陸林葉老師在《終身寫作》自序里說：在這個時代，每個人都要學(xué)會寫作簸搞。作為一個對文字尚有一些興趣，容易犯間歇性寫作毛病的人准潭，我深以為然趁俊。
但是一時寫作容易，堅持寫作很難刑然，終身寫作更是一個有挑戰(zhàn)性的項目寺擂，讀完老師的《終身寫作》后，我以為要做到終身寫作的人必須要練習(xí)以下這四種思維泼掠。
一怔软、成長思維
什么是成長思維？
成長思維相信自己的能力可以通過后天的學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)得到提高择镇，他們不怕失敗挡逼，愿意去尋找方法，挑戰(zhàn)自己腻豌；
與之相對的是固定型思維家坎，認為個人的資質(zhì)、能力是定型了的吝梅，再怎么學(xué)也無法提高虱疏，他們不愿意學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，只做自己擅長的事情苏携。
很多人不愿意開啟寫作的說法是：我現(xiàn)在都這把年紀(jì)了做瞪，再學(xué)寫作來不及了；又或者是我字都不識幾個右冻，還學(xué)寫作穿扳，開什么玩笑......
他們說的年齡大、識字不多固然是事實国旷，卻不能作為無法開啟寫作的借口。
2019年茫死，得到的羅振宇老師在他的《時間的朋友》跨年演講中跪但，介紹了一個人，一位81歲的老人，她叫姜淑梅屡久，中國作家協(xié)會成員忆首。
值得我們思考的是，這位老作家60歲以前并不識字被环，75歲以前沒有寫過書糙及，她從75歲開始寫作，78歲的時候加入了中國作家協(xié)會筛欢，2019年81歲時已經(jīng)出版了4部小說浸锨，引起了文學(xué)界的震動，拿了很多獎版姑。
與她同樣的還有楊絳先生40歲開始學(xué)西班牙語并翻譯西班牙名著《堂吉訶德》柱搜、美國的摩西奶奶從76歲學(xué)繪畫到80歲舉辦個人畫展。
年齡并不是借口剥险，不會也不是阻礙聪蘸，沒有成長型的思維才是無法開啟的關(guān)鍵原因。
二表制、長期思維
剛開始新媒體寫作的人常常會有這樣的迷惑性行為：
發(fā)了一篇文章健爬，兩分鐘后看看有沒有閱讀量。
看到閱讀量了么介，高興娜遵。
一天恨不得關(guān)注幾百次，
第二天一看夭拌，還是這個閱讀量魔熏，怎么沒有提升呢？
第三天鸽扁，看來是再沒人看了蒜绽，是按照上周學(xué)的《七天教會你10萬+》老師講的方法寫的啊，看來我確實不適合寫作桶现，算了吧躲雅。
然后棄文了。
他終究沒明白要寫出一篇10萬+的爆文是需要積年累月的練習(xí)的骡和，很多新媒體高手都不敢說篇篇寫出10萬+相赁，你一個剛學(xué)寫作的新手要在七天內(nèi)寫出自己的第一篇文章，還得是10萬+慰于，豈不是讓老天為難么钮科？
公眾號“拾遺”的作者說他做公眾號的時候，他的一位高中同學(xué)也開始做公眾號婆赠，為了盡快出爆文绵脯，他學(xué)習(xí)了各種類似《七天教會你寫10萬+》的課程，但是文章點擊率一直不高，又覺得可能是不懂營銷蛆挫，去學(xué)各種營銷課赃承。錢花了不少，只是三年過去悴侵，公眾號粉絲依然沒有破萬瞧剖；
作者不信“速成”的方法，只是埋頭老老實實寫稿子可免，看了兩年全唐詩訓(xùn)練文字音樂性抓于，解剖很多經(jīng)典書籍，訓(xùn)練自己的邏輯思維......三年下來巴元，拾遺的粉絲將近400萬了毡咏。
真正的成功者，都有著長期主義的思維逮刨，成功永遠離不開時間的加持呕缭，文字的打磨、素材的積累修己、思維的訓(xùn)練都是經(jīng)年積累而成恢总。
如果你要學(xué)習(xí)寫作，請拋棄那七天寫出10萬+爆文的念頭睬愤，踏踏實實先從筆下的一字一句練起片仿，文章沒有速成，只有時間尤辱。
三砂豌、框架思維
為什么要有框架思維？
舉一個簡單的例子：你去參加朋友的一個宴會光督，突然被主持人邀請發(fā)言阳距，你該怎么說，很多人大概會自報一下家門结借，然后大家吃好喝好.......就結(jié)束了筐摘，完了發(fā)現(xiàn)大家在自顧自的吃喝，都沒聽到說什么船老；
真正會說話的人往往會這樣說：感謝某某（朋友）的邀請.......和他認識以來.......祝愿他.......祝愿大家.......宴會結(jié)束后咖熟，大概率大家都會知道這是宴會主人的朋友某某某，印象會比較深刻柳畔，大家也樂意聽馍管。
這種“感謝+回顧+祝愿”的講話方式就是一種框架思維，你自己可以理清思路薪韩，受眾也能夠明白你要表達什么咽斧。
寫作也是一樣堪置，一篇好的文章必然是邏輯清晰，層次分明的张惹，讀者讀完后能夠知道作者說了哪幾點，表達了什么觀點岭洲，這就是框架思維在里面起作用宛逗。
就拿老師寫作《終身寫作》這本書來說，就是一個框架思維的案例盾剩，本書共分為了寫作認知雷激、觀點打磨、框架思維告私、內(nèi)容填充屎暇、故事能力、寫稿改稿驻粟、刻意練習(xí)根悼、寫作變現(xiàn)、終身寫作蜀撑。先從開啟寫作認知來幫助想學(xué)寫作的人打消顧慮挤巡、打破障礙，接下來分別從觀點酷麦、邏輯架構(gòu)矿卑、素材積累運用以及故事能力幾個方面具體講解如何寫出一篇文章，然后告訴讀者要學(xué)會寫稿改稿以及通過拆解文章等刻意練習(xí)來打磨寫好的文章沃饶，只是打破障礙母廷、知道如何寫稿改稿是不行的，要想持久寫下去糊肤，驅(qū)動力是必不可少的琴昆，這就講到了接下來的寫作變現(xiàn)，只有這樣堅持下來了轩褐，讓寫作變成自己生活的一個部分椎咧，最后才談得上終身寫作。
整本書層層剖析把介，既適合初學(xué)者入門勤讽，也能指導(dǎo)有寫作基礎(chǔ)的進行寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練，各個階段的寫作者都能在書中找到各自階段遇到的問題的解決辦法拗踢。
四脚牍、復(fù)盤思維
復(fù)盤這個概念本來自棋藝界，高手在下棋之后都會自己在棋盤上按照之前雙方的對弈步數(shù)重新來一遍巢墅，尋找自己的不足诸狭、對方的特點等等券膀，琢磨改進，以備下次再戰(zhàn)驯遇。
后來聯(lián)想將這個概念引入企業(yè)管理芹彬，指導(dǎo)員工做事和管理，并通過踐行這一方法叉庐，使得聯(lián)想成為中國第一舒帮、全球第一的電腦生產(chǎn)商。
企業(yè)管理需要復(fù)盤陡叠，個人成長同樣要學(xué)會復(fù)盤玩郊，想練習(xí)好寫作更離不開復(fù)盤，沒有復(fù)盤的思維枉阵，寫作的水平永遠只能在原地踏步译红，用錯的字詞你還是會用錯、寫不好的案例你還是寫不好兴溜、讀者想要什么樣的價值你還是不清楚侦厚。
當(dāng)你用好了復(fù)盤，你就會知道自己這一次用錯了哪些字詞昵慌、案例該怎樣寫才能打動讀者假夺、讀者需要什么樣有價值的東西、他們有哪些想要知道的我沒有寫或者沒有寫清楚斋攀，這樣才能在下一次的寫作中針對性的改進已卷。
那么在寫作中該怎樣進行復(fù)盤呢？
老師在《終身寫作》“刻意練習(xí)”這一章給我們介紹了一個有效的方法淳蔼，拆解文章侧蘸，不僅要拆解高手的，也要拆解自己的鹉梨，看看高手是怎樣謀篇布局讳癌、遣詞造句的，如果是自己會怎樣寫存皂？自己的文章又是怎樣做的晌坤？跟高手有哪些差距？該怎么練習(xí)和改進?.......
引用老師經(jīng)常說的一句話：會復(fù)盤才能翻盤旦袋。如果你要想持續(xù)精進自己的寫作骤菠，寫出好的文章，就要好好的學(xué)會拆解疤孕、復(fù)盤商乎，并把它變成自己的習(xí)慣，不管是在寫作上祭阀，還是在生活中鹉戚。
這個時代鲜戒，我們無時無刻不在寫作：說話、發(fā)朋友圈抹凳、寫報告遏餐、郵件、論文......如果寫不好却桶，我們會喪失很多機會境输；寫得好了，我們的人生就多了更多的可能性颖系，我想這也是老師將他的書命名為《終身寫作：讓人生有更多可能》的原因吧。
寫在最后
作為一個間歇性寫作的人辩越，偶爾也會寫一些自以為不錯的東西嘁扼，然后再沉寂一段時間，寫作算不上我的一個愛好黔攒，只能說對文字尚有一些興趣趁啸，遠遠未能達到陸林葉老師在《終身寫作》里提到的將寫作作為一個生活方式的境界。
之前參加過老師的寫作訓(xùn)練營督惰，在教練的幫助和小伙伴們的支持下不傅，也堅持寫了一些過得去的文章，只是訓(xùn)練營后又故態(tài)復(fù)萌赏胚，沒有堅持下來访娶。
前段時間在公眾號、朋友圈上看到老師的《終身寫作》一書出版觉阅，好友和寫作三六五平臺寫作教練艷菊老師跟我說：把地址給我崖疤，我送一本老師的《終身寫作》給你，你那么愛寫作典勇。
就這樣劫哼，收到書后跟隨艷菊老師，與同組的小伙伴一起開始了共讀《終身寫作》割笙，并再次開啟了自己的寫作之旅权烧。
以上是我共讀這本書后的一些心得。
