? ? ? ? 春風(fēng)吹面不寒列林，春雨潤(rùn)物無(wú)聲贞盯；教育無(wú)處不在，故事時(shí)時(shí)發(fā)生氯哮。
? ? ? ? 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)愛(ài)和期待际跪，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果喉钢∧反颍”的確，家訪在引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)中起著非常重要的作用肠虽。我今天要講的教育故事就與家訪有關(guān)幔戏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晨練偶遇
? ? ? ? 那是一個(gè)暑假的早晨，我?guī)е业膬蓚€(gè)孩子到河邊晨練税课，返程的時(shí)候闲延，突然聽(tīng)到大女兒對(duì)著妹妹一聲咋呼：“別看！辣眼睛韩玩！”我抬頭觀看垒玲，原來(lái)在河邊的長(zhǎng)椅上，有一對(duì)小情侶在卿卿我我找颓。定睛一瞧合愈，竟然是我班的一個(gè)女生和鄰班的一個(gè)男生！這時(shí)兩人也看見(jiàn)了我佛析，本來(lái)挨在一起的身體馬上彈開(kāi)妇汗。女孩訕訕地跟我打招呼，紅著臉怯怯的試圖解釋说莫。
? ? ? ? 兩個(gè)上初中的杨箭，滿(mǎn)臉稚氣的孩子，有對(duì)異性的喜歡的心思储狭，我可以接受互婿，但在公共場(chǎng)所旁若無(wú)人地勾肩搭背，我還真有點(diǎn)接受不了辽狈。
? ? ? ? 接下來(lái)我該怎么辦慈参？我的腦子也在飛快的旋轉(zhuǎn)著，想去指責(zé)批評(píng)刮萌，但馬上又控制住了自己：話說(shuō)重了驮配，在大庭廣眾之下會(huì)不會(huì)太傷他們的自尊？話說(shuō)輕了着茸，對(duì)他們出格行為有沒(méi)有震懾力壮锻？又沒(méi)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，話說(shuō)不合適涮阔，會(huì)不會(huì)適得其反猜绣？猶豫了半分鐘，我拿定主意敬特，只是提醒了一句：鍛煉完了就趕緊回家吧掰邢。然后快步地從他們身邊走了過(guò)去。
? ? ? ? 回家的路上伟阔，我一直在思考接下來(lái)該怎么辦辣之？畢竟假期還有這么長(zhǎng)，如果不干預(yù)皱炉，他們會(huì)不會(huì)繼續(xù)發(fā)展怀估？如果干預(yù)，最合適的方法是什么娃承？思前想后奏夫，我覺(jué)得最好的方法還是家訪。只有這樣历筝，才能把孩子早戀問(wèn)題給學(xué)生酗昼、給家長(zhǎng)分析清楚，并能根據(jù)父母和孩子的反應(yīng)梳猪，隨時(shí)作出方法調(diào)整麻削。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家訪進(jìn)行
? ? ? ? 為了家訪順利地進(jìn)行蒸痹，我也做足了功課：先跟男孩的班主任取得了聯(lián)系，跟他溝通了這件事呛哟，并了解了男孩的基本情況叠荠，又調(diào)出了女孩父母的留檔的詳細(xì)信息，結(jié)合平時(shí)的交流溝通扫责，對(duì)父母的接受能力做出了一個(gè)初步的評(píng)估判斷榛鼎。我預(yù)設(shè)了種種可能出現(xiàn)的狀況，并向更有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教應(yīng)對(duì)方法鳖孤。最后者娱，跟孩子的父母預(yù)約了家訪的時(shí)間，但并沒(méi)有把家訪的目的給父母挑明苏揣，只是說(shuō)想到家里去看看黄鳍。
? ? ? ? 女孩看見(jiàn)我去家里又驚又怕，連招呼都打得語(yǔ)無(wú)倫次平匈，我拉著她的手安慰道：“老班想看看你假期的計(jì)劃落實(shí)得怎樣框沟，寒假作業(yè)完成了多少，你不用緊張增炭，帶我去你的房間看看吧忍燥？”
? ? ? ? 為了消除她的緊張和恐懼，我先問(wèn)了問(wèn)她假期的計(jì)劃及落實(shí)情況弟跑，還跟她談學(xué)習(xí)中的得與失灾前，談她性格中的優(yōu)缺點(diǎn)防症，談交友之道孟辑，甚至談到青春期的小秘密，漸漸地她的害怕和戒備被我打消蔫敲，我趁機(jī)把話題引到了早晨看到的一幕上饲嗽，她不再辯解，也打開(kāi)了自己的心扉奈嘿。說(shuō)了自己面對(duì)男生追求時(shí)的困惑與迷茫貌虾，面對(duì)異性的吸引力時(shí)的好奇與矛盾，面對(duì)內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)的小火花時(shí)的不知所措裙犹，面對(duì)同學(xué)們毫不避諱尽狠、興奮炫耀時(shí)的盲從......從她的話里，我能感受到她真的不知道該怎么正確處理叶圃，更別談理性對(duì)待袄膏。于是，我就從女孩子首先應(yīng)該修煉自己掺冠、保護(hù)自己的角度沉馆，給了她幾點(diǎn)建議，引導(dǎo)她擺正態(tài)度，正確處理這份感情斥黑。
? ? ? ? 從跟小姑娘的交流中我還發(fā)現(xiàn)揖盘，在女孩子青春期的教育上，家長(zhǎng)是沒(méi)有作為的锌奴。于是我又跟孩子的父母進(jìn)行了長(zhǎng)談兽狭，我先平靜地?cái)⑹隽宋业陌l(fā)現(xiàn)及我跟孩子的談話內(nèi)容，提醒他們理性對(duì)待鹿蜀；建議他們?cè)趯?duì)女孩子的教育中做到正確引導(dǎo)椭符，細(xì)心呵護(hù)，特別提醒他們不能因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌虺芾眩雎詫?duì)青春期的孩子的關(guān)注及關(guān)愛(ài)销钝。
? ? ? ? 因?yàn)榍斑叺匿亯|引導(dǎo)都比較到位，孩子的父母也能坦然面對(duì)事實(shí)琐簇，小姑娘也主動(dòng)地向父母承認(rèn)了錯(cuò)誤蒸健，并做了保證。隨后我們共同商定了孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的計(jì)劃婉商，讓孩子有了明確的目標(biāo)和落實(shí)的方法似忧，也讓家長(zhǎng)有了陪伴督促的動(dòng)力。
? ? ? ? 臨走的時(shí)候丈秩，看到孩子及家長(zhǎng)臉上的釋然與笑容盯捌，我再次認(rèn)識(shí)到：家訪有著其他教育手段所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，也是家校溝通不可替代的手段蘑秽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 反思跟進(jìn)
? ? ? ? 雖然偶遇的“早戀事件”通過(guò)這次家訪得到圓滿(mǎn)解決饺著，但我并沒(méi)有就此止步。反思處理過(guò)程肠牲，我意識(shí)到這個(gè)年齡段的孩子可能都需要這樣的教育和指導(dǎo)幼衰。面對(duì)青春期孩子們的朦朦朧朧的愛(ài)，家長(zhǎng)羞于開(kāi)口缀雳，老師不夠重視渡嚣，而在他們自己的圈子中所接觸到的不良信息，可能會(huì)給他們帶來(lái)錯(cuò)誤的引導(dǎo)和示范肥印。所以识椰，我覺(jué)得我的愛(ài)情教育課該提前開(kāi)始了。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)暑假的充分醞釀和準(zhǔn)備深碱，我在新學(xué)期之初腹鹉，逐步地推進(jìn)我的愛(ài)情教育課：我先以問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解孩子們對(duì)早戀的看法莹痢、態(tài)度种蘸、處理方法等墓赴，從他們的回答中可以明顯可以看出他們的好奇、矛盾航瞭、不知所措诫硕，甚至大膽嘗試的心態(tài)。面對(duì)青春期的朦朧的愛(ài)刊侯，他們還真是一群菜鳥(niǎo)章办！于是那個(gè)學(xué)期我開(kāi)展了系列班會(huì)課，比如：《內(nèi)外兼修——做明媚滨彻、優(yōu)雅藕届、高貴的女子》、《青春精彩——男神修煉記》亭饵、《真愛(ài)并非運(yùn)氣 被愛(ài)是種實(shí)力》等休偶，從自我認(rèn)知、自我修煉的角度辜羊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)踏兜，理解愛(ài)，反思愛(ài)八秃，學(xué)會(huì)愛(ài)碱妆，把原來(lái)遮遮掩掩的東西放到課堂上來(lái)討論、分析昔驱、商量疹尾，尋找應(yīng)對(duì)的方法和措施，孩子們獲益匪淺骤肛。
? ? ? ? 隨后的家長(zhǎng)會(huì)上纳本，關(guān)于青春期孩子的家庭教育，我又進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)萌衬，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解饮醇、尊重孩子們的“愛(ài)情”，學(xué)會(huì)跟他們平等交流秕豫，學(xué)會(huì)用智慧給予孩子正確的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)用耐心陪伴孩子成長(zhǎng)......
? ? ? ? 一次偶遇观蓄，引出一次家訪混移；家訪后的總結(jié)反思，引出愛(ài)情教育課和家庭教育指導(dǎo)課侮穿，這一系列的連鎖反應(yīng)歌径，使家校與孩子三方形成合力，解決了孩子們青春期的早戀問(wèn)題亲茅。我相信這些即使不能完全阻止早戀的發(fā)生回铛，至少也讓孩子們有了正確的愛(ài)情觀狗准，學(xué)會(huì)了愛(ài)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不是尾聲
? ? ? ? 反思永不止步茵肃，教育沒(méi)有尾聲腔长。
? ? ? ? 反觀這一解決早戀問(wèn)題的過(guò)程，以及最終所取得的巨大成功验残，我對(duì)家訪的“神奇”效果又有了新的認(rèn)識(shí)：通過(guò)一次家訪捞附，解決一個(gè)學(xué)生和他們家庭的教育問(wèn)題是幸運(yùn)；通過(guò)一次家訪發(fā)現(xiàn)一類(lèi)問(wèn)題您没，進(jìn)而反思鸟召、總結(jié)，為一群學(xué)生和他們的家庭帶來(lái)成長(zhǎng)的引導(dǎo)和家庭教育的建議氨鹏，更是功德一件欧募。
? ? ? ? 這次意想不到的家訪嘗試，被我取名為“家訪＋”仆抵，即以家訪為主要手段槽片，結(jié)合其他的教育方法，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際問(wèn)題肢础。在這之后还栓，我越來(lái)越重視家訪，也越來(lái)越注重反思總結(jié)传轰，并把感悟靈活地運(yùn)用于班級(jí)管理中剩盒。在此后的工作中，我還利用它解決了其他比較“棘手”的問(wèn)題慨蛙，比如：“青春期遇到更年期”的家庭矛盾問(wèn)題辽聊、因低效學(xué)習(xí)引發(fā)家庭矛盾的問(wèn)題、因沉迷電子游戲引發(fā)家庭矛盾的問(wèn)題等期贫。
? ? ? ? 有反思就有成長(zhǎng)跟匆，有創(chuàng)新就有收獲，在處理一些特殊問(wèn)題時(shí)通砍，我還嘗試新的家訪形式：帶著其他任課老師去家訪玛臂，帶著其他學(xué)生去家訪，帶著教育書(shū)籍去家訪封孙，也都能取得不錯(cuò)的效果迹冤。
? ? ? 實(shí)踐、思考虎忌、總結(jié)的多了泡徙，對(duì)家訪也就有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)：
? ? ? ? 一、要有明確的目的膜蠢。家訪不僅是雪中送炭堪藐，也可以是虛心向?qū)W莉兰。比如有目的地去成績(jī)好、習(xí)慣好礁竞、人品好的“三好”學(xué)生家里去家訪糖荒，跟家長(zhǎng)討論請(qǐng)教家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，輔助班級(jí)管理苏章。
? ? ? ? 二寂嘉、要提前做好準(zhǔn)備。要備學(xué)生枫绅，熟悉了解學(xué)生情況泉孩；要備家長(zhǎng)，盡可能地了解家長(zhǎng)教育孩子的理念并淋、特點(diǎn)寓搬；要背內(nèi)容，明確家訪的目的县耽，甚至在心里列好交流提綱句喷，以便能思路清晰、從容不迫兔毙、有的放矢唾琼。
? ? ? ? 三、要態(tài)度誠(chéng)懇澎剥、體現(xiàn)關(guān)愛(ài)锡溯。交流要在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要擺正自己的位置哑姚，保持冷靜和謙虛祭饭，多向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或點(diǎn)滴進(jìn)步，提出合理化建議叙量，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短倡蝙，使家長(zhǎng)和學(xué)生感受到真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，在愉悅中接受意見(jiàn)绞佩。
? ? ? ? 四寺鸥、要注重學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)智慧征炼。隨著社會(huì)的發(fā)展析既，孩子的教育問(wèn)題也層出不窮、變化多端谆奥，只憑老經(jīng)驗(yàn)老方法不能解決所有問(wèn)題，所以要不斷學(xué)習(xí)拂玻，開(kāi)發(fā)智慧酸些，讓自己的“一桶水”成為“活水”宰译，靈活有效地處理問(wèn)題。
? ? ? ? 家訪是一條溫暖靈魂的道路魄懂，愿老師們都能帶著真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)在這條道路上播種沿侈、耕耘，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫市栗，使經(jīng)過(guò)的行人聞得花香缀拭，感受溫暖，充盈幸福填帽。
