題假残。

第二步還是觀察。打開(kāi)你的人生經(jīng)歷窍荧，從小到大渣聚，相關(guān)的事一一的觀察，對(duì)比晰筛，你很容易得出答案眶俩，甚至有的答案你會(huì)大吃一驚莹汤。

這個(gè)觀察時(shí)間長(zhǎng)度比較長(zhǎng)，相關(guān)的每一件事你都需要像第一步那樣觀察颠印。當(dāng)你觀察很多件相關(guān)事的時(shí)候纲岭，很多答案自然而然的就出來(lái)了，也許有的答案不正確线罕，沒(méi)有關(guān)系止潮，一步一步來(lái)，這是必須經(jīng)歷的钞楼。

有了仔細(xì)的觀察喇闸，其實(shí)大致的環(huán)節(jié)你都清楚了，分清楚輕重程度窿凤，好多答案也心理也有底了仅偎。

第三步，那就制定計(jì)劃行動(dòng)雳殊。找個(gè)可行目標(biāo)橘沥，定個(gè)計(jì)劃，先行動(dòng)起來(lái)夯秃。

第四步座咆，行動(dòng)中觀察，多角度仓洼，站遠(yuǎn)點(diǎn)介陶，站高點(diǎn)去觀察。

站在山里面色建，你是看不到山的整個(gè)面貌的哺呜，你只有站的遠(yuǎn)點(diǎn)，站的高點(diǎn)箕戳，多個(gè)角度來(lái)看你才能看到整個(gè)山的面貌某残。

站遠(yuǎn)點(diǎn)觀察，不止是空間位置遠(yuǎn)近陵吸，也包括時(shí)間位置遠(yuǎn)近玻墅，這點(diǎn)我們相對(duì)比較容易做到。

比如設(shè)想一下把自己放到未來(lái)壮虫，再來(lái)看現(xiàn)在自己做的一切澳厢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在就是未來(lái)的延續(xù)，很多事情你就會(huì)發(fā)現(xiàn)該怎么做了剩拢。

但是如何站的高點(diǎn)线得？

這就需要我們借助他人的智慧，書(shū)籍裸扶、朋友框都、父母、老師呵晨、上司等或許能幫助我們。

8

帶著問(wèn)題熬尺，全方位的去觀察摸屠，生活會(huì)更精彩。

我也留個(gè)問(wèn)題給你們粱哼，請(qǐng)問(wèn)鴨子在什么情況下它的行為可能是正確的季二。

end