全省前50名服赎，濟南如果不帶萊蕪的話葵蒂，只有2人≈芈牵考的好的地方践付，大都是五四制，小學(xué)5年學(xué)完足夠了缺厉，中學(xué)多一年永高，會好很多。青島年年高分最多的萊西提针，就是五四制命爬。其他區(qū)六三制。所以辐脖，我一直強烈建議饲宛，六三制的孩子們，從6年級開始學(xué)初中知識是最好的規(guī)劃嗜价！
由此可見艇抠，義務(wù)教育階段的兩種學(xué)制的優(yōu)劣在高考中得到了驗證。六三學(xué)制設(shè)立之初的目的炭剪，是為了更好的實施所謂的素質(zhì)教育练链，讓學(xué)生擁有輕松快樂的小學(xué)生活，把原本五年需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容放到六年里面來學(xué)習(xí)奴拦，這樣小學(xué)階段學(xué)習(xí)是輕松的媒鼓，但是面對初中突然增加的學(xué)科變難的知識體系，很多學(xué)生會變得手足無措，并且時間僅有三年绿鸣。
到了初三疚沐，需要趕進度，一年的內(nèi)容潮模，半年內(nèi)必須完成亮蛔，很多學(xué)生就有點力不從心了，知識點會出現(xiàn)遺漏擎厢。初中階段的知識基礎(chǔ)沒有打牢過究流，到了高中階段的學(xué)習(xí)，便會更加吃力动遭。高考改革以后芬探，山東采用的全國卷，在這一張試卷面前厘惦，兩種學(xué)制的學(xué)生同場競爭偷仿，六三制的學(xué)生與五四制學(xué)生相比，成績要低了許多宵蕉。
所以從這個角度來講酝静，我個人還是偏向于改回原來的五四制教學(xué)，這樣可以讓孩子有更多的時間去學(xué)習(xí)和鞏固羡玛，為高中學(xué)習(xí)和生打下堅實的基礎(chǔ)别智。
