企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)在我國(guó)的職場(chǎng)一直是比較短缺的一塊窒舟,不管是企業(yè)發(fā)起的員工培訓(xùn)系忙,還是員工自覺(jué)的職業(yè)教育,積極性和普及度都有一定的不足惠豺。究其根本原因银还,一方面风宁,是我國(guó)部分企業(yè)對(duì)人才培訓(xùn)的不重視,另一方面則是不少企業(yè)發(fā)現(xiàn)蛹疯,他們?cè)谄髽I(yè)培訓(xùn)成本中的投入和收益不成正比戒财。換句話說(shuō)就是,企業(yè)為員工安排培訓(xùn)增加了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本卻沒(méi)有獲得應(yīng)有的補(bǔ)償捺弦。
從目前的多數(shù)情況來(lái)看饮寞,企業(yè)在進(jìn)行人才培訓(xùn)的時(shí)候,往往采取的是把名師起到企業(yè)來(lái)為其授課的模式列吼,這種模式比較常見(jiàn)幽崩,但是缺點(diǎn)也很明顯,名師實(shí)地教學(xué)的模式不僅需要長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)寞钥,而且費(fèi)用不菲慌申。但是,能夠負(fù)擔(dān)的起企業(yè)人才培訓(xùn)的都是大規(guī)模的企業(yè)理郑,小公司是負(fù)擔(dān)不起的蹄溉。這無(wú)疑就限制了,小公司人才的發(fā)展您炉。
而從員工的角度來(lái)看柒爵,企業(yè)安排的這種培訓(xùn),往往會(huì)占據(jù)他們的業(yè)余休息時(shí)間邻吭,固定的培訓(xùn)時(shí)間餐弱,不僅對(duì)影響了員工的業(yè)余時(shí)間休息,而且長(zhǎng)期還會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性囱晴。一旦員工不愿意自主自愿的展開(kāi)學(xué)習(xí)膏蚓,學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。由此看來(lái)畸写,實(shí)地培訓(xùn)驮瞧,不管是對(duì)于企業(yè)還是員工,都不是一個(gè)值得推崇的方法枯芬。
在各行各業(yè)都要涉及到金融知識(shí)的大環(huán)境下论笔,企業(yè)對(duì)于員工的金融培訓(xùn)已經(jīng)刻不容緩。52金融教育作為國(guó)內(nèi)最具影響力的教育金融機(jī)構(gòu)千所,根據(jù)不同行業(yè)不同特性的用戶進(jìn)行課程設(shè)計(jì)狂魔,要求理論與講師實(shí)操相結(jié)合,為企業(yè)人才輸送提供了保障淫痰。
和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式不同最楷,52金融在線教育平臺(tái),不限制員工的學(xué)習(xí)時(shí)間,地點(diǎn)籽孙,模式烈评,員工可以在任何一個(gè)自在的學(xué)習(xí)空間里了解金融知識(shí),讓學(xué)習(xí)變得更有趣犯建,讓金融變得更簡(jiǎn)單讲冠。而這種充分實(shí)現(xiàn)碎片時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)法,可以最大限度的提高員工的學(xué)習(xí)積極性适瓦,真正做到學(xué)有所得竿开。
和一般的金融在線教育平臺(tái)不同,52金融教育的培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在纏論的應(yīng)用犹菇。由2015年11月開(kāi)始德迹,由李曉軍先生率領(lǐng)的研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),將過(guò)去數(shù)10年的研究與總結(jié)逐漸實(shí)現(xiàn)纏論的可視化揭芍。在過(guò)去的12個(gè)月里胳搞,不斷的嘗試、推翻称杨、修正和優(yōu)化肌毅,經(jīng)過(guò)優(yōu)化篩選后的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)如今一步一步呈現(xiàn)在大家面前。
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況不同姑原,52教育模式的視頻教程主要包括:《纏論初級(jí)教程》悬而、《纏論中級(jí)教程》、《纏論答凝解惑》锭汛、《傳統(tǒng)理論教程》笨奠、《簡(jiǎn)約纏論教學(xué)》、《超越巴菲特》唤殴、《買(mǎi)在牛股啟動(dòng)時(shí)》般婆、《實(shí)戰(zhàn)操作技巧》等等。除了視頻教學(xué)之外朵逝,52教育平臺(tái)還獨(dú)家開(kāi)放了直播間教育新模式蔚袍,“面對(duì)面”教學(xué),讓52導(dǎo)師們陪你一起用纏論解讀市場(chǎng)配名,即時(shí)分享啤咽。
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