事情要從一個偶發(fā)事件說起拄氯。
某日，幼兒園老師打來電話它浅，語氣嚴(yán)肅地和我說起了一件事译柏。那天，兒子照例要在放學(xué)后在幼兒園上一個延時班姐霍。但是鄙麦，那天他不想上了，于是镊折，就趁老師不注意的時候溜了出去胯府。正值家長接孩高峰期，兒子就跟著他們班的小朋友一起出了幼兒園恨胚。老師轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)小家伙不見了骂因，可急壞了，廁所教室操場都找了一遍赃泡，還是沒找到寒波。正在老師著急的調(diào)監(jiān)控之時，兒子班上小黃的奶奶著急的跑過來升熊，說兒子現(xiàn)在正在幼兒園附近的小公園里玩耍俄烁，而她現(xiàn)在要去接孫女照看不了，問問老師怎么辦级野。老師這才長出一口氣页屠，可算是知道小家伙的下落了。
老師在跟我講述這件事的時候蓖柔，還心有余悸辰企，如果不是跟著同班的小朋友出來，而是遇到一個陌生人渊抽，或者壞人蟆豫，那后果不堪設(shè)想议忽。聽老師這么一說懒闷，我心底里不禁打了一個冷顫。老師說栈幸，我們約個時間好好談?wù)剬⒆拥慕逃煞吖馈Ｓ谑牵硞€周六速址，我應(yīng)邀來到幼兒園玩焰。
當(dāng)然，就這件事來說芍锚，孩子的安全教育肯定是沒有做到位昔园。無論是幼兒園還是我們家長都有一定的責(zé)任蔓榄。但由此反應(yīng)的對孩子的了解和教育卻是值得深思的。
談話進(jìn)行了兩個半小時默刚，在這兩個半小時里甥郑，我和老師就孩子各個方面的表現(xiàn)及行為認(rèn)真地進(jìn)行了分析。在老師的眼中荤西，兒子膽兒大澜搅，沒安全意識，卻不失敏感邪锌、細(xì)膩勉躺，語言能力強(qiáng)，有規(guī)則感觅丰，在幼兒園能幫助老師干活饵溅、擦桌子，目前已基本能做到心平氣和地聽老師教育妇萄，學(xué)會了等待概说，但，脾氣不太好嚣伐，發(fā)起脾氣來糖赔，到處跑。老師描述的時候轩端，我的大腦里開始出現(xiàn)一頭倔強(qiáng)的小牛亂跑的情景放典。發(fā)起脾氣來是頭牛，發(fā)完了就變成了溫順的小羊基茵，該干啥干啥去了奋构。真的很像狂風(fēng)暴雨，然后雨過天晴掛彩虹啊拱层。
大概每個孩子都是惡魔與天使的集合弥臼，媽媽眼中的他，有時候很暖男根灯，有時候很惡魔径缅；記憶力強(qiáng)，語言能力突飛猛進(jìn)烙肺，有點(diǎn)讓媽媽甘拜下風(fēng)纳猪；但發(fā)起脾氣來，讓人很崩潰桃笙，膽兒太大氏堤，缺乏安全意識，從小到大不知道什么叫害怕搏明，規(guī)則感強(qiáng)鼠锈，又很有自己的想法闪檬。
這么一對比，共性的問題就出來了购笆。兒子膽子大谬以，但缺乏安全意識，需要在這方面加強(qiáng)教育由桌；有規(guī)則感为黎，有利于因勢利導(dǎo)；語言能力發(fā)展的很好行您，可以繼續(xù)鼓勵引導(dǎo)铭乾；暴風(fēng)驟雨的脾氣，是老師和媽媽共同面對的令人頭疼的問題娃循，以我在兒子發(fā)脾氣時的感受去感知老師彼時的心情炕檩，該是要付出多么大的耐心和寬容才能抱持住那頭小牛的蠻橫亂撞。
兒子的問題我曾想過用狠揍一頓的方式來解決捌斧，打一頓笛质，長長記性，盡管我不贊成虎爸狼媽的教育方式捞蚂，但是面對他頑劣的一面妇押，從來也沒有放棄過必要時使用武力⌒昭福可是老師的提醒敲霍，使我醍醐灌頂。打一頓暫時唬住了丁存，可是肩杈，教育孩子，最重要的是要從改變自身做起解寝。
我很快覺察到我的教育思路出了問題扩然。
我對自己做了深刻的反思。孩子說話大嗓門聋伦，急脾氣夫偶，源于我平時對他發(fā)脾氣時的吼叫。蒙臺梭利說過嘉抓，教育的真正準(zhǔn)備是研究自己索守。一直以來晕窑，對兒子的教育上抑片，我把出現(xiàn)的問題指向外部因素，甚至指向兒子本身杨赤，現(xiàn)在看來這是致命的錯誤敞斋。要改變的不是兒子截汪，而首先是我自身。雖然以前自己覺得這個道理都知道植捎，但衙解，真正問題來臨時，人還是不自覺地蒙蔽自己焰枢。
要想改變他的壞脾氣蚓峦，我需要改變我對他的方式，減少和他說話時吼叫的次數(shù)济锄。找到每次禁不住沖他發(fā)脾氣的誘發(fā)因素暑椰。從源頭上控制自己。我對他說話的方式直接影響到了他對我及對他人說話的方式荐绝。
回想起以前一汽，我對他發(fā)脾氣時，換來的不是他學(xué)著我的樣子對我吼叫低滩，就是他在我的吼叫之下召夹，委屈的大哭。有一次恕沫，他邊哭邊說监憎，你的樣子一點(diǎn)都不兇，我才不怕呢婶溯》懵玻看看吧，這就是媽媽吼叫孩子的結(jié)果爬虱，不僅使孩子心理受挫隶债，問題沒有得到解決，反而讓孩子對媽媽的吼叫產(chǎn)生抗體跑筝，媽媽覺得對孩子大吼死讹，肯定能震懾孩子，但孩子覺得一點(diǎn)也不兇曲梗，反而不怕了赞警，孩子是多么敏銳地指出了這一點(diǎn)。
尹建莉老師在《最美的教育最簡單》一書中說到虏两；脾氣與脾氣的對峙就像拔河比賽愧旦，對方的屹立不倒是以你的堅持為前提的。如果想讓對方不再堅持定罢，最好的辦法是放開手中的繩子——家長心中沒怒火笤虫，孩子的脾氣就發(fā)不起來。回想起我和兒子的幾次沖突琼蚯，我深有感觸酬凳，是時候放下心中的執(zhí)念，改變自己遭庶，放下那根捆綁自己的繩子宁仔，解救自己，也解救孩子峦睡。
當(dāng)然翎苫，脾氣誰都有，凡夫俗子的榨了，難免都會發(fā)脾氣拉队，但我愿意，下次再發(fā)脾氣時阻逮，先深呼一下粱快，忍耐一下?lián)Q個方式和孩子說話，對待孩子的壞脾氣叔扼，以更大的包容心去抱持事哭，接住他的情緒，而不是扔過去瓜富。
