近段時(shí)間拔妥，微信被兩個(gè)新來(lái)事物強(qiáng)行占領(lǐng)，一個(gè)是微課达箍，一個(gè)是思維導(dǎo)圖没龙。思維導(dǎo)圖的大名如雷貫耳，但我一直并不是很在意缎玫，即使我曾經(jīng)報(bào)過(guò)一個(gè)關(guān)于思維導(dǎo)圖的微課硬纤，瀏覽過(guò)幾個(gè)展覽品，但一直束之高閣赃磨，未曾去聽(tīng)過(guò)課筝家。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，所謂的思維導(dǎo)圖大概就是大綱的細(xì)化邻辉，并沒(méi)有什么了不起溪王，即使是現(xiàn)在，我也是如此認(rèn)為值骇。然而突然有一天莹菱，我很想運(yùn)用思維導(dǎo)圖。

那天雷客，我正在做《拖延心理學(xué)》的筆記芒珠。可別誤會(huì)搅裙，我可不是捧著厚厚的一本在啃皱卓，它只是熊貓書(shū)院的精讀版。熊貓書(shū)院是針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)國(guó)民讀書(shū)過(guò)少而開(kāi)發(fā)出來(lái)的一個(gè)讀書(shū)軟件部逮，他根據(jù)地域?qū)?bào)過(guò)名的全國(guó)幾十萬(wàn)人劃分到若干群娜汁，彼此鼓勵(lì)監(jiān)督，按照其列出來(lái)的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀并進(jìn)行周測(cè)兄朋。說(shuō)來(lái)幸運(yùn)掐禁，第一周，渾沌狀態(tài)颅和，書(shū)院給什么傅事，我就看什么，也沒(méi)想其他的峡扩，比如做筆記什么的蹭越，周六就直接裸考〗探欤考試期間响鹃，迷迷糊糊驾霜，依著最可能性的原則幾分鐘搞定答案。誰(shuí)知分?jǐn)?shù)出來(lái)买置，居然考了95分粪糙，可惜看解析就跟看天書(shū)差不多，能考高分純屬僥幸忿项。

到了第二周蓉冈，想著這次可不能再靠猜題蒙混過(guò)關(guān)，要不然參加書(shū)院又有什么意義倦卖？于是乎洒擦，我就開(kāi)始做筆記。我沒(méi)想到的是怕膛，書(shū)院給的是精讀版熟嫩，雖不算是字字珠璣，但要從中再精簡(jiǎn)可不是那么容易的事褐捻。雖然每天閱讀內(nèi)容只是短短幾百字掸茅，但我的筆記越做越多，耗時(shí)太久柠逞，輸入與輸出完全不對(duì)等昧狮。當(dāng)我做第四次筆記的時(shí)候，我終于爆發(fā)了板壮，我把筆一丟逗鸣，本子一扔，就此棄之不用绰精。又不想渾渾噩噩地熬過(guò)讀書(shū)計(jì)劃撒璧，又不想做繁瑣的累贅筆記，這時(shí)笨使，十多天前報(bào)的思維導(dǎo)圖課程出現(xiàn)在我的腦海中卿樱。由于筆記已完成大半，再做一次思維導(dǎo)圖大大浪費(fèi)時(shí)間硫椰，我并沒(méi)有去試行我的新想法繁调，周六直接參加考試。這次比上次強(qiáng)太多靶草，大多題目都能手到擒來(lái)蹄胰，但記憶依然比較散亂，只能單獨(dú)地去看每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)奕翔。這次烤送，我只考了93分，但靠的是真本事糠悯。

第三周帮坚，我開(kāi)始運(yùn)用思維導(dǎo)圖。正如我先前所說(shuō)的那樣互艾，我認(rèn)為思維導(dǎo)圖就是大綱的細(xì)化试和，大綱從小到大誰(shuí)沒(méi)做過(guò)？于是纫普，我提筆就做阅悍。第一筆總是很艱難。我遲遲不能下筆昨稼，因?yàn)槲也恢牢疫@一筆下去是否是開(kāi)了一個(gè)好的頭节视，或者根本就是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。最終我還是下筆了假栓，并依著自己對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的理解逐步完善了我的第一份作品寻行。下筆之后，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么難匾荆，很多地方往往是水到渠成拌蜘，不用猶豫太多，很自然地就提筆往下寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)（畫(huà)的是簡(jiǎn)單的線條——枝干與框架牙丽，而不是圖）简卧。期間，我也去試著聽(tīng)了那個(gè)關(guān)于思維導(dǎo)圖的微課烤芦，想著自己摸索的始終不如人家專業(yè)的举娩。然而，除了美觀之后构罗，我覺(jué)得并沒(méi)有什么本質(zhì)不同铜涉，真的用圖畫(huà)來(lái)代替文字以便記憶更是被我嗤之以鼻。這得多浪費(fèi)時(shí)間按虏ァ骄噪！而且，明明文字也能起到相同的效果蠢箩。很快地链蕊，周六到了，這次做題完全不同以往谬泌，感覺(jué)思維非常清晰滔韵，每一個(gè)考點(diǎn)我都能對(duì)應(yīng)到我的思維導(dǎo)圖當(dāng)中，并能串聯(lián)起來(lái)掌实。題目實(shí)在太簡(jiǎn)單了陪蜻！果然，這次我拿到了滿分贱鼻。

回想我運(yùn)用思維導(dǎo)圖的這一周宴卖，我發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖的確是一個(gè)很好的思路工具滋将。它能幫你以較少的時(shí)間整理思路并建立一個(gè)知識(shí)框架。由于這個(gè)知識(shí)框架是自己思考和總結(jié)出來(lái)的症昏，帶有極其鮮明的個(gè)人色彩（別人看到我的思維導(dǎo)圖可能會(huì)摸不著頭腦）随闽，所以記憶深刻，很難遺忘肝谭，很適合相對(duì)簡(jiǎn)單的初高中學(xué)習(xí)掘宪。如果知識(shí)量比較大，這時(shí)可以考慮做一個(gè)匯總思維導(dǎo)圖和若干分支思維導(dǎo)圖攘烛。然而魏滚，它并不像某些專家炫耀得那樣驚為天人，無(wú)所不能坟漱。說(shuō)實(shí)在的鼠次，它畢竟也只是一個(gè)思維工具，它依然有著自己的局限性靖秩。思維導(dǎo)圖更適合歸納總結(jié)须眷，就拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)，一般要通讀一遍沟突，大概了解這本書(shū)說(shuō)的是什么之后花颗，才方便使用它。思維導(dǎo)圖的各個(gè)枝干和文字也基本來(lái)源于書(shū)本惠拭，可能是書(shū)中的關(guān)鍵字扩劝，也可能是自己經(jīng)過(guò)思考而獨(dú)創(chuàng)的總結(jié)字句付燥。零散一點(diǎn)的卻有著某種不是特別緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)的記錄才是它的主場(chǎng)盒让。因此，對(duì)于比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)或者彼此有著互動(dòng)告唆、深層次的系統(tǒng)性知識(shí)點(diǎn)就有點(diǎn)望洋興嘆域携。

另一方面簇秒，不要太去在意思維導(dǎo)圖，我們畢竟只是普通人秀鞭，我們只要簡(jiǎn)單地運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決一下學(xué)習(xí)的記憶問(wèn)題趋观、整理思路，而這也正是思維導(dǎo)圖的作用锋边。這并不是什么難的事皱坛，實(shí)在沒(méi)必要去花費(fèi)金錢(qián)精力去報(bào)所謂的培訓(xùn)班。思維導(dǎo)圖是一個(gè)個(gè)人烙印很重的思維工具豆巨，沒(méi)必要去追求模式化剩辟，適合自己的才是最好的，至于美觀、美圖都只是奢侈品贩猎，而非必需品熊户。