昨夜，看了一部《記憶大師》烫堤。講述了作家江豐因手術(shù)失誤被植入了一段殺人犯的記憶鸽斟，從而開始了追兇富蓄、救人、救己的歷程口注。在協(xié)助警方追查殺人兇手的過程中疆导，兩段家暴后的悲劇故事被抽絲剝繭澈段，模糊的記憶片段也逐漸清晰败富，牽引著觀眾的思考脈絡(luò)芬骄。
隨著記憶地圖的逐漸清晰账阻，可疑人物相繼排除淘太，兇手煙霧彈式的手法讓真相撲朔迷離蒲牧。經(jīng)過一連串的誤導(dǎo)冰抢、驗(yàn)真挎扰，作家身邊的警察作為真兇最終浮出水面。
案件推理釋疑的過程，就是一場(chǎng)心理的較量歧寺、思維的博弈斜筐。這部影片契合了我們思維的推理顷链、驗(yàn)真嗤练、糾錯(cuò)的過程霜大，也提出了一個(gè)人人都會(huì)面對(duì)的命題“如何審視自己的思維”战坤。
審視自己的思維途茫，思考自己的思考囊卜，又叫做元認(rèn)知。工作和生活中有太多的事需要去偽存真笑窜、多謀善斷排截。
思維模式?jīng)Q定了思想高度断傲。那如何建立良好的思維模式？要把握好三點(diǎn)：
一是批判性辨別信息
在《記憶大師》中垦垂，黃渤飾演的江豐被錯(cuò)誤植入了別人的殺人記憶劫拗。這份記憶到底是優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)還是沉重負(fù)擔(dān)？在接受記憶后酒繁，他感到焦慮欲逃、困惑稳析、恐懼诚纸，必須參與追查兇手畦徘、保護(hù)家人井辆，這份記憶帶給他的是生與死的考驗(yàn)；而在云開霧散萍肆，殺人兇手得到懲罰塘揣，與妻子破鏡重圓亲铡，舊記憶的失去，新生命在孕育，錯(cuò)誤的記憶抹去了與妻子不快的過去蜕劝，又給兩人帶來(lái)全新的生活向往暑始。
在日常生活中廊镜，我們所處的世界海量信息奔涌不止，眾多信息經(jīng)過二手雹姊、三手甚至不知來(lái)源的傳播后吱雏，很多已經(jīng)失去了本真，披上了形形色色的外衣犬绒，一定程度混淆了我們的視聽懂更。我們常說耳聽為虛、眼見為實(shí)慷暂，可現(xiàn)在即使眼見的也未必是真實(shí)。
我們一直賴以認(rèn)知判斷的是自己記憶血久、經(jīng)驗(yàn)氧吐、外界信息座慰“孀校可在真正的批判思維下，對(duì)這些都要打上問號(hào)蝉揍。
記憶產(chǎn)生于我們以前的經(jīng)歷≌人ⅲ可記憶就是客觀滑燃、準(zhǔn)確的嗎？不一定乐严。不僅記憶屬于個(gè)人主觀認(rèn)知因素，存在斷片既琴、錯(cuò)亂的可能，即使清晰明了填物，在后續(xù)的回憶中也存在重構(gòu)的現(xiàn)象，會(huì)融入我們的個(gè)人情感滞磺、價(jià)值判斷和心理預(yù)期，往往存在失真的現(xiàn)象莱褒。
正如眾多的記憶高手击困，在傳授天才記憶法時(shí)，無(wú)不運(yùn)用了聯(lián)想广凸、類比、感覺等形象手法谅海，將簡(jiǎn)單枯燥的信息進(jìn)行生動(dòng)演繹脸哀，加入自己的情感、視覺扭吁、聽覺撞蜂、味覺、觸覺等因素侥袜，增強(qiáng)畫面感蝌诡，提高細(xì)節(jié)感知，使記憶更為牢固枫吧∑趾担可在多年后，再次回憶九杂，我們更傾向于那時(shí)的心境和感覺颁湖，對(duì)事實(shí)和真相的把控就不那么真切了。
記憶如此例隆，同樣的甥捺，書籍所承載的知識(shí)具有局限性，專家觀點(diǎn)可能只是一家之言裳擎，到處充斥的廣告反映相關(guān)利益方的訴求涎永，新聞報(bào)道也可能帶有一定偏見，聽到的公眾輿論存在同質(zhì)化和信息串流……
面對(duì)這多樣的信息鹿响、繁蕪的世界羡微，我們都應(yīng)保持一份警惕性，要查究信息的來(lái)源和驗(yàn)證渠道惶我，質(zhì)疑是否真實(shí)可靠妈倔，而不能僅靠道聽途說就做出判斷。
二是善于糾查謬誤绸贡。
良好的思考模式不僅需要審視信息的來(lái)源盯蝴，還需要通過推理毅哗、判斷，跳出思維謬誤的坑捧挺，避免陷入邏輯混亂和各種誤區(qū)虑绵。這不僅提高自身的邏輯思辨能力，更要辨別察覺對(duì)方設(shè)置的種種陷阱闽烙。
《記憶大師》中有很多關(guān)于情節(jié)翅睛，演示了思維謬誤的例子。
當(dāng)江豐與另一名拘留者同處一室黑竞，江逼迫其將刀片假裝吞咽捕发。當(dāng)警察匆忙趕來(lái)照顧那名拘留者，并準(zhǔn)備進(jìn)一步檢查時(shí)很魂，他就可以順勢(shì)離開扎酷。警察在這里就犯了慣性思維的謬誤，認(rèn)為吞咽刀片是犯人自殘或是犯人間的矛盾毆斗遏匆，憑借事件發(fā)生概率來(lái)判斷可能性法挨，忽視了吞咽刀片假象的背后，是江豐準(zhǔn)備逃走的原因在發(fā)揮作用拉岁。
當(dāng)家暴受害者李慧蘭對(duì)兇手說了一句“我不會(huì)跟你走的坷剧，你讓我惡心”，江豐想象兇手可能是女的并且是同性戀喊暖，從而高概率認(rèn)定江豐妻子身邊的陳姍姍就是那個(gè)兇手惫企。這時(shí)的江豐就犯了以偏概全、隧道視野的錯(cuò)誤陵叽，因?yàn)槌藘词挚赡苁峭詰倌€可能兇手暗戀李慧蘭、一直妄圖破壞其家庭巩掺，或者兇手與李慧蘭有著不倫之戀偏序。其實(shí)最終的事實(shí)是兇手只是想挽救和解脫家暴的受害者，對(duì)受害者哀其不幸胖替、怒其不爭(zhēng)研儒，進(jìn)而憤怒殺人。而李慧蘭說出這段話只是誤解了兇手妄圖破壞她的婚姻独令。
當(dāng)江豐從警局脫逃后端朵，首要的就是告知妻子危險(xiǎn)。而她身邊的陳姍姍基于前期的斷定燃箭，成了兇手列林。尤其當(dāng)陳姍姍將江妻帶到兇手殺害自己母親的舊屋時(shí)芋浮，江豐更加斷定兇手就是陳姍姍闪彼。這里，江豐就犯了憤怒論證和滑坡論證的錯(cuò)誤邻薯。他誤以為自己獲悉了理由，因而憤怒乘凸，影響了對(duì)陳姍姍是否真是兇手的判斷厕诡；他從陳姍姍接近幫助妻子的現(xiàn)象，判斷出陳即將在舊屋處對(duì)妻子實(shí)施傷害翰意∧救耍可是陳只是可憐的替罪羊，最終被兇手一槍搞得香消玉損冀偶。
邏輯的陷坑和思維的謬誤生活中到處存在，有的源于認(rèn)識(shí)的偏差渔嚷，有的源于邏輯的錯(cuò)誤进鸠，有得受了外界的蠱惑，有的撞進(jìn)了情感泥坑形病。正如在《批判性思維》一書中列舉了十大思維謬誤：訴諸人身的謬誤客年、稻草人謬誤、源自憤怒的論證漠吻、威嚇手段量瓜、倉(cāng)促概括、群體思維途乃、轉(zhuǎn)移注意力绍傲、一廂情愿的思維、訴諸公眾的“論證”耍共、“在此之后烫饼、因是之故”。
其實(shí)试读，關(guān)于思維的謬誤遠(yuǎn)不止以上十種杠纵，我們無(wú)需知道具體的名字，但只需知曉在具體環(huán)境中存在著哪些謬誤钩骇，有著哪些邏輯推理缺陷比藻，能夠識(shí)別認(rèn)識(shí)出來(lái)就足夠了。
三是長(zhǎng)期持續(xù)的刻意練習(xí)倘屹。
提升思維能力银亲，首先要做到建立邏輯思維，梳理現(xiàn)象背后的邏輯和規(guī)律唐瀑，看清問題的本質(zhì)群凶，從事務(wù)的根本結(jié)構(gòu)上看待問題、分析問題和表達(dá)問題哄辣。
邏輯思維簡(jiǎn)最直觀的请梢，是對(duì)麥肯錫金字塔結(jié)構(gòu)思維的深化和延展赠尾，體現(xiàn)了一種宏觀的架構(gòu)，主要體現(xiàn)為結(jié)論先行毅弧、分類清楚气嫁、排序邏輯、上下對(duì)應(yīng)够坐，包括演繹推理寸宵、歸納推理、因果推理等模式元咙。邏輯思維的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)明直觀梯影、結(jié)構(gòu)清晰、表述明確庶香，讓人一目了然甲棍。
但金字塔結(jié)構(gòu)思維也有一定局限性，尤其在復(fù)雜局面下赶掖，并不是所有事物都能用因果感猛、演繹方式推理出來(lái)，應(yīng)該用更發(fā)散的思維解決復(fù)雜問題奢赂，不應(yīng)妄圖用簡(jiǎn)單的線性思維解決非線性問題陪白。
思維能力提高需要長(zhǎng)期鍛煉。大研前一在《思考的技術(shù)》一書膳灶，提出了他對(duì)思考能力提高的方法之一咱士，就是對(duì)身邊發(fā)生的事情都進(jìn)行思考⌒湔埃看到了廣告牌司致，他會(huì)對(duì)廣告內(nèi)容提出疑問，產(chǎn)品的特點(diǎn)是什么聋迎，廣告想告訴我們什么脂矫，還有沒有更好的體現(xiàn)產(chǎn)品特點(diǎn)和影響顧客的辦法，在現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中廣告牌的方式是否過時(shí)霉晕，有哪些渠道可以提高產(chǎn)品知名度……
一連串的問題提出后庭再，通過自問自答、剖析根源牺堰，在反復(fù)的思維鍛煉中可以不斷升華自己思考方式拄轻。
好的思維模式依賴于科學(xué)合理的推理和辨別，總體上有以下步驟：
一是搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析伟葫，做到對(duì)信息數(shù)據(jù)的去偽存真恨搓、辨證吸取。要保持好奇心，善于識(shí)別日常信息的錯(cuò)誤斧抱，善于考慮別人的做事動(dòng)機(jī)和誘因常拓，從更高的宏觀全局考慮問題，避免出現(xiàn)思維誤區(qū)辉浦。
二是根據(jù)信息提出假設(shè)弄抬，但不要把假設(shè)和結(jié)論混淆。假設(shè)需要依靠分析驗(yàn)證宪郊，需要接受他人經(jīng)驗(yàn)和評(píng)論掂恕，需要充分考慮情境的影響，需要我們避免用單一的線性思維弛槐，需要堅(jiān)持實(shí)事求是懊亡。
三是為印證假設(shè)需要進(jìn)行有計(jì)劃的試驗(yàn)、檢查乎串，通過不斷累積事實(shí)斋配、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)出結(jié)論。檢驗(yàn)的過程中要力爭(zhēng)能夠得到及時(shí)有效的積極反饋灌闺，促進(jìn)假設(shè)的科學(xué)理性和不斷完善。
四是如果假設(shè)無(wú)法證實(shí)坏瞄，需要從頭開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)桂对、討論、驗(yàn)證鸠匀，直到假設(shè)成真蕉斜。對(duì)自己的不足，我們要有充分的認(rèn)識(shí)缀棍，有自知之明宅此，不要自我欺騙，能夠考慮事情的最壞情形爬范，做到事前為小概率的壞事件做好備份父腕。
