兩周的風(fēng)平浪靜被突如其來的諾如病毒打破了。
周三后半夜兩點(diǎn)多尚困，開始嘔吐，一次猛過一次链蕊。開始時(shí)懷疑是白天吃的東西涼了或者有過敏成份事甜。吐了三次之后，覺得腸胃該清空了滔韵，可以補(bǔ)充水分逻谦。結(jié)果，喝白菜水陪蜻，仍然吐邦马；改成小米油，接著大吐；又用大米湯給他去去惡心滋将，還是吐邻悬。后來，吐的都是黃色的苦膽水随闽。最后吐無可吐了父丰，變成了猛烈的干嘔。
從來也沒有過這么劇烈的嘔吐橱脸，嚇得不知所措础米。唯一有些寬心的是添诉，吐完后神情好像放松了。
天亮了栏赴，給班主任請假，群里得知好多孩子中招了须眷，才知道諾如病毒無特效藥竖瘾，來得快去得快，兩三天可以自愈捕传。一顆心總算放了下來扩劝。
幾天下來庸论，陣腳亂了。
數(shù)學(xué)的借位減法棒呛，做題經(jīng)常超時(shí)聂示。經(jīng)過每天一次的計(jì)時(shí)練習(xí)簇秒，兩周后達(dá)標(biāo)檢測通過了。今天看了數(shù)學(xué)課本趋观，又出現(xiàn)了錯(cuò)誤。感覺設(shè)題時(shí)技巧要加強(qiáng)旋圆，讓算式的指向更明確麸恍，以便他容易觀察灵巧、總結(jié)規(guī)律性的東西。
鋼琴課 現(xiàn)在練琴不用勉強(qiáng)瓤球，和老師四手聯(lián)彈時(shí)節(jié)奏配合得有模有樣敏弃，有那么點(diǎn)上癮的意思了。這是最讓我覺得花錢值得的變化绿饵。
整理內(nèi)務(wù)又反彈了瓶颠。課桌上飯桌上玩具區(qū)亂糟糟一片，一點(diǎn)也沒有整理的意思粹淋。準(zhǔn)備和學(xué)校的暮省結(jié)合起來，把它當(dāng)做內(nèi)省檢查的一項(xiàng)內(nèi)容屋匕。以兩周借杰、一月為間隔點(diǎn)，定時(shí)動(dòng)手蔗衡，并督促寫入檢查清單，再過度到內(nèi)心的自省。（我自己需要把自己的東西整理出他能感覺到條理異常清晰的程度翩隧，有樣才能學(xué)樣。）
放學(xué)路上堆生，旁聽他和小伙伴的對話雷酪，很難想象這是一群剛上學(xué)的孩子。誰上課因?yàn)椴幌矚g老師就不聽了哥力；誰聽大人說哪一科不重要，課上就自己玩兒（偏科就是從這里開始的）寞射；誰不好相處脾氣太怪……這些動(dòng)作是上一代三四年級才能完成的嘛，信息時(shí)代給催熟了引矩。
語文 學(xué)習(xí)不少漢字了侵浸，處于即將脫離拼音讀本的時(shí)期√途酰可以大量閱讀的重要時(shí)期就要到了履腋，但閱讀興趣沒有，很憂慮∽窈現(xiàn)在每天讀故事，雖然有計(jì)劃有記錄谋国，基本流于形式迁沫。抽查時(shí)，問故事內(nèi)容近弟，他全然忘卻挺智；以為是故事不好玩的原因，就問他對什么感興趣赦颇，結(jié)果——沒有特別感興趣的，最喜歡出去玩订讼。
手機(jī)上的作業(yè)倒是一看就忘了時(shí)間扇苞，但不敢放開寄纵。上電腦的癮越來越大祈餐，如果對書沒多少興趣，以后會打游戲了哺壶，可就頭大了……
所有游戲（包括賭博）都是針對人性的薄弱處下手的蜒谤，付出與結(jié)果之間瞬間反饋。在節(jié)奏瘋狂加快的信息時(shí)代资锰，厚積薄發(fā)阶祭、十年磨一劍的說法慢慢成了笑話，但一味求快求嗨鞭盟、追求影視情節(jié)那樣一個(gè)小時(shí)里就要坐像山車一樣的的跌宕起伏和精彩紛呈瑰剃，極度沒耐心，最后肯定也會活成一個(gè)笑話晌姚。三分鐘熱度的性子，再高的智商都沒用抵恋。延時(shí)滿足的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)里宝磨，那些受試孩子的追蹤調(diào)查，印證了結(jié)論梯醒，跨文化腌紧、跨種族畜隶、跨階層地適用号胚。
現(xiàn)在的三分鐘演講浸遗，是個(gè)好抓手。要求時(shí)間用足弃秆，不許一兩分鐘就草草收兵髓帽，從敘述的完整、層次慢慢向趣味過度衡查。學(xué)校的順序輪完了必盖，就在家里講——有沒有圖片無所謂。還有塌忽，定期檢查閱讀阁吝，要求復(fù)述，復(fù)述后大人再講評突勇。有些故事，重點(diǎn)埂奈、噱頭定躏、用意，聽完復(fù)述就能知道是不是讀懂了——這就是以后的閱讀理解垮抗。
深感這些點(diǎn)滴積累的重要碧聪，因?yàn)榭吹搅藞D一時(shí)輕松的后果：好幾個(gè)數(shù)理化超棒的孩子，在還有60來天就要高考的時(shí)間里辞嗡，拼命聽老師選講《老人與海》《紅樓夢》《論語》续室！第一次聽得津津有味——這些都是平時(shí)死活不愿翻的挺狰。只是苦了錢包，5000一次的課時(shí)費(fèi)丰泊，四個(gè)家長把一個(gè)點(diǎn)鈔機(jī)給點(diǎn)廢了趁耗！
其實(shí)到這時(shí)候，錢是第二位的苛败。有效性有多大呢？當(dāng)然嘀韧，肯定有用缠捌，但這里有沒有心理安慰的成份？考試范圍有兩套大綱谊却，第一套大綱是必須熟記和保持在記憶里的材料哑芹；第二套大綱是課外閱讀和其他的資料來源。這兩套大綱是相互促進(jìn)和補(bǔ)充的碴萧。第二套大綱末购，那就是閱讀的海洋，光列出書名就成了一本小書曹质！沒有閱讀習(xí)慣、不喜歡閱讀的咆繁，在考卷面前就是五雷轟頂?shù)母杏X顶籽。
有錢可以任性，但那是有錢人家的孩子礼饱。沒錢只能認(rèn)命，更多普通人家的孩子匀伏，在小小年紀(jì)就用上了歲月靜好蝴韭、平淡是真去安慰自己作為生活看客的無奈榄鉴，實(shí)在悲哀。
堅(jiān)持閱讀庆尘、逐步樹立合格的習(xí)慣，這擔(dān)子只能落在大人肩上矛辕。比階層固化更可怕的付魔，是心態(tài)和思維的固化⊙钆伲“法乎其上擦剑，可得其中；法乎其中赚抡，僅得其下”纠屋，要是放任自流……這根弦不能松了。早一分準(zhǔn)備赁遗，后期就少一分失眠和困窘。
突然感覺時(shí)間重重地壓下來哭尝，就要二年級了剖煌，選材料、尋找小伙伴的工作要準(zhǔn)備開始了桶唐。建起學(xué)習(xí)小組和讀書會茉兰，一來氛圍好可以相互促進(jìn)，二來也解除了一些家庭的后顧之憂安吁。（現(xiàn)在才不得不面對這個(gè)既成事實(shí)：一個(gè)孩子燃辖，必須陪上一個(gè)大人，否則妇智，錯(cuò)亂的接送時(shí)間和下學(xué)后的各種爛事氏身，會讓生活徹底亂套『结悖靠老人陷虎，接送已經(jīng)很吃力，孩子的成長窝稿、習(xí)慣凿掂、疏解肯定力不從心。）
關(guān)于閱讀踪少，剛剛發(fā)現(xiàn)朱永新先生的一篇文章，他用美食打比方：閱讀會帶給人喜悅感兼犯、新鮮感萝究，這些最后都會匯聚成精神上的饑餓感锉罐，很受啟發(fā)：
《孩子作業(yè)太多沒時(shí)間讀書？老師栽连、家長千萬別顛倒了主次侨舆！》
隨著孩子年齡的增長、課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重熔恢，課內(nèi)作業(yè)與課外閱讀爭搶時(shí)間的矛盾越來越突出臭笆。怎么辦愁铺？
1 “精神饑餓感”更易在中小學(xué)階段形成
“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西茵乱，就不斷想吃瓶竭，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀斤贰∫干啵”
朱永新認(rèn)為，正如孩子學(xué)習(xí)語言赞辩、音樂、繪畫都有不同的最佳時(shí)間窗口辨嗽，這種“精神饑餓感”在中小學(xué)階段更容易形成糟需，因?yàn)榭茖W(xué)上一般認(rèn)為人閱讀的關(guān)鍵期在14歲之前。
研究發(fā)現(xiàn)武花，兒童閱讀是左右大腦兩個(gè)區(qū)域都一起運(yùn)行的杈帐，過了這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)語言的能力開始退化累铅，我們成年人在閱讀時(shí)站叼，往往只有一個(gè)大腦半球在工作』槐。科學(xué)認(rèn)為翔试，人在14歲以前的閱讀體驗(yàn)，對孩子的成長也是至關(guān)重要的冲泥。人生以后的歷程壁涎，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開怔球。
2 閱讀與學(xué)業(yè)不矛盾
再美好的計(jì)劃都跨不過上學(xué)這道坎兒。上學(xué)以后闽巩，孩子閱讀的時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)D掉了，又要完成學(xué)校的作業(yè)涎跨，又要保證孩子睡眠隅很，只能有所取舍。在巨大的應(yīng)試壓力面前叔营，如何平衡閱讀和學(xué)業(yè)绒尊，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題砰嘁。
一項(xiàng)調(diào)查表明勘究，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時(shí)間來閱讀課外書籍斟冕，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時(shí)間為零磕蛇，只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時(shí)間比較多。
重復(fù)的練習(xí)是孩子最討厭的事情超棺，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度呵燕，但是對孩子智慧的發(fā)展并無作用。
依據(jù)孩子讀教科書和課外書的情況氧苍，朱永新把孩子分成了4種類型：
第1種孩子既不愛讀教科書泛范，也不愛讀課外書，“這樣的孩子肯定是愚昧無知的”赡突；
第2種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書麸俘，“這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮蟆保?br>
第3種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯(cuò)从媚，但是卻沒有什么發(fā)展?jié)摿Γ?br>
最后一種孩子是不愛教科書只愛課外書拜效，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的到千「八耄”
家長和老師只盯著分?jǐn)?shù)，其實(shí)成長不僅僅是成績的增長了赵〉樵撸“閱讀會讓教育變得更加美好埠对，它在給孩子的成長打好精神的底色∶脖浚”襟沮。如果我們的孩子在10多年的教育歷程中，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣净刮，一旦他們離開校園就會將書永遠(yuǎn)地丟棄在一邊淹父，教育是失敗的怎虫；相反困介，一個(gè)孩子在學(xué)校的成績普普通通蘸际，但是對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣粮彤，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)屿良。
3 人類真正的思想處在離線狀態(tài)
新一代的家長和孩子不可避免地被卷入了這股電子閱讀的浪潮中惫周。朱永新認(rèn)為递递，電視、電腦贰逾、手機(jī)等電子設(shè)備提供的內(nèi)容太過絢麗動(dòng)感逊躁，對低年級的孩子還是有危害的隅熙。“對孩子專注力和寧靜的心態(tài)的形成都是不利的酵熙〕鄯唬”
網(wǎng)絡(luò)拳芙、電影、電視大多只能帶給人們一時(shí)的感覺刺激分飞，這種快感是感官性的睹限、短暫的，閱讀帶給人們的既有豐富的感官刺激染服，也有感官之外的想象柳刮，還有對天地人生的深入理解挖垛。
“過早"觸電觸網(wǎng)"，會使孩子失去思考的能力秉颗，孩子會變得只會看不會想晕换。”網(wǎng)絡(luò)上更吸引眼球的是信息站宗、廣告和娛樂的內(nèi)容闸准。人類的理解，特別是人類理性的洞察力梢灭，通過網(wǎng)絡(luò)很難獲得夷家。朱永新說：“我認(rèn)為人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)∶羰停”
4 要讓每個(gè)孩子方便地得到適合他們的圖書
給孩子讀什么库快？
“童年是一段由浪漫到精確钥顽、由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯义屏，孩子的閱讀也是一個(gè)階梯式的、逐步過渡的過程蜂大∶鲱恚”在最初的粉紅色的階段，閱讀是以讀奶浦、寫兄墅、繪、兒歌澳叉、童謠為主隙咸，到了三四年級的時(shí)候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀成洗、復(fù)述故事五督、默讀等形式，到了再高的年級瓶殃，要開展主題探討充包。
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雖說專家不可迷信，發(fā)人深思是無疑的碌燕。忙得沒時(shí)間看書误证，這話本身就荒唐继薛。生活中短期里二選一的事情太多，比如孩子的玩耍和教育愈捅，鍛煉和功課等矛盾看似不可調(diào)和遏考，其實(shí)解決起來，更考驗(yàn)家長的耐心和整體考量蓝谨。課內(nèi)與課外的平衡與協(xié)調(diào)灌具，更是如此。
