孩子這件事情上忱嘹，不管是做一名親子導(dǎo)師從專業(yè)的角度疏之，還是說(shuō)作為一名母親那從生活的這個(gè)企業(yè)里面啊州弟，我都是有滿多的東西仍律，可以跟大家分享的那今天的是在同城時(shí)光這個(gè)欄目小啊嘿悬，有一個(gè)關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)的這個(gè)話題的交流，老同學(xué)施光南是一個(gè)老師水泉，這是你分享的這個(gè)頻道善涨，他不是一個(gè)專門(mén)的價(jià)位刻的一個(gè)欄目，所以偶像現(xiàn)在我在家就只是一個(gè)手機(jī)草则，其他什么也沒(méi)有沒(méi)有PPT了沒(méi)有什么可鑒來(lái)鬧什么課程大綱了钢拧，所以他是非常隨性的，我想到什么我就表達(dá)什么炕横，其實(shí)我蠻喜歡這種風(fēng)格的這個(gè)跟我們的教育很像咒語(yǔ)他不是說(shuō)我頭腦里面源内。其實(shí)我蠻喜歡這種風(fēng)格的，這個(gè)跟我們的教育很像教育份殿，他不是說(shuō)我頭腦里面儲(chǔ)備了一些理論方法條條框框膜钓，然后我看的這個(gè)孩子我就想著我用什么理論對(duì)付，他不用什么技巧來(lái)搞定卿嘲，他不是教育而這個(gè)是控制這個(gè)是你哪里認(rèn)為好的一套親子的哦颂斜，方法在控制你的孩子而已教育他一定是給予當(dāng)下的，正是基于你當(dāng)下看見(jiàn)了孩子他的樣子好拾枣，你明天到了孩子的心聲沃疮，然后是崇山峻嶺的這個(gè)產(chǎn)品給你回憶，其實(shí)我們?cè)俳涣鞯臎](méi)事老師完完全全的梅肤，我打開(kāi)我的心里我想到什么我就表達(dá)什么司蔬，就像是泉水從地底下不斷。今天晚上我們可以有更多的互動(dòng)和交流姨蝴，那這個(gè)直播間不是一老師的直播間還是我們每一個(gè)身處俊啼，其中等我的直播間了。我們的交流互動(dòng)頻繁能夠被激發(fā)的這種智慧的火花似扔，就會(huì)更加的熱烈吨些，大家準(zhǔn)備好了嗎？這是我們一同共同的心靈的旅程炒辉，那好吧豪墅，媽媽老師還是先履行一下導(dǎo)師這個(gè)身分買(mǎi)盛親子導(dǎo)師這個(gè)專業(yè)的角度來(lái)，跟大家分享一下黔寇，關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)呢偶器，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該抱持怎么樣哪些觀點(diǎn)，或者說(shuō)對(duì)孩子應(yīng)該有些怎樣的看待好嗎缝裤？那老師也是基于我受到的一些身心靈領(lǐng)域屏轰。而教育的觀點(diǎn)，然后呢憋飞，毫無(wú)保留地來(lái)跟大家做分享霎苗，所以我沒(méi)有搶道的，不代表你是清楚觀點(diǎn)榛做，他就沒(méi)有效果也可以不帶感應(yīng)老師講的就一定是對(duì)的唁盏，到底是傳達(dá)出來(lái)的這些理念和方法好不好，我們不要留在屁检眯，頭腦里面去評(píng)判最好的厘擂，就是你拿到生活當(dāng)中去踐行這樣好不好，實(shí)踐出真知锰瘸，所以這也是我一直在強(qiáng)調(diào)的刽严，我們不要在頭腦里面來(lái)爭(zhēng)論是非對(duì)錯(cuò)。好的學(xué)習(xí)呢避凝？這是在課堂里面保持科場(chǎng)舞萄，他的心完全成熟，OK我收到了之后我堅(jiān)持去用這個(gè)時(shí)候你才會(huì)知道什么才是對(duì)我有用的恕曲，什么才是OK的安全性老師的觀察跟無(wú)數(shù)的萬(wàn)千的家長(zhǎng)的互動(dòng)交流當(dāng)中鹏氧，我們傳統(tǒng)的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)有一個(gè)失誤或者有一個(gè)偏差是將孩子的一些正常的行為特征的問(wèn)題去等同于一些問(wèn)題，我提供一個(gè)角度啊佩谣，其實(shí)孩子性格特征的這個(gè)大家一定都認(rèn)同把还，這個(gè)性格都有自己的特點(diǎn)對(duì)不對(duì)，今天我先跟大家來(lái)做一個(gè)角度的性格的分類方法茸俭，我們會(huì)看吊履，生活當(dāng)中有一類孩子，注意力總是很難集中调鬓，做事情總是會(huì)半途而廢艇炎，總是虎頭蛇尾的，這一類的家長(zhǎng)就很著急很焦慮腾窝，會(huì)給孩子貼標(biāo)簽缀踪，我的孩子做事情就沒(méi)有耐心居砖，怎么辦？其實(shí)這真不是個(gè)問(wèn)題驴娃，這類孩子我們稱為活躍型的孩子奏候。性格比較活波，所以很難固定一個(gè)地方唇敞，注意力不集中就是他的一個(gè)特點(diǎn)蔗草，孩子你說(shuō)他不好嗎？這種事都有它的優(yōu)勢(shì)的疆柔，他的創(chuàng)造力就會(huì)很強(qiáng)咒精，焦點(diǎn)很多嗎？總是能夠連接到一些很有創(chuàng)造的部分旷档，而且他也特別的有這種跨界的思維模叙。這個(gè)那個(gè)完全不相干的人起來(lái)是很活躍。這樣的孩子在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面一直很受歡迎的彬犯，因?yàn)樗纳缃荒芰蜁?huì)強(qiáng)向楼，他跟誰(shuí)都能夠產(chǎn)生一份連接，如果你家的孩子谐区，他就是這個(gè)特質(zhì)的湖蜕，他反映在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他的表現(xiàn)就是不專注宋列，他可能寫(xiě)了沒(méi)兩行昭抒，然后他又做其他事情了，然后你就很著急炼杖，就把他拉回來(lái)灭返，做到?jīng)]三分鐘，他又去做其他事情了坤邪，可能你就會(huì)打罵不了解熙含，這就是他的一個(gè)特征，那你就會(huì)很生氣艇纺，我就會(huì)對(duì)孩子可能就會(huì)到處說(shuō)叫阿去批評(píng)啊啊怎静，但是這么做的時(shí)候，難道這就是對(duì)還是一種誤會(huì)嗎黔衡？你的孩子是這種特征的蚓聘，你不妨去催催他這個(gè)特征不說(shuō)你跟孩子去聊醫(yī)療寶貝啊，可以把它洗的孩子就是好奇怎么玩的盟劫，我就說(shuō)誒夜牡，不說(shuō)話誒，不要寫(xiě)完了才寫(xiě)數(shù)學(xué)嗎侣签？是不是也可以塘装。社會(huì)很打動(dòng)自己那個(gè)孩子和他的一個(gè)特征說(shuō)的跟我心里想的是也是這么想的急迂，你甚至可以說(shuō)你好寫(xiě)作業(yè)，為什么要一本正經(jīng)坐在書(shū)桌前的蹦肴，你可以歇會(huì)兒作業(yè)去吃點(diǎn)東西寫(xiě)作業(yè)嗎袋毙？你可以歇會(huì)兒作業(yè)啊，然后去玩玩再回來(lái)寫(xiě)作業(yè)嗎冗尤？晚上8:00前作業(yè)寫(xiě)完的他的特征，同時(shí)很厲害的胀溺，我心中已經(jīng)給晚上8:30之前媽媽相信你是不會(huì)理解裂七，深深地理解，說(shuō)不定他8:15就把作業(yè)寫(xiě)完了仓坞。他是什么特征的背零，這一個(gè)我們作家長(zhǎng)的一定一定一定一定要注意不是有一個(gè)好好寫(xiě)作業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，好像是就是坐在書(shū)桌前的姿勢(shì)很端正无埃，然后安安靜靜的鞋徙瓶，然后寫(xiě)完了作業(yè)一些得很正確，拉拉后你就好開(kāi)心寫(xiě)上你的大名嫉称，然后告訴自己侦镇，哎呀，我就是培養(yǎng)了一個(gè)好孩子织阅，這個(gè)流水線上的產(chǎn)品是不是他都有特征的老師已經(jīng)講了壳繁，他的表現(xiàn)是這樣子還有第二種孩子了不太說(shuō)話，他總是很安靜的荔棉，嗯闹炉，然后呢？做什么事情都不積極你下的打牌润樱，這種事就是這樣反應(yīng)在寫(xiě)作業(yè)上的渣触，他就是很被動(dòng)孩子呢，就是去催他壹若，你還不寫(xiě)作業(yè)嗅钻，準(zhǔn)備什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)啊舌稀？我都是寫(xiě)作業(yè)啊啊犬，你快點(diǎn)完成作業(yè)啊，好啊壁查，非禮孩子應(yīng)該是屬于比較安靜的觉至，所以切記切記，尤其是當(dāng)媽的睡腿，你千萬(wàn)不要嘮嘮叨叨嘮嘮叨叨在孩子面前說(shuō)不提语御。小反抗他就被動(dòng)的接受等到到了青春期峻贮，孩子開(kāi)始，他長(zhǎng)大了应闯，還看到這么一個(gè)嘮叨的老媽纤控，那他真不理你了，可能是完全的對(duì)你就封閉了碉纺，跟你交流跟你溝通費(fèi)力孩子的建議呢船万，是都跟他們有一些身體層面的接觸就是自己的接觸，如果你還才比較小都說(shuō)臨睡前給孩子做按摩啊骨田，孩子耿导，他常常是比較喜歡聆聽(tīng)聽(tīng)的，不是林清态贤，然后到啊舱呻，對(duì)于音樂(lè)會(huì)很敏感，那平時(shí)的時(shí)候可以放一些舒緩的音樂(lè)啊啊悠汽，給孩子做作業(yè)一些身體的付出啊箱吕。處可能就變成拜拜，孩子的悲哀柿冲，拜拜茬高，他的肩膀啊，這是一種無(wú)聲的交流不勝的支持無(wú)聲的陪伴然后創(chuàng)造出一個(gè)啊環(huán)境給到孩子不說(shuō)誒假抄，孩子有一個(gè)專門(mén)的書(shū)房雅采，一張臺(tái)專用的書(shū)桌，然后給到孩子一個(gè)完全的一個(gè)空間慨亲，這是創(chuàng)造這些條件的孩子婚瓜，他感受到誒，我可以在我的地盤(pán)上我可以做主刑棵，還有如果是這樣那孩子呢巴刻，哎，有一個(gè)溝通技巧也蠻好的蛉签，就是你可以給孩子寫(xiě)小指條胡陪，這個(gè)在nlp這門(mén)學(xué)問(wèn)里面叫做小魚(yú)文化。欣賞對(duì)他的肯定加雪對(duì)她的鼓勵(lì)打開(kāi)寫(xiě)碍舍，在紙條上給到孩子柠座，你說(shuō)過(guò)的話會(huì)隨風(fēng)，而是嗎片橡？但是寫(xiě)下來(lái)的白底黑子妈经，他是可以被保存的，所以你對(duì)孩子的那份愛(ài)可以被孩子看見(jiàn)可以被保存，這個(gè)就是給到孩子一種非常棒的心理營(yíng)養(yǎng)吹泡，那我鼓勵(lì)和家長(zhǎng)們可以去給孩子起小雨啊骤星，去文具店買(mǎi)那些彩色的變遷，然后用心就可以寫(xiě)出效果的當(dāng)然爆哑，如果有機(jī)會(huì)走進(jìn)一老師線下的課程的關(guān)于這個(gè)小有文化會(huì)專門(mén)講一節(jié)課的的系統(tǒng)了洞难，但不妨也去寫(xiě)，就想想揭朝，我們當(dāng)年是怎么血性的字怎么寫(xiě)情書(shū)的有這樣的一種情懷去給我們的孩子寫(xiě)信队贱，然后及時(shí)的給到他們?nèi)ス膭?lì)打他們。對(duì)評(píng)委型的孩子啊潭袱，你千萬(wàn)不要去貼一些負(fù)面的標(biāo)簽露筒，不要說(shuō)是怎么回事嗎？這個(gè)木頭人一樣啊半天了敌卓，你到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去嗎？做事情怎么都這么慢吞吞的這么拖拖拉拉的傲媲狻趟径？不說(shuō)你就不做是不是你注意還不趕快去寫(xiě)這樣的臺(tái)詞啊，不要講了哦癣防，把覺(jué)察帶進(jìn)去蜗巧，無(wú)效的這個(gè)部分停止，我們才能夠發(fā)展有效的行為蕾盯。是不是呢幕屹。
還有一類孩子啊，他的表現(xiàn)出來(lái)是什么呢级遭？哎望拖，這里孩子很頭疼，嘴不聽(tīng)話挫鸽，你說(shuō)東他就偏往西说敏，他個(gè)性很強(qiáng)啊，這是很有主見(jiàn)丢郊，做事情的反應(yīng)很快盔沫，比如說(shuō)你跟他講你輔導(dǎo)他，他馬上把你的手推開(kāi)啊枫匾，這類孩子有些家長(zhǎng)也很傷心的架诞，哎呀這孩子怎么會(huì)這樣呢？老是跟我頂嘴干茉，是不是很沒(méi)禮貌沒(méi)教養(yǎng)谴忧，到底是不是我生的關(guān)系，恭喜你，這絕對(duì)是你的俏蛮，而且你生了一個(gè)理性的撑蚌，非常有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的孩子。他在作業(yè)上的表現(xiàn)搏屑，他有可能就很粗心争涌，還會(huì)大大咧咧，他可能很少會(huì)去檢查這個(gè)品質(zhì)到底怎么樣辣恋？會(huì)有點(diǎn)毛毛草草的亮垫，而且他也不聽(tīng)你講，他就喜歡自己做主伟骨，這類孩子其實(shí)長(zhǎng)大了饮潦，之后是很容易變成領(lǐng)袖的，因?yàn)樗蓄I(lǐng)袖氣質(zhì)哦携狭，他非常的果斷很有力量有主見(jiàn)這里的孩子最最最不要的继蜡，就是你去控制他，我去掌控逛腿，他馬上就爆發(fā)稀并，情緒就很劇烈，你不妨也是去根據(jù)他的這個(gè)特質(zhì)給到他回應(yīng)单默，有你可以這么講哎呀我家的寶貝真的崔天氣里還是你不妨也是去碘举，根據(jù)他的這個(gè)特征來(lái)給到他回你可以這么講，哎呀我家的寶貝真的很有搁廓，我引颈，也不怎么看以后長(zhǎng)大了，都是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)你看作事情風(fēng)風(fēng)火火的魄力的哇境蜕，這孩子真是哦蝙场，這是老媽媽刮目相看啊，我覺(jué)得在寫(xiě)作業(yè)粱年，這種小事情上我的孩子絕對(duì)可以給全班同學(xué)送的一個(gè)好榜樣的這個(gè)嗯李丰，隨隨便便的這個(gè)作業(yè)一會(huì)兒就完成了絕對(duì)的事可以起到一個(gè)表率的作用的最低的語(yǔ)言啊，就是能力強(qiáng)的孩子他就很愛(ài)聽(tīng)啊逼泣，你說(shuō)呢趴泌，太聽(tīng)的話他就會(huì)愿意去做，所以他做作業(yè)可能就會(huì)很懂大橋做的時(shí)候拉庶。建議他就很好接受嗜憔，你去充分的肯定他，然后你再去安裝一個(gè)框架嗎氏仗？哎呀吉捶，像我的孩子這么有領(lǐng)導(dǎo)吃飯的夺鲜，你看這個(gè)作業(yè)不僅可以寫(xiě)的很快一定還可以寫(xiě)的很正確還可以寫(xiě)的很干凈，就是你可以把其他的一些框架安裝上去孩子呐舔，他不僅寫(xiě)得快打開(kāi)正確率很高币励，他還顯得很干凈，他也不會(huì)說(shuō)變得除夕等等珊拼，這是透過(guò)你的這個(gè)引導(dǎo)他的行為就被優(yōu)化了食呻，我以前的時(shí)候開(kāi)歸結(jié)為課教做父母的本質(zhì)，這是我們做父母的澎现，你首先要明白你做父母到底要做一些什么不是作業(yè)孩子成長(zhǎng)的一個(gè)取代者仅胞，本來(lái)是孩子自己做，你忙著要幫助他做剑辫，孩子寫(xiě)作業(yè)作業(yè)干旧，本來(lái)就是孩子自己的事情，我們家長(zhǎng)你真的你那么著急妹蔽，那么擔(dān)心那么焦慮椎眯，干嘛呢，孩子都不急胳岂，你急什么呢编整？我們不要做孩子成長(zhǎng)的一個(gè)取代，這一個(gè)代替者旦万，你當(dāng)然也不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)人都是自己人生的主人镶蹋，你干嘛去領(lǐng)導(dǎo)你的孩子呢盾戴，領(lǐng)導(dǎo)者是做什么領(lǐng)導(dǎo)者是什么呢睬愤，下屬都挺大的對(duì)不對(duì)，就是孩子要按照你的要求來(lái)要按照你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，這就是領(lǐng)導(dǎo)者载迄，你老是覺(jué)得孩子這樣也不對(duì)，那也不對(duì)椅棺，他媽的就對(duì)了比原，那你無(wú)形中就在住在城北孩子人生的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，那你這個(gè)度還是必須要超越掉的孩子就沒(méi)有辦法超越你媽怎么這個(gè)是老媽的領(lǐng)導(dǎo)他嗎婶熬？你不肯從這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的位置上退錢(qián)剑勾。老是拿這個(gè)孩子跟別人家的孩子比，我才怕都是比好比壞的嗎赵颅？二逼綏棱比誰(shuí)輸?shù)膯崴淞恚咳ツ惚葋?lái)比去把孩子的自信逗比沒(méi)了，那孩子的天氣也看不到了饺谬，所以大家要記住我們做父母的捂刺，你不能做孩子成長(zhǎng)的一個(gè)去帶著你也不能做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你不要去做一個(gè)裁判，做什么呢族展？我們要做孩子成長(zhǎng)的一個(gè)支持者森缠，因?yàn)楹⒆尤松闹鹘鞘撬覀冎徊贿^(guò)是一個(gè)支持者仪缸，身體營(yíng)養(yǎng)贵涵，心理營(yíng)養(yǎng)。把孩子的這個(gè)一日三餐準(zhǔn)備好衣食住行這些東西安排好腹殿，做孩子心靈的支持者独悴，做孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)者，孩子行為的一個(gè)優(yōu)化者锣尉，這就是我們身為父母的本質(zhì)刻炒，我們不是去調(diào)教孩子外在的行為，而是去促進(jìn)孩子內(nèi)在的心靈的進(jìn)程自沧，各位收到了嗎坟奥？這個(gè)你稍微說(shuō)他兩句他就開(kāi)始哭，我太敏感拇厢，而且呢爱谁，他非常追求完美，寫(xiě)作業(yè)誒孝偎，你覺(jué)得這樣也差不多了访敌，不行還沒(méi)有達(dá)到他自己的標(biāo)準(zhǔn)，他橡皮在那里查了一下那些之前先下去衣盾，你覺(jué)得寫(xiě)得也挺好了寺旺，不行天氣擦破了差不了他就更苦，因?yàn)椴煌昝懒税∈凭觯覀兗依镉袥](méi)有這樣的小孩呀阻塑，如果你家里有這樣的小孩，那么這個(gè)孩子果复，他就是屬于完善性的陈莽，他凡事都要求盡善盡美，但如果你是一個(gè)比較大大咧咧的家長(zhǎng)虽抄，如果你的孩子是一個(gè)玩走搁。反過(guò)來(lái)你的這些教導(dǎo)給到孩子很大的壓力，嗯迈窟，對(duì)自己的孩子呢朱盐，你更需要做的就是更多的愛(ài)心，耐心像大海一般的內(nèi)心的聲音都給的孩子一些鼓勵(lì)菠隆，因?yàn)樗貏e怕被怕被打呀兵琳，打你稍微否定他一下他就哭了狂秘，所以要用心的去呵護(hù)，她去肯定她去鼓勵(lì)導(dǎo)彈好躯肌，大一老師講了就是一個(gè)分類的方法者春，可以把孩子氛圍活躍性平穩(wěn)期美麗興和晚上一起他不同的性格特征，他會(huì)有不同的表現(xiàn)這些表現(xiàn)清女。我們做父母的不是說(shuō)拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去給他孩子讓他按照你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做還是我們要去吹水孩子他的性格特征喜歡的方式取回钱烟，這個(gè)大家都收到了嗎？我看到有朋友發(fā)上來(lái)說(shuō)我家的全部都像恭喜你你的孩子的性格就是有很多的面相的嫡丙，它有不同的面相好拴袭，所以他有時(shí)候可能會(huì)呈現(xiàn)一起，有時(shí)候他又變成了一個(gè)活躍性曙博，那是會(huì)這樣子的拥刻，因?yàn)槊總€(gè)人啊，其實(shí)就像是一顆鉆石前面越多豐富父泳，其實(shí)這個(gè)人如果能夠呈現(xiàn)不同的面向這其實(shí)是一個(gè)好事情來(lái)著般哼。不說(shuō)該活躍的時(shí)候，他在那里平穩(wěn)了惠窄，該發(fā)展他能力的時(shí)候蒸眠，會(huì)退縮了房費(fèi)給人生二孩子，這個(gè)人生帶來(lái)一些障礙或者噴老媽杆融，所以這個(gè)就是餓楞卡，我們作家長(zhǎng)的，只要讓孩子去見(jiàn)了一個(gè)系統(tǒng)思維脾歇。乖蒋腮，這是我怎么樣的在這個(gè)當(dāng)下呈現(xiàn)出我最好的面上，關(guān)于這一個(gè)能力幫助孩子發(fā)展就可以了好介劫，從這個(gè)角度那分享了徽惋，這個(gè)部分接下來(lái)就切換回媽媽的角度吧案淋，我現(xiàn)在小麥的媽媽是五年級(jí)小男孩的母親那么在小麥他成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中座韵。一個(gè)怎樣的態(tài)度，或者我是是怎樣的做法呢踢京？我就跟他講這個(gè)小故事好了誉碴，希望大家能夠從小故事里面得到一些吃的，我記得小麥上一年級(jí)的時(shí)候啊瓣距，有一回作業(yè)的黔帕，我們這邊的這個(gè)學(xué)生做完作業(yè)家長(zhǎng)需要簽字的，我去很多出去講課都問(wèn)二臺(tái)下的爸爸媽媽們這個(gè)問(wèn)題好像都說(shuō)要簽字的這是否是成果一次性的家長(zhǎng)給都需要的孩子做夜場(chǎng)鉗子蹈丸，第一次小麥7號(hào)的語(yǔ)文作業(yè)讓我簽字呢成黄？我就發(fā)現(xiàn)孩子有一道題呐芥，做錯(cuò)了就錯(cuò)了，怎么辦呢奋岁，啥也不干我就裝作沒(méi)看見(jiàn)思瘟，大臂一揮打我的這一天就交給他了，天放學(xué)回來(lái)還是非常有情緒闻伶。哇滨攻，這個(gè)人生在世全靠演技呀，那我就裝作啥都不知道啊蓝翰，我就說(shuō)怎么啦寶貝記得孩子是非彻馊疲渴望得到老師的認(rèn)同的這個(gè)有一道題做錯(cuò)了嗎？不能的五角星不能和滿分了畜份，孩子很诞帐，然后孩子就覺(jué)得你幫我檢查作業(yè)，你幫我簽字你就有責(zé)任的漂坏，所以孩子他就很生氣哦景埃，這樣啊，我繼續(xù)保持很淡定顶别，到吃啥都不知道我說(shuō)怎么回事嗎谷徙？昨天拿到題呀，你趕緊拿出來(lái)看一下孩子他就氣呼呼地就沖書(shū)包里面拿出來(lái)驯绎，那個(gè)語(yǔ)文作業(yè)給我看吧完慧，我就拿在手上裝模作樣的厲害，我看好幾秒鐘剩失。注意的時(shí)候我看到你寫(xiě)的這道題了屈尼，答案和你寫(xiě)下來(lái)是一樣的，所以看起來(lái)媽媽真的靠不住我寫(xiě)作業(yè)還是要靠自己的拴孤，然后呢脾歧，我就把那個(gè)作業(yè)本重慶南還想買(mǎi)從此以后我就解放了孩子再也不要讓我檢查作業(yè)了，因?yàn)樗盏搅艘粋€(gè)信息寫(xiě)作業(yè)是需要自己負(fù)責(zé)的演熟，所以我這樣的一個(gè)行為中的到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)富起來(lái)全部的責(zé)任啊鞭执，第二個(gè)故事吧，他現(xiàn)在小妹二年級(jí)的時(shí)候二年級(jí)他那個(gè)作業(yè)里面開(kāi)始有什么看圖寫(xiě)話就是老師說(shuō)芒粹。是這個(gè)練習(xí)兄纺，然后這個(gè)孩子就對(duì)我講，他說(shuō)媽媽這個(gè)看圖寫(xiě)話是我的天地化漆，也就是說(shuō)還是很不樂(lè)意估脆，看圖寫(xiě)話，他也看得看不見(jiàn)話座云，他就很怕關(guān)于這個(gè)我們母子之間是有一場(chǎng)小小的對(duì)話的這個(gè)對(duì)話疙赠，我把它收不到我出版的第三本書(shū)親自麗麗里面去了付材，那我現(xiàn)在哎，老鷹你拍的照片圃阳，她剛才傳給我看一下具體內(nèi)容伞租，大家自己看圖片我就告訴一個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在想買(mǎi)五年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)覺(jué)得也蠻好的限佩，他也非常喜歡寫(xiě)作文啊葵诈，他的作文寫(xiě)得也蠻好的，這就是一個(gè)結(jié)果祟同，現(xiàn)在講作喘。和天地，其實(shí)我做的就是將孩子內(nèi)在的對(duì)嘴的那個(gè)認(rèn)知做了一個(gè)轉(zhuǎn)化太原還是害怕這個(gè)二看圖寫(xiě)話嗎晕城？那么轉(zhuǎn)化變成誒泞坦，其實(shí)有料的就是去東勝的彈力帶個(gè)資源萬(wàn)象那個(gè)給重點(diǎn)也是終結(jié)的話呢，他其實(shí)是把寫(xiě)作業(yè)帶入到了一個(gè)游戲的場(chǎng)景里砖顷，那你說(shuō)二年級(jí)的小男孩是不是就很喜歡玩游戲啊啊錢(qián)啊就是想贏好喜歡PK這些小男孩的一個(gè)典型的性格特征嗎贰锁？我只不過(guò)是知道孩子有這樣的一個(gè)性格特征，那么我就創(chuàng)造出了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)滤蝠，他非常愿意很積極的很高豌熄，笑得去寫(xiě)作業(yè)，然后又讓他感受到物咳。這個(gè)書(shū)或者聽(tīng)老師講話就不要是停留在一個(gè)內(nèi)容的前面的锣险，是要退貨這個(gè)內(nèi)容來(lái)看你老師他背后傳遞的是怎樣的一種精神結(jié)構(gòu)是怎樣的一些里理論是怎樣的一些嗯意識(shí)緯度等等，從這些方面就是本身路的白癡來(lái)看好不好览闰，講第四個(gè)故事也是關(guān)于我怎么樣陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的那么大芯肤，應(yīng)該會(huì)收到我的第五本書(shū)的題目叫有了一個(gè)伴中，我把文字版本發(fā)上來(lái)給大家分享有了一個(gè)伴奏压鉴，這篇文章傳遞出了很多的信息有用到了很多的心理學(xué)方面的一些技巧崖咨。關(guān)于寫(xiě)作業(yè)跟小麥互動(dòng)的一個(gè)情景就發(fā)生在昨天我給小麥寫(xiě)了一條小魚(yú)，小魚(yú)里面的就有提到了寫(xiě)作業(yè)等小麥交流油吭，隨時(shí)會(huì)失寵一個(gè)更高的意思緯度去跟孩子很小击蹲，最后藉由這個(gè)小麥的欣賞你的最后一句話吧，把學(xué)習(xí)帶的威客之外上鞠，把創(chuàng)造帶到生活當(dāng)中有創(chuàng)造的意識(shí)去陪伴我們的孩子成長(zhǎng)际邻，今天以老師的分享就到這里了芯丧，接下來(lái)進(jìn)入互動(dòng)交流時(shí)光芍阎。
我集中會(huì)不會(huì)小一點(diǎn)了？我發(fā)現(xiàn)有幾位朋友上來(lái)表達(dá)的時(shí)候只是陳述的問(wèn)題承受的問(wèn)題之后就沒(méi)有了缨恒，我們這個(gè)提問(wèn)是什么呢谴咸？這位老師我看不到問(wèn)題如何回來(lái)轮听，我只是看到了在城市問(wèn)題，我想趕快的就是這幾個(gè)去覺(jué)察的事岭佳，為何你會(huì)對(duì)這些問(wèn)題困住為何你的焦點(diǎn)只剩下這些問(wèn)題呢血巍？為何在你的眼里孩子這些表現(xiàn)，他就是問(wèn)題了珊随，還有有一些請(qǐng)問(wèn)答案述寡。問(wèn)題只是因?yàn)闆](méi)有好好的去聽(tīng)前面的表達(dá)，比如說(shuō)有個(gè)朋友說(shuō)嗯叶洞，我們孩子怎么好像沒(méi)種特征都有啊鲫凶，想這個(gè)提問(wèn)我在前面有講得很透徹的，我還有用到一個(gè)與我們的人的心衩辟，就像許可鉆石有很多的面相等等螟炫，這是我講的非常透徹的，孩子是這樣的一個(gè)問(wèn)題艺晴，這次要來(lái)檢查自己的做昼钻，我們這個(gè)學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的狀態(tài)再選，我昨天一開(kāi)始就說(shuō)那要完全的敞開(kāi)完全的吸收封寞。這個(gè)老師能不能給到我解決方案的學(xué)習(xí)的話是很難有成長(zhǎng)的然评，因?yàn)橛腥さ膯?wèn)題你，你是被這個(gè)問(wèn)題帶著跑的狈究，而不是說(shuō)把錢(qián)還這些表現(xiàn)沾瓦，你感覺(jué)不太清楚地方快快的地方吧，但是做事一個(gè)機(jī)會(huì)有機(jī)會(huì)可以提現(xiàn)谦炒，我的覺(jué)察力贯莺，我有機(jī)會(huì)可以啊提醒我解決問(wèn)題的能力等等，那我在這里有個(gè)小小的建議啊宁改，我建議如果你認(rèn)真有鄰居缕探，昨天老師的分享那不妨在聽(tīng)我的第一時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩句之后你的啟發(fā)是什么？有什么事可以还蹲。哪些證明資源啊爹耗，你收到了怎樣的一些關(guān)于親子教育的一些啟迪等等寫(xiě)下來(lái)好嗎？
