成長是什么矾利？就是提升個體生存的能力越來越強脓杉。而生存能力又是什么，就是在群體中交換的價值越來越大到旦。要做到交換的價值越來越大旨巷，那就是讓自己形成被需要的解決問題能力越來越強，這便是成長的根基添忘。
成長=解決別人問題的能力越來越強采呐。
看似推論很簡單，但其實這里面有幾個地方卻無法忽視：
第一個就是具備別人需要的能力昔汉，通常稱為剛需懈万。
第二個就是能夠獲得的交換價值越來越大，通常稱為稀缺靶病。
最終成長就是：讓自己解決別人剛需問題的能力越來越稀缺会通。物以稀為貴便是如此壳嚎，價值交換的根基便基于此的烁。
我們從早到晚，忙忙碌碌秒旋，卻很少是基于這個邏輯展開成長的煤辨，每個人都在談進步裳涛，每個人都在談學(xué)習(xí)木张，但這都是過程，這終究就是讓自己解決問題的能力越來越強端三，從而讓自己變的越來越值錢舷礼。我們在慣性的行動中，忙碌中卻不曾思考我們這樣做是否就是為了這個目標郊闯。
今天跟團隊交流妻献，讓每個同事都表達一下自己來公司都希望收獲什么？都說要跟公司一起成長团赁，自己也要加強學(xué)習(xí)之類的話育拨。我就追問同事們，怎么理解學(xué)習(xí)這件事欢摄，怎么理解成長這件事熬丧？
顯然大家從沒有意料到我要問這些，大家都都停住了怀挠，原來大家都沒有思考過這些常用概念的原理析蝴，這么高頻使用的詞語，我們居然無法解釋這其中的道理唆香。這就如同我們餓了一樣嫌变，只說自己要吃飯，但真正給你食物躬它，你卻發(fā)現(xiàn)不知道怎么吃腾啥。
學(xué)習(xí)：就是讓自己把認為對的道理習(xí)得，并通過思考冯吓，練習(xí)倘待，反饋最終成為習(xí)得自己的能力。大多數(shù)人對于學(xué)習(xí)還是慣性的停留在信息輸入層面组贺，而不是信息加工層面凸舵。
類比到我們的認知中，我們的能力成長中失尖，就是如此啊奄。面對很多我們認為對的道理，要長成的能力掀潮，要吸收的知識菇夸，我們卻不知道什么是成長，什么是學(xué)習(xí)仪吧，對于外界信息轉(zhuǎn)化成自己本領(lǐng)的加工能力卻不具備庄新。
慣性的前進，卻缺乏對于前進本身的概念。
我們慣性的調(diào)用并使用這些熟悉的概念择诈，卻不曾思考過如何真正對自己更加有效械蹋。我記得之前就思考過我們的概念都來自傳說。生存就是這么有趣羞芍，我們總是期待吸收新知識哗戈，卻在自己更加高頻的知識認知上缺乏思考，缺乏追問涩金，缺乏深入理解谱醇。這就好比我們怎么吃都感覺不到飽一樣暇仲，到頭來發(fā)現(xiàn)身體基本是不吸收營養(yǎng)的步做。
我們每個個體總是慣性的貪婪的在尋找新的信息，新的事物奈附，卻沒有投入注意力把現(xiàn)有的更加高頻的概念搞清楚全度，我們談成長，總是認為環(huán)境不對斥滤，總是認為資源不夠将鸵，卻不曾追問我們對事物的處理模型不足，卻沒有反思構(gòu)成模型的概念理解不對佑颇。
成長的根基在于進步的模型是否有效顶掉，我們每天這么忙碌，看這么多信息挑胸，一定要學(xué)會思考我們這么忙碌痒筒，如何使用注意力，是否是在讓自己變的能力更強茬贵，進步的模型更加高效簿透，成長的概念變的更加清晰。
學(xué)會反思解藻，學(xué)會自己迭代老充，切記慣性是成長死敵，不要感性的隨機的慣性生存下去螟左，這只能讓自己變的越來越廉價啡浊。
今日思考，不求絕對胶背，但求養(yǎng)成思考的習(xí)慣巷嚣。
