今天給學(xué)生講了心腦血管疾病和健康的生活方式，我從學(xué)生熟悉的結(jié)構(gòu)入手伤柄，將常見的心腦血管疾病的成因講了很多绊困，還講了癌癥的成因、吸煙飲酒的危害适刀！
講完之后心里悶悶的秤朗，為什么呢？
一笔喉、提前沒有想好到底要給學(xué)生傳達(dá)什么取视，純粹為了講課而講！這節(jié)課其實重點應(yīng)該幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識常挚，或者可以教他們一些急救的知識作谭！而我因為自己原來對這些心腦血管疾病很糊涂，然后利用思維導(dǎo)圖理清了它們的關(guān)系奄毡，有點小得意折欠，就很想講給學(xué)生們！備課時站錯了位，不時講你想講的怨酝，是講學(xué)生想聽的傀缩！
二、對這節(jié)課重視程度不夠农猬∩募瑁總覺得這節(jié)課的內(nèi)容，即使考試出了斤葱，也是正能量的題目慷垮。其實丟掉課本，出了考場揍堕，學(xué)生的腦袋里還剩下什么料身，才是真正影響孩子的！而這節(jié)課的內(nèi)容衩茸，恐怕就屬于這一類了芹血！
怎樣避免“悲劇重演”？
1.可以提前在學(xué)生中調(diào)查他們想知道的問題楞慈。
2.認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)幔烛，用貼近生活的事例，激發(fā)學(xué)生的興趣囊蓝，引起他們的重視
