謝宜呈 6組
這一期的領袖班讓我受益匪淺句喜，做為新時代的一個女子查剖，能獲取這樣的一份知識能量是非常的珍貴的機緣飒泻。開學前鞭光，魔介國際魏董事長發(fā)言致辭很語重心長的說了一句話：學習是每個魔介家人必須具備的精神力量，大家不遠千里奔赴到這里泞遗，總部為的就是讓你們能學到知識惰许、能獨當一面、能做成績史辙，如果大家沒有學到東西汹买，那這個錢真的就白費了！聽完這句話髓霞，我心里特別感動卦睹，他是一位明智有決策力的企業(yè)家，同時也像我們?nèi)f千叮囑的父親方库。所以我這一期的課程结序，寫滿了整整一個筆記本，我相信里面?zhèn)鬟f過來的知識力量不負此生纵潦！三天的課程我總的歸納一個詞：起承轉(zhuǎn)合
如果讓我一句話來概括周老師的課徐鹤，我想用3個詞語來概括：立魂、定心邀层、賦能返敬。
周老師在開篇的第一問其事已經(jīng)把我們帶入到一個高度，那就是定義你就是一名“領袖”寥院【⒃“我要帶領多少人的團隊？”這是他開課的第一句話，話出凛澎，已把所有課堂的人的魔介家人已定義為：領袖霹肝。
對于我來說，這是一句“立魂”的話塑煎。他的課程都是把這個魂一遍又一遍的力在學員心里沫换。把普通人和不普通人加以區(qū)分，把一個人的魂剖析的深入直接最铁。特別精彩的部分是“發(fā)心” 這個一段讯赏，也是他課程的高潮，讓我引發(fā)深思冷尉，讓我回味無窮漱挎！我覺得這個部分是定心，當搖擺网严、當質(zhì)疑识樱、當偏離的時候，只有“發(fā)心”才會讓我牢牢的鎖住震束。
周老師的課怜庸，在于塑造和區(qū)分，然后把領袖的定義賦予給在場的每一個人垢村！他的幸福和甜蜜割疾，是每個人所向往的。他希望賦予每一個人這樣的能力嘉栓，和能量宏榕。
我把周老師比喻成柏拉圖，他的課侵佃，有唯心主義哲學的色彩麻昼。謝謝周老師?的賦能！
王老師一定是滿腹經(jīng)綸的老師馋辈，如果把周老師比喻成柏拉圖抚芦，那么王老師就是教育界的孫武，他的課更像是一部兵書迈螟，教到我的是用法叉抡。如果用一句話來形容他的課那就是：辨識、方法答毫、運用褥民。
他拔高了我的認知，甚至在各個領域都能運用到領導力的方式方法洗搂。
尤其是“動力鐵三角” 展開的辨識層面把“人”剖析的非常深入消返，他不僅提出了觀點载弄、建議和方法，還會把每一層分析之后教我們?nèi)绾稳ミ\用和掌管侦副。
他課上的理論和求證會一直指引我侦锯，是領導力發(fā)揮的重要工具書驼鞭。他的方法會越來越清晰的告訴我秦驯，領導人應該怎么做！
王老師謝謝你挣棕，您的課會變成我一輩子受用的工具技能译隘。
這是我第二次聽孟老師的課，兩次都是最后一天洛心，讓我最忘不了的是他的幽默風趣可愛固耘，如果整個課程比喻成“起承轉(zhuǎn)合”周老師是“起” 王老師是“承” 孟老師的課更像是“轉(zhuǎn)”！
何謂“轉(zhuǎn)”词身？我理解孟老師的課三個關鍵詞：滲透厅目、轉(zhuǎn)換、撬動法严。
當我們站在了一個高度损敷，就應該接納與包容不是另一個高度的一群人，轉(zhuǎn)換思維方式運用成管理和接納深啤。把“愛”滲透并用無限開闊的視野拗馒，去感恩和轉(zhuǎn)化！
一個有格局和優(yōu)秀的領導人或管理人溯街，不僅需要智慧加持诱桂，更需要胸懷、德行呈昔、能力三個方面去真正做到人心的臣服挥等！把自己放低，轉(zhuǎn)化思維堤尾、轉(zhuǎn)化格局肝劲、轉(zhuǎn)換方法這都是領導者真正大愛，因為這些轉(zhuǎn)變哀峻，人可以不需要管涡相，而是真正的追隨。
在我心里剩蟀，教頭很像是姜子牙催蝗！如果把魔介比喻成繁星滿天，那么他一定是把每棵星星封神的那個人育特。 如果前面三位老師分別是“轉(zhuǎn)”“承”“起” 那么他一定是“合”
關鍵詞：合心丙号、封神先朦、定乾坤！
袁教頭我單獨再寫吧…
再次感謝這次課程老師傾情付出犬缨。這堂“起承轉(zhuǎn)合” 其實一下就讓我心中明朗并且嘹亮喳魏！
這一次的課之后我用一句話來總結：目前的人生主線應該是不遺余力的提升自己的學識和教育水平，打磨自己的硬核技能怀薛，接近最優(yōu)秀的人刺彩，才會讓自己在未來不慌張，從容有力量的應對人生枝恋。
