? ? ? 我們所用教材是北京師范大學(xué)出版社的教材，《認(rèn)識(shí)三角形》是七年級(jí)下冊(cè)第四章第一節(jié)的內(nèi)容，今天我要分享的是利用洋蔥微課視頻學(xué)習(xí)第一課時(shí)的知識(shí)。這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)起到承前啟后的作用，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)诱咏，同時(shí)也讓學(xué)生加深了對(duì)三角形的理解。
? ? ? 首先洋蔥微課視頻呈現(xiàn)一個(gè)小視頻缴挖，作為本節(jié)課的導(dǎo)入袋狞，這個(gè)視頻貼近生活，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)映屋，提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性苟鸯，有那種去學(xué)習(xí)三角形的欲望。為提高了學(xué)習(xí)的效率做準(zhǔn)備棚点。導(dǎo)入新穎早处，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)很好的開(kāi)頭
? ? 互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于手機(jī)的熱愛(ài)季度上升瘫析，所以互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)砌梆，多媒體教學(xué)越來(lái)越重要，同時(shí)也提高了我們老師對(duì)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)贬循，成為新時(shí)代的老師咸包，充分展現(xiàn)新課改背景下的教師觀，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)杖虾。同時(shí)我們的洋蔥微課視頻也很好的提現(xiàn)了新課改背景下的教育觀烂瘫，讓學(xué)生積極融入課堂，也讓老師打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀奇适，不再是填鴨式坟比，而是讓學(xué)生成為課堂的主人，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者滤愕。
? 然后洋蔥微課視對(duì)《認(rèn)識(shí)三角形》進(jìn)行教學(xué)温算，三角形的概念對(duì)學(xué)生引導(dǎo)怜校，讓他們自己總結(jié)用自己的話說(shuō)出三角形的概念间影，老師最后加以總結(jié)，并教會(huì)學(xué)生表示一個(gè)三角形茄茁，接著提問(wèn)學(xué)生那么三角形由哪些構(gòu)成要素魂贬，他們分別是什么巩割，又該如何表示？層層提問(wèn)付燥，學(xué)生思考后回答宣谈，老師加以概括。得出三角形的三要素键科，然后接著討論三角形的三個(gè)內(nèi)角的關(guān)系闻丑。這里讓學(xué)生自己動(dòng)手制造一個(gè)三角形，把他的內(nèi)角撕下來(lái)拼接勋颖，最后由他們給出我們結(jié)論嗦嗡，數(shù)學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn)，老師再次引導(dǎo)學(xué)生利用做輔助線的形式饭玲，并利用兩直線平行的性質(zhì)加以證明三角形內(nèi)角和為180°侥祭。
? ? ? 其次老師拿出三角形，遮去其他兩個(gè)角學(xué)生猜測(cè)另外兩個(gè)角是什么角茄厘，由學(xué)生的猜測(cè)矮冬，接上下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從角出發(fā)對(duì)三角形進(jìn)行分類次哈，并對(duì)特殊的三角形直角三角形中的其他兩個(gè)銳角進(jìn)行討論胎署，他們又有什么樣的性質(zhì)？
? ? 最后老師可以設(shè)計(jì)游戲的形式對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系亿乳，并引導(dǎo)他們總結(jié)本節(jié)知識(shí)硝拧，布置相應(yīng)的課外作業(yè)。
